【總結】匯星現(xiàn)代幼兒園課程實施方案一、指導思想為了更好地貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學前教育課程理念,致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎。積極構建“在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個性化、園本化相結合的幼兒教育模式,為幼兒園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向,特制定《匯星現(xiàn)代幼兒園課程實施方案》,作為幼兒園課程設計、教
2025-04-26 06:29
【總結】數(shù)學課程標準(2022年版)課程目標思考與討論?數(shù)學教學如何進行目標定位?教學設計要避免當前課堂教學在實現(xiàn)目標上的一些誤區(qū):?視知識技能為硬目標,其余為軟目標?追求課堂目標的立竿見影,重視近效目標,忽視后顯目標和長效目標?重視預設目標,忽視生成目標?不根據(jù)課堂教學實際,一律用分解方式羅列三維目標,
2025-08-15 21:57
【總結】《物流學》的課程目標?本課程的最主要目的是:說明物流到底是什么?如何從一定的廣度和深度上領會物流的概念。?以此為基礎,再簡要介紹物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀;物流管理的工作任務和意義?!段锪鲗W》的課程內容?第一篇物流總論–物流概述、物流的分類與形式?第二篇物流的基本功能要素–包裝、裝卸搬運、運輸、儲存……
2025-01-20 11:56
【總結】課程目標的三個層次和三個維度作業(yè)結束我國中學生物學課程目標(第二層次的目標)中學生物學的課程目標教學目標的設計(第三層次的目標)課程目標與教學目標是不是一回事?返回首頁課程目標的三個層次和三個維度課程目標的三個層次aims、goals、objectives1課程的總體目標
2025-08-15 23:45
【總結】第一篇:課程目標與教學目標區(qū)別于聯(lián)系 小學科學課程目標與教學目標的區(qū)別與聯(lián)系 學了小學科學教學設計之后,我有很大收獲,明白了什么是科學課程目標,什么是教學目標,掌握了二者之間的關系:科學課程目標與...
2024-10-17 19:20
【總結】淮安工業(yè)園區(qū)實驗學校幼兒園課程管理制度一、教師一日組織活動制度《綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神的要求,規(guī)范、合理、科學、有效地組織好幼兒的一日活動。愛護幼兒,不譏諷、嘲笑和侮辱幼兒,不體罰或變相體罰幼兒。,關注四類活動的均衡性、有效性,各大板塊內容相互滲透、有機融合。,特殊天氣開展室內運動。能提供符合年齡特點、數(shù)量基本滿足需要的運動材料和器械。幼兒進行較充分運動,
2025-04-07 23:08
【總結】課程目標解析《思想政治課程標準》研制組一、課程總體目標○知道中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心,馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是中國共產黨的指導思想,“三個代表”重要思想是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果。這是課程進行思想政治教育最重要的目標設置。它不僅集中體現(xiàn)了課程性質、表達了課程的核心價值,也作為全部課程目標的統(tǒng)領,貫穿于課程實施的全過程
2025-06-22 02:04
【總結】地理課程目標與課堂教學余姚市第四中學鄭偉大E—mail:06/07/08課程性質地理學和地理課程的基本性質地理學:研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學綜合性:兼有自然與社會科學的性質地域性:闡明地理事物的空間關系地理課程:認識地球、理解關
2025-08-01 15:21
【總結】課程目標一、課程目標概述二、課程目標研究的現(xiàn)狀1、課程目標的概念(鄰近概念的關系)2、課程目標的價值取向3、課程目標分類(基于不同價值取向)4、確定課程目標的基本依據(jù)5、確定課程目標的基本環(huán)節(jié)一、課程目標概述(1)教育目的:指教育的總體方向,體現(xiàn)普遍的、總體的、終極的教育價值
2025-01-22 00:41
【總結】杭州市化學會2009年年會論文從課程目標到課堂教學目標——課堂教學目標敘寫策略余杭高級中學李建松[摘要]《高中化學課程標準》中的課程目標是統(tǒng)一的、模糊的,而課堂中的教學目標是多樣化的、清晰的。要實現(xiàn)課堂教學目標的多樣化,實現(xiàn)課堂教學價值的多元化,目標陳述技術是最為有效的工具。目前高中化學教師中對目標設計的多樣性及目標陳述技術運用不容樂觀,
2025-05-11 23:10
【總結】《小學英語新課程標準》課程目標基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎,文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素,學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能
2025-07-14 20:05
【總結】附件1:幼兒園安全制度一、安全工作責任制度(一)幼兒園必須成立安全工作領導小組,分工負責,一崗雙責,園長是第一責任人。(二)按時制定年度和學期安全工作計劃,保障措施到位。(三)每學年逐級簽訂安全責任書,明確責任,實行責任追究。(四)把安全工作要求列入各崗位人員職責當中,牢固樹立安全意識。二、安全工作管理制度(一)幼兒園周邊環(huán)境的安全管理制度
2025-06-24 01:11
2025-01-22 00:42
【總結】學校願景與課程目標之連結臺北市忠義國小教務主任 范綱發(fā)壹、前言國民小學九年一貫課程,九十學年度開始自一年級實施,是我國二十一世紀教育改革的重大工程,直接關係著未來學生的學習活動和經驗,也影響到教師之教學活動和學校運作。是故,九年一貫課程實施之成敗,對我國新世紀的教育品質影響,至深且鉅。身為學校教務主任,雖然因九年一貫課程之實施,工作繁雜且責任重大,但時時抱持著戒慎恐懼之心,善
2025-06-26 05:05
【總結】幼兒園幼兒體能發(fā)展目標體系總目標階段目標具體內容運動形式動作要領運動價值支持引導策略運動中的保護喜歡參加體育活動,動作協(xié)調靈活。小班,感受運動游戲的愉快;。走1.聽信號向指定方向走聽到指令后兩臂以肩為軸前后自然擺動,步幅大而均勻。落地輕柔,兩腳跟內側在一條直線上,腳尖稍向外,與下肢配合
2025-07-22 22:25