初中歷史教學(xué)論文：綜合文科探究性學(xué)習(xí)實踐的初探-資料下載頁
2025-06-21 13:51本頁面
【正文】 人文素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)愛國主義、社會主義的情感教育，關(guān)注社會、自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生形成積極奮進的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?！ √骄啃詫W(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，課程具有較大的靈活性，通過教與學(xué)傳統(tǒng)方式的改變，師生共同建立起平等、民主、教學(xué)相長的教學(xué)過程，有效提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，使教與學(xué)的重心不再僅僅放在獲取知識上，而是轉(zhuǎn)到學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法上，使被動的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動的探索性學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)的評價關(guān)注的不是研究成果、學(xué)術(shù)水平的高低，而是學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性和探究方法的多樣性，強調(diào)學(xué)生學(xué)會收集、分析、歸納、整理資料，學(xué)會處理反饋信息，更加注重研究過程?！ 。ǘ┈F(xiàn)狀分析及研究的預(yù)計突破 現(xiàn)狀分析 目前各地對探究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用普遍持積極的態(tài)度，對探究性學(xué)習(xí)的概念、基本原理有了一個較為統(tǒng)一的認(rèn)識。現(xiàn)在，各中學(xué)在研究性學(xué)習(xí)方式具體與教學(xué)相結(jié)合，許多學(xué)者和學(xué)校進行的積極而有益的探索，已有一些初步成果。但現(xiàn)在的研究性學(xué)習(xí)主要在高中階段開展，且比較注重綜合的研究（學(xué)科間）。而探究性學(xué)習(xí)在初中的開展目前還不普遍，且初中探究性學(xué)習(xí)既有學(xué)科內(nèi)，也有跨學(xué)科間，與高中有較大的不同?！ ☆A(yù)計突破 ?。?）探索在初中綜合文科內(nèi)，在課堂教學(xué)活動進行探究性學(xué)習(xí)?！ 。?）探索學(xué)生研究與一些問題相結(jié)合，使學(xué)生研究向縱深發(fā)展的方法，積極社會實踐活動?！ 。?）探索改班級集體授課制為班級授課制與小組指導(dǎo)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的有效方法?！ 。ㄈ┛尚行苑治觥 膶W(xué)科特點看是可行的。在浙江省教委1997年第二版《義務(wù)教育全日制初級中學(xué)社會教學(xué)指導(dǎo)綱要》中明確告訴我們：“社會課是一門綜合學(xué)科”“重視鄉(xiāng)土教學(xué)和社會實踐活動”。近期，在國家教育部頒布的《歷史和社會》課程標(biāo)準(zhǔn)（一）中指明：“《歷史和社會》是一門進行公民教育的綜合文科課程，注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)?！薄白⒅貙W(xué)生的主動學(xué)習(xí)，提倡體驗、探究、參與、合作、討論、調(diào)查、社會實踐等多種學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)實踐能力的發(fā)展?！币虼?，初中綜合文科具有較強的綜合性、可實踐性?！ 纳鐣h(huán)境來看，溫州市教育局在全省率先實行社會政治開卷考試，開改革之先河。這對綜合文科實行教學(xué)改革，提供了一個寬松的社會環(huán)境?！ 膶W(xué)生實際看是可行的。初中學(xué)生通過小學(xué)的學(xué)習(xí)在認(rèn)識水平、實踐能力上有了一定的積累。對問題的研究表現(xiàn)出一定的興趣。根據(jù)羅杰斯“人本主義”教育觀點，在合適的條件下，每個人所具有學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、豐富知識與經(jīng)驗的潛能和愿望是能夠釋放出來的。6用心 愛心 專心
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