6探究性教學(xué)的體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-09-12 14:03本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生自已建構(gòu)而放棄幫助的觀點(diǎn)和做法可能都是不合適的。當(dāng)然，這種幫助，主要是指引、點(diǎn)撥和鼓勵(lì)，使他們有信心朝著目標(biāo)繼續(xù)探索。打個(gè)比方，應(yīng)當(dāng)象媽媽教自己孩子走路那樣，既不是抱著不放，也不是放任 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 不管，走歪了指一下，跌倒了服一下，不走了哄一下，真走不動(dòng)了，這次訓(xùn)練就完成了。此外，同學(xué)之間需要展開(kāi)交流。這不僅是檢驗(yàn)、糾正和完善個(gè)人的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)自己思想和傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的能力和態(tài)度的需要?，F(xiàn)在教學(xué)中已經(jīng)可以看到同學(xué)間的交流活動(dòng)，可能是時(shí)間關(guān)系，交流 未能充分展開(kāi)而流于形式。這是需要改進(jìn)的，以使課堂教學(xué)真正成為既能學(xué)生自主探究、又能師生、生生合作互動(dòng)，以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)生存的發(fā)展的人。 總之，這樣的教學(xué)，學(xué)生學(xué)到的不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，而且再獲得知識(shí)技巧的活動(dòng)過(guò)程中，逐漸學(xué)到了獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的思想和方法，亦即培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力和探索發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的能力。
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