【正文】 AX回復主題的內(nèi)容fr_timedatetime8回復主題的時間fr_memidvarchar10回復主題者的編號fr_ftp_idvarchar10主題編號forumreplayinfo基本表主要用來存放論壇回復主題即回復帖子的相關(guān)信息。fr_id作為該表的主鍵，代表回復主題編號，fr_content字段用來存回復主題的內(nèi)容，fr_time 字段用來存放回復主題的時間，fr_memid字段用來存放回復主題者的編號，fr_ftp_id字段用來存放主題編號。（二）開發(fā)工具及采用的技術(shù)1．開發(fā)工具本網(wǎng)站應(yīng)用了Dreamweaver，Dreamweaver集多種網(wǎng)頁開發(fā)功能于一身，可以輕松地完成幾乎所有網(wǎng)頁技術(shù)的編輯。它具有美觀的操作界面及強大的編輯功能，在Dreamweaver中編輯JSP，可以很方便地應(yīng)用各種輔助項目，實時測試編輯完成的動態(tài)網(wǎng)頁，設(shè)計出功能完善的動態(tài)網(wǎng)頁[12]。后臺數(shù)據(jù)庫設(shè)計采用 MySQL，MySQL是一個小型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，開發(fā)者為瑞典MySQL AB公司。目前MySQL被廣泛地應(yīng)用在Internet上的中小型網(wǎng)站中。由于其體積小、速度快、總體擁有成本低，尤其是開放源碼這一特點，許多中小型網(wǎng)站為了降低網(wǎng)站總體擁有成本而選擇了MySQL作為網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫。MySQL易于安裝、部署和使用，可運行在臺式機、筆記本上，也可運行在多處理器計算機上，提供了數(shù)據(jù)倉庫功能，支持遠程管理，并提供了豐富的數(shù)據(jù)庫編程能力[13]。2．系統(tǒng)開發(fā)的主要技術(shù)針對本系統(tǒng)的功能需求和性能需求，采用JSP進行開發(fā)。JSP是基于Java Servlet以及整個Java體系的Web開發(fā)技術(shù)，利用這一技術(shù)可以建立動態(tài)的、高性能的、安全的、跨平臺的先進動態(tài)網(wǎng)站。以前的組件無法實現(xiàn)真正的代碼重用，其主要原因就是它們對于處理平臺的依賴和對開發(fā)語言的依賴過重。由于Java語言在這些方面所具有的特點和優(yōu)勢，使得基于它的軟件JavaBean組件技術(shù)倍受人們的關(guān)注。它的任務(wù)就是：一次編寫，可以在任何地方執(zhí)行，任何地方重用。JavaBean組件包括了可以在應(yīng)用程序、其他組件、文檔、Web站點和應(yīng)用程序構(gòu)造器工具等多種方案中再利用[14]。JavaBean易編寫、易維護、易使用，可以在任何安裝了Java運行環(huán)境的平臺上使用，而不需要重新編譯。本系統(tǒng)在開發(fā)過程中采用JavaBean對一些對象信息進行封裝，例如用Condb類來連接數(shù)據(jù)庫，用到的方法主要有executeQuery(String sql)和executeUpdate(String sql)，用來實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的查詢和更新。（三）系統(tǒng)界面設(shè)計系統(tǒng)界面設(shè)計，設(shè)計時要盡量按照用戶工作習慣，同時要做到界面友好，讓用戶操作簡單方便。下面將對各個模塊進行描述。1．學生模塊(1)首頁信息學生可以看到網(wǎng)站簡介。 網(wǎng)站首頁(2)修改個人信息學生登錄后，可以修改個人信息。 學生修改個人信息頁面(3)資源下載學生成功登錄后可以直接搜索所需要的教學資源，也可以瀏覽所有教學資源再進行下載。 瀏覽所有資源頁面(4)進入論壇學生成功登錄后，可以進入論壇發(fā)帖和回帖。 發(fā)帖頁面(5)進入博客學生登錄成功后可以進入博客，可以對教師日志發(fā)表評論，可以通過留言板發(fā)表留言與教師討論問題。2．教師模塊(1)修改個人信息每個教師可查詢自己的個人信息，并可以修改。 教師修改個人信息頁面(2)上傳資源教師登錄博客后可以上傳教學資源。 教學資源上傳頁面(3)發(fā)表日志教師登錄后可以發(fā)表日志。 教師發(fā)表日志頁面 (4)瀏覽帖子 教師登錄論壇后可以瀏覽論壇帖子。3．管理員模塊(1)學生管理管理員成功登錄后，可以對學生信息進行管理，可進行添加、刪除和查詢。 添加學生信息頁面(2)教師管理管理員可以對教師信息進行管理，進行添加、刪除和查詢操作，可以對教師的日志進行管理。 查詢教師信息頁面(3)論壇管理管理員可以對論壇類別、版面、帖子以及論壇帖子留言進行進行增刪瀏覽操作。 主題管理頁面(4)教學資源管理管理員登錄后可以搜索、刪除教師上傳的教學資源，同時可以瀏覽以及刪除資源的評論信息。