[理學]d3_4單調(diào)性與極值-資料下載頁

【總結】第四節(jié)一、函數(shù)單調(diào)性的判定法二、極大值與極小值函數(shù)的單調(diào)性與極值二、最大值與最小值一、單調(diào)性的判定xyo)(xfy?xyo)(xfy?abAB0()fx??0()fx??定理1().yfxI?設函數(shù)在區(qū)間內(nèi)可導abBA10()(

2024-12-08 00:44

導數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性極值最值教學設計-資料下載頁

【總結】課題：導數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值科目：數(shù)學教學對象：高三課時第1課時提供者：段秀香單位：靜海第六中學一、教學內(nèi)容分析　現(xiàn)在中學數(shù)學新教材中，導數(shù)（選修2-2）處于一種特殊的地位，是高中數(shù)學知識的一個重要交匯點，是聯(lián)系多個章節(jié)內(nèi)容以及解決相關問題的重要工具。天津高考中必有考一道解答題（如2009-2011年常規(guī)題或2012-2014年壓軸題）和一道選擇

2025-04-17 00:39

1--導數(shù)在函數(shù)的單調(diào)性-極值中的應用-資料下載頁

【總結】導數(shù)在函數(shù)的單調(diào)性、極值中的應用一、知識梳理1．函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)在區(qū)間(a，b)內(nèi)，函數(shù)的單調(diào)性與其導數(shù)的正負有如下關系：如果f_′(x)0，那么函數(shù)　y＝f(x)在這個區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增；如果f_′(x)0，那么函數(shù)　y＝f(x)在這個區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減；如果f_′(x)＝0，那么　f(x)在這個區(qū)間內(nèi)為常數(shù)．問題探究1：若函數(shù)　f(x)在(a，b)內(nèi)

2025-08-04 07:33

函數(shù)的單調(diào)性與單調(diào)性-資料下載頁

【總結】函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性一.基礎練習：1．求下列函數(shù)的單調(diào)區(qū)間：（1）223xxy???（2）2212???xxy2．判斷下列函數(shù)奇偶性：（1）|32||32|)(????xxxf（2）2|2|1)(2????xxxf12?x（x0）

2024-11-10 23:50

討論函數(shù)單調(diào)性的教學案例-資料下載頁

【總結】討論函數(shù)單調(diào)性的教學案例歐陽志文摘要:在各地高考試題中涉及“分類討論”的問題必不能少，因為這類試題不僅考查我們的數(shù)學基本知識與方法，而且考查了我們思維的深刻性。本文主要以高考熱點和難點“函數(shù)單調(diào)性的討論”為例，展示分類討論思想在解題中的順其自然。需要分類討論的題型通常是因為題設少了條件致使解答無法繼續(xù)進行，所以只能增加條件滿足解題的內(nèi)在需求，使解題可以繼續(xù)。關

2025-06-07 22:37

函數(shù)的單調(diào)性-資料下載頁

【總結】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性 函數(shù)的單調(diào)性說課稿(市級一等獎)函數(shù)單調(diào)性說課稿《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿(市級一等獎)旬陽縣神河中學詹進根 我說課的課題是《普通高中課程標準實驗教科書必修1》第二章第三節(jié)——函...

2024-11-04 01:37

[經(jīng)濟學]d3_3單調(diào)性與極值最值-資料下載頁

【總結】第三節(jié)一、函數(shù)單調(diào)性的判定法二、簡單應用函數(shù)的單調(diào)性第三章2x1()fx2()fxy=?(x)oxxyyo1x1x2x1()fx2()fxy=?(x)用定義來判斷函數(shù)的單調(diào)性有比較法、比值法.但繁!下面討論如何用導數(shù)來判斷函數(shù)的單調(diào)性.反之

