赤壁賦導(dǎo)學(xué)案[附答案](編輯修改稿)
2024-07-22 11:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ③而又何羨乎！ ④是造物者之無(wú)盡藏也 于此非孟德之困于周郎者乎？ 文本探究一、作者開(kāi)始游赤壁時(shí)，景色如何?請(qǐng)用原文回答。這給我們營(yíng)造了怎樣的意境？二、 在夜游赤壁過(guò)程中主客感情發(fā)生了哪些變化？第三、四段作者借江上清風(fēng)、山間明月抒發(fā)了什么感情？抒發(fā)了什么哲理？三、 請(qǐng)從文中找出幾個(gè)能概括作者情感變化的詞語(yǔ)，并對(duì)其作簡(jiǎn)要分析。知能提升下面是《后赤壁賦》中的一段文字，回答后面問(wèn)題。是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見(jiàn)明月。顧而樂(lè)之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴；月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚(yú)，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需?！庇谑菙y酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。問(wèn)題：仔細(xì)閱讀，體會(huì)它與本文所描繪的景色有什么不同。考點(diǎn)體驗(yàn)根據(jù)提供的幾個(gè)情景信息詞，充分展開(kāi)想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。如：根據(jù)以下情景以“歌聲”為重點(diǎn)擴(kuò)展成一段話。畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲畢業(yè)典禮上，同學(xué)們放聲歌唱，歌聲飽含著深情，嘹亮而悠揚(yáng)，回蕩在每一位師生的心中。以“黃昏我海風(fēng)”中的“海風(fēng)”為重點(diǎn)，運(yùn)用排比的修辭手法，進(jìn)行情景描寫(xiě)。答案： 方法梳理擴(kuò)展語(yǔ)句基本類(lèi)型與方法（一） 鑒賞評(píng)價(jià)型 鑒賞評(píng)價(jià)型擴(kuò)展，是近年命題最常見(jiàn)的題型之一，它主要是要求考生對(duì)古典詩(shī)詞及格言、警句等以賞析的方式進(jìn)行擴(kuò)展，或?qū)ζ淝榫斑M(jìn)行合理地想象與描摹。鑒賞主要是指出主體在表情達(dá)意方面的妙處，可以從思想內(nèi)容（情感、主題等）上，也可以從藝術(shù)手法（風(fēng)格、語(yǔ)言等）上進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)。方法：，全面理解和落實(shí)題目的各項(xiàng)要求，像“情景生動(dòng)”“想象合理”“修辭手法”等具體要求更要高度重視。，全面理解和把握其內(nèi)容主旨，認(rèn)真領(lǐng)悟詩(shī)歌的意蘊(yùn)之美和格言警句的深刻哲理。
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