嬰幼兒能力發(fā)展-資料下載頁
2025-06-25 17:40本頁面
【正文】 的表達(dá)能力。寶寶具有了一定的語言理解能力，家長可以試著讓寶寶用形體語言來表達(dá)自己的需要，如跳跳、親親等。認(rèn)識能力注視小物體——鍛煉寶寶視覺注意力。讓寶寶成坐位，在寶寶的面前放一些小物體，如花生米、綠豆等。物體可從大到小，訓(xùn)練寶寶注視和能觸及，同時誘導(dǎo)寶寶用手扒取，訓(xùn)練寶寶的視覺注意力。 擴(kuò)大感知范圍——增加寶寶手的觸覺刺激。讓寶寶撕紙、揉紙，其中發(fā)出的聲音及紙的變化，使寶寶得到新的感覺，紙的大小變化同樣能讓寶寶感興趣，也可以給寶寶彩色的積木或海綿等，擴(kuò)大他的感知范圍，增加寶寶的觸覺記憶。社交行為多方位藏貓貓——增加寶寶視聽尋找能力及方位感。玩藏貓貓的游戲是寶寶非常喜歡的游戲，在寶寶熟悉的多個方位玩藏貓貓，鍛煉寶寶多方位的視覺感受。自理行為自喂食物——培養(yǎng)寶寶自理能力，滿足口欲感。給寶寶一些較軟的、能捏的住的餅干，讓寶寶自己吃進(jìn)嘴里，寶寶的行為會提示在發(fā)展哪一方面的能力，育嬰師提醒家長注意寶寶的行為表現(xiàn)，并為寶寶提供鍛煉的機(jī)會，以滿足寶寶的口欲感，同時也是寶寶自己照顧自己的一種鍛煉方式。嬰幼兒能力發(fā)展（第6個月）6月—10月是寶寶爬行鍛煉的關(guān)鍵期大運(yùn)動獨(dú)坐——鍛煉身體平衡力及控制力。讓寶寶練習(xí)獨(dú)坐，家長可以給予一些支持，等坐穩(wěn)后，在慢慢拿去支撐，6個月的寶寶胸錐的彎曲已經(jīng)形成，鍛煉后寶寶可以坐穩(wěn)，育嬰師提示家長，多給寶寶機(jī)會鍛煉。匐fu爬——鍛煉身體平衡協(xié)調(diào)性，發(fā)展運(yùn)動綜合能力。讓寶寶趴在地上，剛開始的時候，可能在原地不動或后退，家長可以把手放在寶寶腳底，幫助寶寶爬行，慢慢的練習(xí)爬行，也可以在寶寶前方放一個玩具，逗引寶寶往前爬，讓寶寶體驗爬行的感覺，體驗身體及四肢如何相互協(xié)調(diào)。手眼腦協(xié)調(diào)能力夠取小物體——鍛煉寶寶手指靈活性及控制力。讓寶寶從靠坐時開始練習(xí)夠取小物體， 物體的體積從大到小，和寶寶的距離要從近到遠(yuǎn)，讓寶寶練習(xí)從夠取，發(fā)展到能用手捏取。拿起放下——鍛煉寶寶手指靈活性及控制力。讓寶寶坐好，然后給他一些小玩具，先讓他兩手同時抓住玩具，然后引導(dǎo)他放下一件，去抓另一件，通過拿起放下的過程，鍛煉寶寶手指的靈活性。語言能力模仿發(fā)音——鍛煉寶寶的模仿發(fā)音的能力，發(fā)展語言能力。這個月齡的寶寶可以模仿發(fā)出輔音，如爸爸、媽媽、打打等，家長要經(jīng)常和寶寶對話，并對寶寶的發(fā)音做出積極的反應(yīng)，培養(yǎng)寶寶主動模仿的能力。有目的的聽兒歌——鍛煉寶寶的聽覺能力。聽兒歌也是寶寶學(xué)習(xí)說話的一個重要途徑，給寶寶說簡短的兒歌或童謠，或給寶寶放錄音，家長要和寶寶一起聽，反復(fù)鍛煉，有助于寶寶聽覺記憶力的發(fā)展。認(rèn)識能力選擇物體——鍛煉寶寶的視覺分辨能力。同時給寶寶23個種類相同、形狀和顏色不同的玩具，讓寶寶自己拿，寶寶拿到后，家長給他做簡短的描述，說出物體的基本特征，并讓寶寶觸摸，增加寶寶的觸覺記憶，同時培養(yǎng)寶寶的視覺辨別能力。指認(rèn)熟悉的物品——鍛煉寶寶的視覺判斷力，發(fā)展思維想象力。寶寶最先認(rèn)識的是自己熟悉的東西，給寶寶準(zhǔn)備35個他所熟悉的玩具或水果，讓他指認(rèn)，鍛煉寶寶對周圍環(huán)境的認(rèn)知能力，同時發(fā)展寶寶的自然智能。社交行為叫名字有反應(yīng)——鍛煉寶寶的自我認(rèn)知能力，發(fā)展自我意識。這個月齡的寶寶逐漸有了自我意識，當(dāng)給寶寶食物、玩具或抱起寶寶時，要多叫寶寶的名字，讓寶寶對自己的名字有所反應(yīng)，培養(yǎng)寶寶的自我意識。自理行為 自喂食物或用杯子喝水——鍛煉寶寶口腔肌肉的協(xié)調(diào)能力，有助于語言發(fā)展。育嬰師要提醒家長讓寶寶自喂食物，并讓寶寶學(xué)會用被子喝水，這對寶寶的自理能力、口腔肌肉協(xié)調(diào)和語言發(fā)育很有幫助，日常生活的鍛煉是寶寶重要的能力鍛煉，因此家長不要忽略寶寶生活能力的培養(yǎng)。 9 /
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