2025-02-21 12:40

函數(shù)單調(diào)性的習題及答案-資料下載頁

【總結】函數(shù)的單調(diào)性（一）一、選擇題：1．在區(qū)間(0，＋∞)上不是增函數(shù)的函數(shù)是 （） A．y=2x＋1 B．y=3x2＋1 C．y= D．y=2x2＋x＋12．函數(shù)f(x)=4x2－mx＋5在區(qū)間［－2，＋∞］上是增函數(shù)，在區(qū)間(－∞，－2)上是減函數(shù)，則f(1)等于 （） A．－7 B．1 C．17 D．259．函數(shù)的遞增區(qū)間依次

2025-06-18 20:32

函數(shù)的單調(diào)性與最值含例題詳解-資料下載頁

【總結】函數(shù)的單調(diào)性與最值一、知識梳理1．增函數(shù)、減函數(shù)一般地，設函數(shù)f(x)的定義域為I，區(qū)間D?I，如果對于任意x1，x2∈D，且x1f(x2)．2．單調(diào)區(qū)間的定義若函數(shù)y＝f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù)或減函數(shù)，則稱函數(shù)y＝

2025-03-24 12:17

函數(shù)的單調(diào)性-資料下載頁

【總結】函數(shù)的單調(diào)性北京市蘋果園中學畢燁目錄學生情況分析2教學目標分析3教學重難點分析4教學內(nèi)容分析1教學方法分析5教學過程設計6目錄學生情況分析2教學目標分析3教學重難點分析4教學內(nèi)容分析1教學方法分析

2025-07-18 11:02

函數(shù)的單調(diào)性(教案)-資料下載頁

【總結】第一篇：函數(shù)的單調(diào)性(教案) 函數(shù)的單調(diào)性（教案） 一、教學目標 1、使學生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法。 2、通過對函數(shù)單調(diào)...

2024-10-29 15:22

北師大版高中數(shù)學選修1-141函數(shù)的單調(diào)性與極值函數(shù)極值-資料下載頁

【總結】奎屯王新敞新疆知識回顧1、一般地,設函數(shù)y=f(x)在某個區(qū)間內(nèi)可導,則函數(shù)在該區(qū)間如果f′(x)0,如果f′(x)0,則f(x)為增函數(shù);則f(x)為減函數(shù).２、用導數(shù)法確定函數(shù)的單調(diào)性時的步驟是：（1）（3）求

2024-11-17 17:38

導數(shù)的單調(diào)性-資料下載頁

【總結】教學目標?:掌握用導數(shù)的符號判別函數(shù)增減性的方法,提高對導數(shù)與微分的學習意義的認識.?：訓練解題方法，培養(yǎng)解題能力。?：能用普遍聯(lián)系的觀點看待事物，抓住引起事物變化的主要因素。?：數(shù)學方法的廣泛應用之美，數(shù)學內(nèi)容的統(tǒng)一性。重點：利用導數(shù)的符號確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。難點：利用導數(shù)的符號確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.單調(diào)性的概念

2024-11-06 23:03

函數(shù)的單調(diào)性說課稿-資料下載頁

【總結】第一篇：《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿 北大附中深圳南山分校：馬立明 一、教材分析-----教學內(nèi)容、地位和作用本課是蘇教版新課標普通高中數(shù)學必修一第二章第1節(jié)《函數(shù)的簡單性質(zhì)》...

2024-10-29 06:33

復合函數(shù)單調(diào)性的求法與含參數(shù)問題-資料下載頁

【總結】復合函數(shù)單調(diào)性的求法與含參數(shù)問題若，又，且值域與定義域的交集不空，則函數(shù)叫的復合函數(shù)，其中叫外層函數(shù)，叫內(nèi)層函數(shù)，簡而言之，所謂復合函數(shù)就是由一些初等函數(shù)復合而成的函數(shù)。對于有關復合函數(shù)定義域問題我們可以分成以下幾種常見題型：（一）求復合函數(shù)表達式例１、（1）設f(x)=2x-3g(x)=x2+2求f[g(x)]（或g[f(x)]）。（2）已知：f(x)=

2025-03-25 00:18

含參單調(diào)性及極值的討論(參考版)

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