【總結(jié)】第1章直角三角形直角三角形的性質(zhì)和判定(Ⅰ)第1課時(shí)直角三角形的性質(zhì)和判定目標(biāo)突破總結(jié)反思第1章直角三角形知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)直角三角形的性質(zhì)和判定知識(shí)目標(biāo)1.根據(jù)三角形內(nèi)角和定理,結(jié)合直角三角形的一個(gè)內(nèi)角是直角的特征,理解直角三角形兩銳角互余的性
2025-06-12 01:48
【總結(jié)】直角三角形的性質(zhì)與判定練習(xí)題一、填空題1在Rt△ABC中,∠C=90°,a=1,①∠A=30°,b=__,c=__.②∠A=45°,b=__,c=__。21世紀(jì)教育網(wǎng),斜立在一豎直的墻上,這時(shí)梯足距離墻底端7分米。如果梯子的頂端沿墻下滑4分米,那么梯足將滑動(dòng)( )21世紀(jì)教育網(wǎng)A.9分米 B.15分米 C.5分米
2025-03-25 06:30
【總結(jié)】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))第一章證明(二)(2)直角三角形全等的證明陽(yáng)泉市義井中學(xué)高鐵牛駛向勝利的彼岸三角形全等的判定?公理:三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(SSS).?公理:兩邊及其夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(SAS).?公理:兩角及其夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(ASA).?推論:兩角及其中一角的對(duì)
2024-10-19 12:33
【總結(jié)】-1-一、教學(xué)目標(biāo):1.掌握直角三角形的性質(zhì)和判定。2.鞏固利用添輔助線證明有關(guān)幾何問(wèn)題的方法。3.通過(guò)圖形的變換,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出新問(wèn)題,進(jìn)行類比聯(lián)想,促進(jìn)學(xué)生的思維向多層次多方位發(fā)散。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)內(nèi)容:重點(diǎn):直角三角形斜邊上的中線性質(zhì)定理的應(yīng)用。難點(diǎn):直角三角形斜邊上的中線
2024-11-21 01:30
2025-06-17 22:00
【總結(jié)】回顧與思考1、判定兩個(gè)三角形全等方法,,,,。SSSASAAASSAS3、如圖,ABBE于B,DEBE于E,⊥⊥2、如圖,RtABC中,直角邊、,斜邊。?ABCBCAC
2024-11-21 21:56
【總結(jié)】§直角三角形的判定江陰市要塞中學(xué)夏建平直角三角形有哪些性質(zhì)?(1)有一個(gè)角是直角;(2)兩個(gè)銳角的和為90°(互余);(3)兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.反之,一個(gè)三角形滿足什么條件才能是直角三角形呢?憶一憶(1)有
2024-11-30 05:03
【總結(jié)】直角三角形用Rt△表示,如圖記作Rt△ABCACB直角邊斜邊直角邊直角三角形的兩個(gè)銳角互余。反過(guò)來(lái),有兩個(gè)角互余的三角形是直角三角形例1如圖,CD是Rt△ABC斜邊上的高。(1)請(qǐng)找出圖中各對(duì)互余的角。ACBD12(2)請(qǐng)找出圖中各對(duì)相等的角。
2025-08-16 00:31
【總結(jié)】直角三角形、斜邊中線、等腰直角三角形專題一、直角三角形的性質(zhì)1.一塊直角三角板放在兩平行直線上,如圖,∠1+∠2= 度.2.如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,∠ABC的平分線BE交AD于點(diǎn)F,AG平分∠DAC,求證:①∠BAD=∠C;②∠AEF=∠AFE;③AG⊥EF.3.如圖所示,在△ABC中,CD,BE是兩條高,那么圖中與∠A相等的角有
【總結(jié)】探索直角三角形全等的條件真理中學(xué)分教處江澤佳::、難點(diǎn):::如圖,舞臺(tái)背景的形狀是兩個(gè)直角三角形,工作人員想知道這兩個(gè)直角三角形是否全等,你能幫他想個(gè)辦法嗎?問(wèn)題一當(dāng)每個(gè)三角形都有一條直角邊被花盆遮住無(wú)法測(cè)量,而且他只帶了一把卷尺時(shí),能完成任務(wù)嗎?
2024-11-10 21:41
2024-11-10 21:42
【總結(jié)】憶一憶?填一填1、全等三角形的對(duì)應(yīng)邊---------,,對(duì)應(yīng)角-----------相等相等2、判定三角形全等的方法有:SAS、ASA、AAS、SSS直角邊直角邊斜邊CBA直角三角形的兩個(gè)銳角互余。3、認(rèn)識(shí)直角三角形Rt△ABC提出問(wèn)題舞臺(tái)背
2024-11-09 12:55
【總結(jié)】勾股定理及直角三角形的判定知識(shí)要點(diǎn)分析1、勾股定理如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c,那么一定有a2+b2=c2,即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。2、勾股定理的驗(yàn)證勾股定理的證明方法很多,其中大多數(shù)是利用面積拼補(bǔ)的方法證明的。我們也可將勾股定理理解為:以兩條直角邊分別為邊長(zhǎng)的兩個(gè)正方形的面積之和等于以斜邊為邊長(zhǎng)的正方形的面積。因此,證明勾股定理的關(guān)鍵是想
2025-06-22 04:18
【總結(jié)】THANKS
2025-03-13 07:51
【總結(jié)】長(zhǎng)郡教育集團(tuán)湘陰城東學(xué)校2017年上學(xué)期(八)年級(jí)(數(shù)學(xué))教案累計(jì)1節(jié)課題:(Ⅰ)教學(xué)批注一、教學(xué)三維目標(biāo):知識(shí)與技能:掌握“直角三角形的兩個(gè)銳角互余”定理,掌握“有兩個(gè)銳角互余的三角形是直角三角形”定理,掌握“直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半”定理以及應(yīng)用過(guò)程與方法:通過(guò)圖形的變換,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出新問(wèn)題,進(jìn)行類比聯(lián)想,促進(jìn)學(xué)生的思維向多層次多方位
2025-04-17 01:07