【導(dǎo)讀】(一)閱讀下面文章，完成14—19題。①書(shū)店很溫暖舒適，里面擠滿(mǎn)了人，也許是因?yàn)槿藗儾恢烙暌呀?jīng)停了。此時(shí)，是午飯休息時(shí)間。了一種奇怪的感覺(jué)，有人在窺視我。一位身高米左右、留著烏黑長(zhǎng)發(fā)的女人迅速低下頭，看著她翻閱的那本書(shū)。進(jìn)來(lái)的人越來(lái)越多，他們帶進(jìn)來(lái)了一股清新的空氣，仿佛是剛被洗滌過(guò)的。③我再次抬起頭，瞥了一眼那個(gè)黑發(fā)女人，恰好看到她把一本書(shū)塞進(jìn)她的小書(shū)包里，然后走了出去。了一下，跟在她后面走過(guò)去?？拷?，我看到她大約30歲，可能是個(gè)無(wú)家可歸的人?？ㄆ洳纪庖屡K兮兮的，頭發(fā)亂蓬蓬的，小書(shū)包里塞滿(mǎn)了她的東西。⑤經(jīng)理看到了所發(fā)生的事情，走了過(guò)來(lái)。的裝幀很美，內(nèi)頁(yè)都是彩色的，沉甸甸的。⑨我對(duì)她講了我繼父的事情，他也是剛剛才去世。他的仁慈幫助了我們一家人在一起幸福地生活了18年。④在咱們小的時(shí)候，其實(shí)人和人的身體觸摸，是頻繁的。老一輩們會(huì)撫摸你的頭；教師會(huì)握著你的手寫(xiě)字，

　　

【正文】 17．小說(shuō)第 ? — ? 段中寫(xiě)朋友買(mǎi)這雙虎頭鞋從“ 20元”不斷加到“ 120元”，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（ 4分） 答： （十 ) 有些人 張曉風(fēng) ① 有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著 —— 像晴空，有整個(gè)雨季中我們不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。 ② 那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師 ， 她教過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她 “ 挖 ” 字該怎么寫(xiě)，她想了一下，說(shuō)： “ 這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，你們誰(shuí)會(huì) ？” 我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。那天，放學(xué)的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)： “ 我真高興 ， 我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)。 ” ③ 我立刻快樂(lè)得有如肋下生翅一般 —— 我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪 的時(shí)刻。 ④ 那以后，我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無(wú)所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱(chēng)贊，使我突然間長(zhǎng)大了。 ⑤ 有一次，我到一家米店去。 14 ⑥“ 你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎？ ”“ 能。 ” 那個(gè)胖女人說(shuō)。 ⑦“ 我已經(jīng)把錢(qián)給你了，可是如果你們不送， ” 我不放心地說(shuō)， “ 我們又有什么證據(jù)呢？ ”“ 啊 ！” 她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件 聳人聽(tīng)聞 的罪案， “ 做這種事，我們是不敢的。 ” ⑧ 她說(shuō) “ 不敢 ” 兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢 ？ 是尊貴 古老的賣(mài)米行業(yè) ？ 還是 “ 舉頭三尺即 有 神明 ”？ 她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見(jiàn)那無(wú)所不為的人，就會(huì)想起她 —— 為什么其他的人 竟 無(wú)所畏懼呢 ！ ⑨ 有一個(gè)夏天，中午，我從街上回來(lái)，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來(lái)似的。忽然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人 疲 軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著， 黝 黑的臉曲扭如一截枯根。他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水 ； 他也許很憂(yōu)傷，需要一兩句鼓勵(lì)的話。