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幼兒園課程目標體系(同名10689)-資料下載頁

2025-06-25 02:39本頁面
  

【正文】 根據(jù)園長統(tǒng)一部署和本組實際,訂好本學期教研計劃,設計教研專題,確定教學理論學習,排出教學實踐課的具體時間。教師準時參加教研活動,不無故缺席。活動時,積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團結、的教研氛圍?;顒影ā皩W習理論、實作研究、教研互動、一課三研、總結提高”,教研組長按計劃分步實施,研究內容來源于實踐,幫助教師解決問題,不斷提高活動質量。組長有計劃在組內開展相互聽課、看游戲、評課的活動,通過聽、看、研,使本組教師不斷更新,提高組織教育教學,領導游戲的質量。認真詳細地做好每次教研活動的書面記錄。期末梳理形成研究課案例,及時總結活動中的點滴經驗,各種資料交園長室。有目的地開展教育科研活動,做到人計劃、有主題、有經驗、有總結、有記錄。(三)、教研組活動制度每月一次教研組長活動:學習理論經驗,交流保教工作,研究情況,協(xié)商對策。安排好近期各類活動的開展。檢查指導教師備課等。(四)、檢查制度隨時接受行政領導、教研組長的聽課、備課的檢查、指導。隨時接受園領導對一日活動常規(guī)質量抽查。每日接受后勤管理對班級保育工作常規(guī)檢查、記錄。六、關于加強日常教學常規(guī)工作的若干要求(一)、集體教學活動每天教師于7:45分之前將當日教學活動設計以及相關教具、學具放置在教室教師桌面,以待檢查。教學活動設計必須標明日期,并在兩天之內進行教學反思。發(fā)揮兩位老師同時進班的作用,做到每天活動前交流分配好各自的任務,配班老師對搭班老師的活動做到心中有數(shù)。根據(jù)教學需要采用分組教學,提高對幼兒的指導率。(二)、活動區(qū)游戲活動開展之前,完成設計,做好充分的材料準備?;顒娱_展之中,兩位教師共同觀察指導,并在活動后兩天內完成觀察記錄,作出適當?shù)恼{整。為了保證活動的指導率,兩位教師不能同時在帶班的時間準備活動區(qū)游戲材料,老師引導幼兒共同參與活動材料的準備。下午,一個老師可以做活動前的各項準備工作,另一個老師負責組織幼兒活動?;顒訁^(qū)游戲結束后老師要引導幼兒物歸原處,保持活動區(qū)的整潔。(三)、戶外活動提前一天了解當日鍛煉所在的場地及器具,鍛煉活動過程必須包括集體活動與個別活動預設當日的玩法與指導方法。主班教師與生活老師分組指導,并在與幼兒共同運動中觀察指導。除了已有的器具以外各班自備鍛煉輔助器具,每天活動前擺放到位。(就這個話題和孩子討論,聽聽孩子的需要。準備的材料不一定是針對某一個區(qū),由于材料的低結構性,孩子在活動會生成各種的玩法。)鍛煉的時間內帶班老師必須穿軟底平跟鞋,(不穿小跟鞋、坡跟鞋)帶班。(四)、日常生活合理安排餐后的陽光運動,特別關注幼兒的行為,加強安全意識。利用午睡前(或起床后)的時間播放故事音樂或者講故事,確保每日一故事(或兒歌)加強幼兒的生活行為習慣的培養(yǎng),確保早餐、午餐、午點環(huán)節(jié)老師在餐廳內指導。教師與保育員配合,共同照顧正在用餐及已經用完餐的幼兒。(選擇適合的站位,保證全面關注。根據(jù)幼兒人數(shù)變化,轉移指導的視角)(五)、開設“家長開放日”并不定時的電話訪問,以便更細致的了解家長的需求。真誠地對待每一位家長,爭取更程度地取得家長對我們的認可與信任。每天下午兩位教師共同進班,互相配合做好離園時的家長接待工作。接待班中每一位家長,與每一位家長進行溝通和交流是兩位教師共同的事情。認真做好幼兒的家訪工作,班內幼兒如發(fā)生意外事故,教師必須及時上門探望。
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