(5)個人信息管理管理員可以對自己的信息進行修改。以上是系統(tǒng)界面的設(shè)計，界面不太美觀，還需要進一步美化，同時功能也有待進一步完善。到此，校園教學資源共享與交流平臺的設(shè)計已基本完成。從系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析到系統(tǒng)設(shè)計，完成了系統(tǒng)開發(fā)流程，基本實現(xiàn)了系統(tǒng)的預(yù)期功能。結(jié) 論本文在開發(fā)過程中從校園教學資源共享與交流平臺的設(shè)計與實現(xiàn)的實際需求出發(fā)，用JSP和MYSQL設(shè)計并實現(xiàn)了校園教學資源共享與交流平臺的設(shè)計與實現(xiàn)，通過系統(tǒng)調(diào)試結(jié)果顯示，本系統(tǒng)成功實現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計所選課題的預(yù)期目標。在整個設(shè)計過程中，對數(shù)據(jù)庫設(shè)計、JSP語言、MYSQL數(shù)據(jù)庫語句都進行了研究，從而對JSP技術(shù)和MYSQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器有了更深一層的了解，對軟件開發(fā)的整體設(shè)計思路和一些公認的方法有了全新的理解。通過對系統(tǒng)進行需求分析、設(shè)計等一系列工作，將系統(tǒng)分為管理員模塊、教師模塊和學生模塊。系統(tǒng)界面簡單實用，操作方便，基本上符合校園教學資源共享與交流平臺的設(shè)計與實現(xiàn)的需求。但由于時間關(guān)系，系統(tǒng)功能實現(xiàn)不夠完善，依然存在一些遺憾和不足等問題，如：第一，有些數(shù)據(jù)輸入時沒有及時的進行數(shù)據(jù)格式校驗，不能保證數(shù)據(jù)正確性。第二，討論答疑部分，沒有實現(xiàn)用戶可以迅速查到別人對自己提出問題的回復，及自己所參與的留言回復，只是通過留言板進行交互聯(lián)系。第三，系統(tǒng)界面的設(shè)計方面也略顯粗糙，個別頁面不夠美觀大方。該系統(tǒng)離實際使用也還有一定的距離，以上這些問題將在今后的實際運行過程中逐步加以完善和解決。希望通過以后對系統(tǒng)的不斷完善和優(yōu)化，能夠開發(fā)出符合校園教學資源共享與交流平臺的實際需求，真正提高教學效率，方便學生學習的網(wǎng)站。參考文獻[1]（第三版）,高等教育出版社,[2]鄺孔武,[3]:清華大學出版社,1993[4]程文,基于JSP開發(fā)動態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)現(xiàn)代計算機:下半月版[5]劉曉華,張健,:電子工業(yè)出版社,2007[6]:北京航空航天大學出版社[7]吳鍵,鄭潮,(第2版).北京:人民郵電出版社,2007[8][J].[9]Dayal U,Bernstein the Updatability of Relational Proceedings of VLDB,1987[10]Michael :人民郵電出版社,[11]王珊,:高等教育出版社,[12]郭光,:中國青年出版社,2004[13][14]張浩軍,:下半月版致 謝在畢業(yè)設(shè)計的過程中，通過對校園教學資源共享與交流平臺的設(shè)計，我受益匪淺。在這段時間里，大學四年所學的知識得到了綜合的運用，掌握了軟件開發(fā)的基本方法，了解了當今軟件開發(fā)的一些新技術(shù)。本設(shè)計是在XX老師的悉心指導和熱情幫助下完成的。無論在理論上還是在實踐中，老師都給予我很大的幫助，每當遇到困難時，老師總是耐心的給我講解，老師認真負責的工作態(tài)度，讓我敬佩。值此論文完成之際，特別向指導老師表示衷心的感謝和崇高的敬意，謝謝他細心而又耐心地輔導，使得我得以順利的完成畢業(yè)設(shè)計開發(fā)工作，同時也要感謝其他幫助過我的老師和同學，他們在我完成設(shè)計過程中給予我很大的幫助，在此一并表示感謝。在論文編寫過程中，雖然反復推敲核證，但由于本人水平有限，加上時間緊促，本文一定有不少缺點和不足，懇請各位老師給予幫助和指正。本科畢業(yè)論文（設(shè)計）版權(quán)使用授權(quán)書本論文作者及指導教師完全了解“論文版權(quán)使用規(guī)定”，同意XX學院保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交畢業(yè)論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)遼東學院可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編畢業(yè)論文。 作者簽名： 導師簽名： 年 月 日