赤壁賦導(dǎo)學(xué)案[附答案]-資料下載頁(yè)
2025-06-25 11:59本頁(yè)面
【正文】 友。）5. （南：向南，名詞作狀語(yǔ)。）一次多義：歌 ，歌唱。2. 名詞，歌詞。，歌曲望 1. 名詞，陰歷的每月十五日。，眺望。下 1. 動(dòng)詞，攻克，打下。，位置低的，與“上”相對(duì)。如 1. 像，動(dòng)。，到，動(dòng)。之 1. 助詞，用在主謂之間，的。，它。，不譯。，形容詞詞尾。2. 語(yǔ)氣助詞，用于句末，相當(dāng)于“嗎”。，在。于1. 介詞，在。2. 助詞，表被動(dòng) 3. 介詞，從。特殊句式：1. 定語(yǔ)后置2. 賓語(yǔ)前置3. 賓語(yǔ)前置4. 判斷句 文本研讀一、 “清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。”“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?！?蘇子泛舟赤壁之下，上面是一輪皓月，下面是萬(wàn)頃碧水，月光如煙霧般籠罩江面，清風(fēng)徐徐吹拂，一葉扁舟如一片葦葉，輕浮水面，任意飄蕩。景色澄澈幽美、如夢(mèng)境一般。 二、第三段由眼前的江水明月想到曹操、周瑜兩個(gè)英雄人物和他們的事跡，兩位英雄已杳然長(zhǎng)逝，化為陳?ài)E。世間萬(wàn)物，英雄豪杰也不過(guò)是過(guò)眼云煙，隨著歲月的流逝而灰飛煙滅，風(fēng)消云散。而自己作為遠(yuǎn)謫黃州的小人物，更是“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”，從而抒發(fā)了人生短促無(wú)常的悲觀情懷。第四段丟開(kāi)個(gè)人愁懷，說(shuō)明世間萬(wàn)物和人生，既有變的一面又有不變的一面。從而闡發(fā)了變化與永恒的辯證哲理。三、感情變化的過(guò)程：樂(lè)—悲—喜。先寫(xiě)作者月夜泛舟，飲酒賦詩(shī)，沉浸在美好景色中而忘懷世俗的快樂(lè)心情；然后飲酒放歌的歡樂(lè)中伴入了悲涼的蕭聲，主客觸景生情，由歡樂(lè)轉(zhuǎn)入悲哀；再?gòu)膽{吊歷史人物的興亡感到人生短促，因而跌入現(xiàn)實(shí)的苦悶中；最后闡發(fā)變與不變的哲理，表達(dá)了作者曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。知能提升兩《賦》寫(xiě)景的主要句子是：前賦“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”?！霸鲁鲇跂|山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”。后賦：“霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見(jiàn)明月。”“江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。”前賦所寫(xiě)之景，限于舟中，字字初秋之色；后賦所寫(xiě)之景，多觀于岸上，句句初冬之狀。考點(diǎn)體驗(yàn)：答案：黃昏時(shí)，我漫步海邊，海風(fēng)像一個(gè)頑皮的小孩，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)
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