【總結(jié)】第1章直角三角形直角三角形全等的判定情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探索并理解直角三角形全等的判定方法“HL”.(難點(diǎn))2.會用直角三角形全等的判定方法“HL”判定兩個(gè)直角三角形全等.(重點(diǎn))SSSSASASAAAS舊知回顧:我們學(xué)過的判定三角形全等的方法如圖,Rt△ABC中
2024-12-28 02:09
【總結(jié)】第一章三角形的證明直角三角形第2課時(shí)直角三角形全等的判定1課堂講解?判定兩直角三角形全等的方法?判斷兩三角形全等方法的綜合應(yīng)用2課時(shí)流程逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升舞臺背景的形狀是兩個(gè)直角三角形,為了美觀,工作人員想知道這兩個(gè)直角三角形是否全等,但每個(gè)三角
2024-12-28 00:29
【總結(jié)】直角三角形、斜邊中線、等腰直角三角形專題一、直角三角形的性質(zhì)1.一塊直角三角板放在兩平行直線上,如圖,∠1+∠2= 度.2.如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,∠ABC的平分線BE交AD于點(diǎn)F,AG平分∠DAC,求證:①∠BAD=∠C;②∠AEF=∠AFE;③AG⊥EF.3.如圖所示,在△ABC中,CD,BE是兩條高,那么圖中與∠A相等的角有
2025-03-25 06:30
【總結(jié)】第1課時(shí)直角三角形的性質(zhì)、判定,直角三角形全等的判定及角平分線的性質(zhì)期末提分練案提示:點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示6789D2702見習(xí)題10見習(xí)題1234CCDB5C11121314見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題一、選擇題1.如圖,在△ABC中,∠
2025-03-13 07:51
【總結(jié)】回顧與思考1、判定兩個(gè)三角形全等方法,,,,。SSSASAAASSAS3、如圖,ABBE于B,DEBE于E,⊥⊥2、如圖,RtABC中,直角邊、,斜邊。?ABCBCAC
2024-11-21 21:56
【總結(jié)】第一章三角形的證明直角三角形第1課時(shí)直角三角形的性質(zhì)與判定1課堂講解?直角三角形中角的關(guān)系?直角三角形中邊角關(guān)系?逆命題和逆定理2課時(shí)流程逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升三角形的分類按邊分類按角分類銳角三角形直角三角形鈍角三角形
2024-12-28 16:46
【總結(jié)】§直角三角形的判定江陰市要塞中學(xué)夏建平直角三角形有哪些性質(zhì)?(1)有一個(gè)角是直角;(2)兩個(gè)銳角的和為90°(互余);(3)兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.反之,一個(gè)三角形滿足什么條件才能是直角三角形呢?憶一憶(1)有
2024-11-30 05:03
【總結(jié)】第四章圖形的認(rèn)識21直角三角形與勾股定理目標(biāo)方向了解直角三角形的有關(guān)概念,掌握直角三角形的重要性質(zhì),掌握直角三角形的判定方法;重點(diǎn)掌握勾股定理及其逆定理,這是中考試題中重點(diǎn)考查、應(yīng)用廣泛的核心內(nèi)容.應(yīng)特別關(guān)注應(yīng)用定理判定三角形的形狀、求有關(guān)直角三角形的線段長度,以及解決一些簡單的實(shí)際問題.考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)一
2024-11-30 15:32
【總結(jié)】直角三角形的性質(zhì)和判定(Ⅰ)第1課時(shí)直角三角形的性質(zhì)和判定第1章直角三角形提示:點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示678CD見習(xí)題1234BCBB5D12互余;直角斜邊;直角新知筆記1.直角三角形的兩個(gè)銳角________.反過來,有兩個(gè)角互余的三角形是____
2024-12-28 03:53
【總結(jié)】直角三角形一、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)直角三角形全等判定定理“HL”之前,已經(jīng)掌握了一般三角形全等的判定方法,在本章的前一階段的學(xué)習(xí)過程中接觸到了證明三角形全等的推論,在本節(jié)課要掌握這個(gè)定理的證明以及利用這個(gè)定理解決相關(guān)問題還是一個(gè)較高的要求。二、教學(xué)任務(wù)分析[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]本節(jié)課是三角形全等的最后一部分內(nèi)容,也是很重要的一部分內(nèi)容
2024-11-24 22:38
【總結(jié)】《直角三角形的判定》說課稿一、教材分析㈠教材所處的地位及作用本節(jié)課以前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直角三角形的兩種判定方法:由直角三角形定義判定或由有兩個(gè)角互余判定。在學(xué)生原有的這些認(rèn)知水平上,通過對本課時(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí),一方面從邊的數(shù)量關(guān)系出發(fā),豐富了直角三角形的判定方法;另一方面對勾股定理的學(xué)習(xí)做了必要的延伸。㈡教學(xué)目標(biāo):從教材和學(xué)生兩方面考慮,以學(xué)生的發(fā)展為本,學(xué)生的能力培養(yǎng)為主,
2025-04-17 07:52
【總結(jié)】直角三角形用Rt△表示,如圖記作Rt△ABCACB直角邊斜邊直角邊直角三角形的兩個(gè)銳角互余。反過來,有兩個(gè)角互余的三角形是直角三角形例1如圖,CD是Rt△ABC斜邊上的高。(1)請找出圖中各對互余的角。ACBD12(2)請找出圖中各對相等的角。
2025-08-16 00:31
【總結(jié)】-1-一、教學(xué)目標(biāo):1.掌握直角三角形的性質(zhì)和判定。2.鞏固利用添輔助線證明有關(guān)幾何問題的方法。3.通過圖形的變換,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出新問題,進(jìn)行類比聯(lián)想,促進(jìn)學(xué)生的思維向多層次多方位發(fā)散。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)內(nèi)容:重點(diǎn):直角三角形斜邊上的中線性質(zhì)定理的應(yīng)用。難點(diǎn):直角三角形斜邊上的中線
2024-11-21 01:30
【總結(jié)】探索直角三角形全等的條件真理中學(xué)分教處江澤佳::、難點(diǎn):::如圖,舞臺背景的形狀是兩個(gè)直角三角形,工作人員想知道這兩個(gè)直角三角形是否全等,你能幫他想個(gè)辦法嗎?問題一當(dāng)每個(gè)三角形都有一條直角邊被花盆遮住無法測量,而且他只帶了一把卷尺時(shí),能完成任務(wù)嗎?
2024-11-10 21:41
2024-11-10 21:42