淺談maya在角色動畫制作中的運用-資料下載頁
2025-06-22 16:36本頁面
【正文】 n建模，我們可以靈活的變形多邊形模型。無需擔(dān)心片面分離，具有其它方式不可代替的優(yōu)越性。而角色綁定在建模和動畫之間起到了一個橋梁的作用，它將靜止的無生命的模型變成可動畫的活生生的角色，在maya中動畫師可以隨心所欲的塑造角色的性格特征。蝴蝶的飛行運用了maya的路徑跟蹤。路徑動畫是通過指定NURBS曲線作為對象軌跡，以模擬對象平移和旋轉(zhuǎn)屬性動畫的一種方法。當(dāng)曲線更改方向時對象會自動從一側(cè)旋轉(zhuǎn)到另一側(cè)。如果對象為幾何體它會自動變形以跟隨曲線輪廓。我們畢業(yè)設(shè)計中的植物主要是用maya自帶的筆刷植物，maya中提供了很多不同種類，生長在不同氣候的植物。最為關(guān)鍵的是maya中的筆刷植物我們可以任意的調(diào)它的大小，顏色，等很多的參數(shù)。為我們的創(chuàng)作提供了很多的方便。 MAYA在角色動畫作品中的重要意義隨著計算機(jī)圖形學(xué)的不斷發(fā)展，使用計算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或者輔助設(shè)計已經(jīng)成為一種最方便的表現(xiàn)形式，而三維動畫軟件又是其中最為高端的表現(xiàn)形式。Autodesk公司的maya是當(dāng)前使用最為廣泛的三維動畫軟件，一直以其強大的功能和便捷的操作受到三維藝術(shù)家的歡迎。在國外，尤其是美國他們的三維動畫已經(jīng)形成了很好的產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)造出了很多優(yōu)秀的作品。同時也帶動了國家的經(jīng)濟(jì)增長和國民就業(yè)率。近年來我國對動漫產(chǎn)業(yè)的大力扶持與大規(guī)模投入，以及各項戰(zhàn)略的實施，使動漫產(chǎn)業(yè)已成為國家重要產(chǎn)業(yè)之一，地位日趨明顯。面對巨大的市場誘惑，全國各地相繼涌出大量的動漫企業(yè)，并且各相關(guān)的產(chǎn)業(yè)市場前景也變得相當(dāng)廣闊。但是，由于長期以來“一哄而上”的格局，如何使自己的動畫能迎合市場需求又立于不敗之地這是擺在眾多動漫企業(yè)面前的一個嚴(yán)峻而又現(xiàn)實的問題。所以除了好的劇本外，關(guān)鍵是苦練內(nèi)功，在制作流程上和制作技術(shù)上下手，抓好管理，并且管理要有較強的可操作性，從根本治起。Maya在三維動畫領(lǐng)域的重要性已經(jīng)不用質(zhì)疑，在我們國家maya的使用人員也在逐漸的增多，也創(chuàng)造出了一些不錯的作品。 總結(jié)通過本次畢業(yè)設(shè)計我更全面的了解和學(xué)習(xí)了maya，對maya也有了自己的一些看法，相信這次的畢業(yè)設(shè)計會對我以后的工作有很大的影響和幫助。畢業(yè)設(shè)計的成功完成，本人也獲得了豐富的知識內(nèi)容，不僅掌握了maya角色動畫制作的基本知識，也充分涉及到maya在三維動畫中的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)新知識的同時完成畢業(yè)設(shè)計，通過畢業(yè)設(shè)計掌握新的內(nèi)容，開擴(kuò)新的視野，不僅可以鍛煉我的獨立性和自主性，也可以培養(yǎng)各方面的能力。這次畢業(yè)設(shè)計所產(chǎn)生的影響還沒有結(jié)束，我從這次畢業(yè)設(shè)計中學(xué)到了許多知識。在幾個月的時間里，通過自己的學(xué)習(xí)和努力，使我不僅僅在知識水平和解決問題的能力上有了很大的提高，還從思想的深處體會到，要把自己所學(xué)變成現(xiàn)實是所將面對的種種難題。最后敬請各位專家、老師和同學(xué)對論文和今后的工作提出寶貴的指導(dǎo)意見和建議。 致謝時光的流逝也許是客觀的，然而流逝的快慢卻是一種主觀的感受。當(dāng)自己終于可以從考試、畢業(yè)論文的壓力下解脫出來，長長地吁出一口氣時，我忽然間才意識到，原來四年已經(jīng)過去，到了該告別的時候了。一念至此，竟有些恍惚，想來便是這般惆悵?？墒菒澣恢?，總要說些什么。大學(xué)四年，生活其實很簡單，只是一些讀書、寫字和考試的周而復(fù)始。如果把這種單調(diào)的生活看作一場場循環(huán)的演出，那么我只是一個安靜的演員。這篇畢業(yè)論文也稱不上什么精彩的臺詞，只不過是這種循環(huán)演出即將告一段落時的謝幕詞。但是無論多么蹩腳的演員，無論臺下有多少觀眾，即使是只說給自己聽，在他謝幕時也總要感激一些人，是這些人幫助他走上舞臺，成功或者不那么成功地“演出”。感謝和我共度四年美好大學(xué)生活的2009級動漫設(shè)計班的全體同學(xué)。感謝學(xué)校的所有授課老師，你們使我終身受益。謝謝我的爸爸媽媽，沒有他們的愛，我無法堅持這么久。我要謝謝我的指導(dǎo)老師，如果不是他的兢兢業(yè)業(yè)的指導(dǎo)，這次的畢業(yè)設(shè)計我是不可能完成的。而在這次得畢業(yè)設(shè)計中，我學(xué)到了很多，而這些全部得益于他們。再就要感謝教育過我的老師們，正是因為有他們的耐心和關(guān)心，才會有現(xiàn)在更加懂事的我，最后，要謝謝那些和我一起奮斗的好朋友們，同學(xué)已經(jīng)不能用來形容我們之間的關(guān)系，我們是兄弟姐妹，我相信在我未來的路上，無論多艱難，你們都會一直陪著我，堅強的走下去。還有許多人，也許他們只是我生命中匆匆的過客，但他們對我的支持和幫助依然在我記憶中留底了深刻的印象。在此無法一一羅列，但對他們，我始終心懷感激。 參考文獻(xiàn)[1] 火星時代. maya2011大風(fēng)暴[M]. 人民郵電出版社, 2011.[2] 環(huán)球數(shù)碼. 動畫傳奇系列[M]. 清華大學(xué)出版社, 2011.[3] [M]. 中南大學(xué)出版社, 2007.[4] [M]. 兵器工業(yè)出版社, 2007.[5] 火星時代. .[6] 中國夢想. CG論壇.[7] 吳冠英. 動畫造型設(shè)計[J]. 清華大學(xué)出版社, 2003.[8] 羅進(jìn)豐. 3D數(shù)字角色動畫[M]. 工業(yè)出版社, 2005.[9] 王琦. 火星人—Maya火星課堂[M]. 人民郵電出版社, 2007.[10] 毛小龍. 動漫基礎(chǔ)[M]. 遼寧美術(shù)出版社, 2002.[11] 艾倫. 迪斯尼風(fēng)暴[M]. 北京中信出版社, 2006.[12] 章利國. 設(shè)計藝術(shù)美學(xué)[M]. 山東教育出版社, 2002.[13] 陳瑛. 動畫的視覺傳播[M]. 武漢大學(xué)出版社, 2008.[14] 丁海祥 姚桂萍. 動漫影視作品賞析[M]. 清華大學(xué)出版社, 2010.[15] 百度百科 19
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