雖然滿(mǎn)街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過(guò)美麗的人行道，但是沒(méi)有人佇足望他一眼。 ⑩ 我站了一會(huì)兒，想去扶他，但我閨秀式的教 育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動(dòng)冒犯我—— 于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。 ⑴ 那個(gè)人是誰(shuí)？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒(méi)有看到我，我們只不過(guò)是路人。但他的痛苦卻 占據(jù)了我的心，他無(wú)助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里。 ⑵ 那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。 ⑶ 對(duì)于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年 7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候，想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒(méi)有表情的臉竟會(huì)奔波過(guò)兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)，是頗令人感到 意外的。 ⑷ 接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著，似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆。他使我在書(shū)本上的朱注之外了解了所謂 “ 君子謀道 ” 的精神。 ⑸ 那天，很不幸的，行列式并沒(méi)有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書(shū)，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無(wú)墻無(wú)頂?shù)恼n室里結(jié)束的， 事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多 美 。 ⑹ 代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞，卻記不住 代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚 。 ⑺ 如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺(jué)得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？ ，請(qǐng)補(bǔ)充女老師和中年人讓我覺(jué)得難忘的原因。（ 4分） ① 女老師： ② 米店的胖女人： 對(duì)誠(chéng)信、良知的敬畏 ③ 衣衫襤褸的中年人： ④ 代數(shù)老師： 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，真心為學(xué)生好，體現(xiàn)了 君子謀道 的精神。 。（ 4分） ⑴ “ 啊 ！” 她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛 聽(tīng)見(jiàn)一件聳人聽(tīng)聞的罪案 。 ⑵ 于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。 15 ⒂段寫(xiě)到：“ 事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多 美?！闭?qǐng)結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)你的對(duì)這句話的理解。（ 4分） 內(nèi)容 和 結(jié)構(gòu)上 分析文章第⒄段的作用各是什么？（ 4分） 內(nèi)容上： 結(jié)構(gòu)上： ，你認(rèn)為題目所說(shuō)的“有些人”指的是什么樣的人？并結(jié)合生活實(shí)際，列舉一個(gè)你生命中的“有些人”。（ 4分） （十一） 養(yǎng)一朵聽(tīng)話的云 朱成玉 ①在我剛剛辭職回家，還沒(méi)有找到新的工作的那些日子，天總是陰沉沉的。雖是春日，但似乎也無(wú)甚春光。正如我困頓時(shí)期的心情，疲憊，不知道人生是否像書(shū)上所寫(xiě)的一樣 —— 陽(yáng)光后總會(huì)有彩虹。 ②我總是躲進(jìn)書(shū)房里，去那些平日里被我束之高閣的書(shū)籍里引經(jīng)據(jù)典，試圖為自己的心開(kāi)啟一扇窗口。女兒常常來(lái)敲門(mén)，學(xué)著小品演員的腔調(diào)喊我吃飯。 ③妻子和女兒，是我那黯淡時(shí)光中的最后一縷陽(yáng)光。想起女兒，我不禁又酸楚起來(lái)，我已經(jīng)很久沒(méi)有給孩子禮物 了，不僅因?yàn)槟抑行邼?，更重要的是，作為一個(gè)男人，一個(gè)父親，我的事業(yè)遭到滅頂之災(zāi)，我所有的籃子都已空空如也。 ④周末的時(shí)候，全家人蜷縮在家里，一起等陽(yáng)光的出現(xiàn)。 我照例躲進(jìn)書(shū)房里，用頹廢的窗簾把自己囚禁起來(lái)。灰黑的厚重的窗簾似乎一下子遮住外面了所有的光線。我突然覺(jué)得生活有些讓人絕望。 ⑤因?yàn)橛植荒苋ス珗@玩了，女兒噘著小嘴，不停地埋怨著：“該死的云彩，把太陽(yáng)都給遮住了，什么時(shí)候才能晴天啊？” 妻子不想“火上澆油”，就耐心地勸著不開(kāi)心的女兒：“這不是云彩的錯(cuò)，其實(shí)云彩很乖的，它能帶來(lái)雨，有了雨莊稼才能生長(zhǎng)，農(nóng)民伯伯 就有了好收成，我們才有糧食吃啊?！薄笆菃?？云彩那么好??！”小家伙有些疑惑地問(wèn)道?！笆前。逼拮诱f(shuō)：“它還能美化我們的世界，使空氣更干凈，你看它在天空上是不是像一塊大手帕……”女兒果真趴到窗子上，認(rèn)真“研究”起云彩來(lái)。 ⑥妻子說(shuō)：“云朵還會(huì)變呢！你想什么它就會(huì)變成什么?！? ⑦女兒忽然間來(lái)了興致，她風(fēng)風(fēng)火火地在書(shū)桌上擺滿(mǎn)了畫(huà)紙和畫(huà)筆，妻子問(wèn)她要做什么，她說(shuō)：“我要畫(huà)一朵云彩，把它養(yǎng)起來(lái)，像我養(yǎng)的那只貓一樣聽(tīng)話，我讓它什么時(shí)候來(lái)，就什么時(shí)候來(lái)，那樣我想什么時(shí)候去公園就什么時(shí)候去，農(nóng)民伯伯也會(huì)年年都有好收成啦?！? ⑧養(yǎng)一朵云，多美好的想象?。∥以谶@個(gè)美好的想象里看到了女兒純凈的心靈，看到一顆善良的種子，在那里悄悄發(fā)芽。 ⑨接著，我聽(tīng)到了她們讓我感動(dòng)的對(duì)話： ⑩ “為什么要養(yǎng)一朵云？” … ..⑾ “因?yàn)?，它可以隨時(shí)變成我想要的東西?！? 16 ⑿ “那你現(xiàn)在想要什么呢？” … .? .⒀ “現(xiàn) 在我要它把陽(yáng)光變出來(lái)，我要帶爸爸去公園玩，我還要它變成很多很多的禮物，我要送給爸爸，讓爸爸開(kāi)心?！? ⒁ 一 朵云，從懷念的心上，思念的眼底慢慢飄散，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)在塵世積攢純潔的詩(shī)篇，慢慢鋪下一張幸福的白色床單。一朵云，帶給我對(duì)人生的洗滌和過(guò)濾，讓我在純 凈中守住了自己的心靈。讓我驀然感到，我生命里的陽(yáng)光并沒(méi)有消失，只是在云彩里打著盹。 ⒂ 我 豁然開(kāi)朗起來(lái)，是孩子為我指了路，為我開(kāi)啟了那扇窗子。窗外， 。 ⒃ 每 個(gè)人的生命中都會(huì)有被云朵遮住陽(yáng)光的時(shí)刻，關(guān)鍵是你要懂得如何駕馭這些遮住陽(yáng)光的云朵， 它們既是阻止你前行的障礙，也是人生路上難得的風(fēng)景。 我收拾好遍布陰霾的心靈，重新制作了我的簡(jiǎn)歷， 準(zhǔn)備在明天早上太陽(yáng)升起的時(shí)候去一家新的公司應(yīng)聘。 （選自《少年大世界初中生》 2020年第 12 期，有刪減） 16． 文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”對(duì)生活的態(tài)度幾次發(fā)生了變化。細(xì)讀表格，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將表格補(bǔ)充完整。（ 3分） 事情或情景 生活態(tài)度 辭職回家，未找到工作 有些絕望 聽(tīng)見(jiàn)女兒說(shuō)為了“我”開(kāi)心要“養(yǎng)一朵云” 14． 文章題目為“養(yǎng)一朵聽(tīng)話的云”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“云”在文中有什么象征義？ （ 3分） 15． 請(qǐng)談?wù)劸渲屑狱c(diǎn)詞的表達(dá)效果。 (4分 ) 我照例躲進(jìn)書(shū)房里，用頹廢的窗簾把自己囚禁起來(lái)。 16．景物 描寫(xiě)往往是為文章增彩的部分，看似隨意，其實(shí)用筆謹(jǐn)慎。它在渲染氣氛、烘托人物心理等方面文學(xué)效果顯著。請(qǐng)分析 上下文的內(nèi)容，為文章第⒂段添加一段景物描寫(xiě)。（ 60 字以?xún)?nèi)） （ 4分） 17．請(qǐng)結(jié)合具體事例簡(jiǎn)要 分析文中“女兒”這一人物形象的主要特點(diǎn)。 （ 4分） 18. 請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)文章最后一段中劃線句的理解。（ 4分）