【導讀】出汽車行駛的時間t。對應的函數值是_______。函數中設它的值域為C。表示y是自變量,x是自變量y的函數。一的x值和它對應。xy的定義域是________,)上則對于y在的任一個值,歸納具有什么條件的函數有反函數?)上任一個值,通過式子——。并非所有的函數都有反函數!
【總結】進一步掌握反函數的概念掌握互為反函數的兩個函數的性質學習目的:反函數的概念互為反函數的兩個函數的性質重點難點:重點:難點:?互為反函數的兩個函數的性質求函數反函數的步驟:1?求原函數的值域2?反解x3?x與y互換4?寫出反函數及它的定義域復
2024-11-10 01:04
【總結】反函數說課課件一、說教材?1、地位與重要性?“反函數”一節(jié)課是《高中代數》第一冊的重要內容。這一節(jié)課與前面介紹的函數基本概念有著緊密的聯系,通過對這一節(jié)課的學習,既可以讓學生接受、理解反函數的概念并學會反函數的求法;又可使學生加深對函數基本概念的理解,還為日后反三角函數的教學打好基礎。所以,本節(jié)課起到了承上啟下的
2025-08-05 19:05
【總結】高一年級數學湖南師大附中彭萍新課引入xay??(將y作為自變量,x作為y的函數)yxalog?相同點:相互轉化.不同點:定義域:值域:自變量:函數:xyR(0,+∞)yx(0,+∞)R知識探究
2025-08-16 01:28
【總結】1、函數凹凸的定義問題:如何研究曲線的彎曲方向?圖形上任意弧段位于所張弦的上方)(xfy?xyo1x2x圖形上任意弧段位于所張弦的下方.2/)]()([)2(,),,(,21212121xfxfxxfxxbaxx??????有xyo1x2x)(xfy
2025-07-18 10:58
【總結】高三復習教案----冪函數、反函數與函數的性質新疆奎屯市一中王新敞題目:冪函數、反函數與函數的性質教學內容與教學目標:1.教學內容:(1)根式、分數指數冪的概念及運算性質.(2)冪函數的定義、圖像和性質.(3)函數的單調性(增函數、減函數、單調區(qū)間)的概念.(4)函數的奇偶性(奇函數、偶函數、非奇非偶函數、既奇又偶函數)的概念.(5)反函數
2025-04-27 12:39
【總結】微積分莫興德廣西大學數信學院Email:微積分微積分鏈接目錄第一章函數第二章極限與連續(xù)第三章導數與微分第四章中值定理,導數的應用第五章不定積分第六章定積分第七章無窮級數(不要求)第八章多元函數第九章微分方程復習微積分參考書[1]趙樹嫄.微積分.中國人民出版社[2]同濟
2025-05-03 18:09
【總結】反函數例題講解例1.下列函數中,沒有反函數的是 () (A)y=x2-1(x) (B)y=x3+1(x∈R) (C)(x∈R,x≠1) (D)分析:一個函數是否具有反函數,完全由這個函數的性質決定.判斷一個函數有沒有反函數的依據是反函數的概念.從代數角度入手,可試解以y表示x的式子;從幾何角度入手,可畫出原函數圖像,再作觀察、分析.
2025-03-24 23:28
【總結】定義設函數y=f(x)(x∈A)的值域為C,從y=f(x)中解出x,得到x=φ(y)。如果對于y在C中的任何一個值,通過x=φ(y),x在A中都有唯一的值和它對應,那么,x=φ(y)(y∈C)就表示y是自變量,x是y的函數。叫做y=f(x)(x∈A)的反函數。記作x=f-1(
2024-11-09 04:47
【總結】目錄摘要 1關鍵詞 1Abstract 1Keywords 1引言 11反函數的定義及其性質 1 1 2 2 3 52反函數存在性的判定 6(一) 6(二) 63反函數的求法 8 8 9 9 11 12參考文獻 14致謝 14-14-
2025-08-05 04:09
【總結】函數的概念:對于某個范圍D中的任意一個值x,在某一個對應法則f下,總有唯一確定的值y與它對應,則稱y是x的函數。記作y=f(x),(x∈D)例如:y=2πx(x0)123x2π4π6πyDA乘以2π123x2π4π6πy
2024-11-06 16:55
【總結】提能拔高限時訓練7反函數一、選擇題=f(x)有反函數,則方程f(x)=a(a為常數)的實根的個數為()解析:y=f(x)存在反函數,則x與y是“一對一”,因此至多有一個實根.答案:C=f(x)的
2025-06-07 22:02
【總結】函數的定義域哈爾濱市第十二中學劉洋高三復習課精品系列之復習提問:?:(1)分式的分母:不為0(2)偶次方根的被開方數:大于或等于0(3)對數函數的真數:大于0(4)指數函數和對數函數的底數:大于0且不等于1(5)三角函數中的正切函數y=tanx的x:)(2Zkkx
2024-11-22 00:20
【總結】第三課時指、對數函數與反函數對數函數及其性質問題提出設a>0,且a≠1為常數,.若以t為自變量可得指數函數y=ax,若以s為自變量可得對數函數y=logax.這兩個函數之間的關系如何進一步進行數學解釋?tas?知識探究(一):反函數的概念思考1:設某物體以3m/s的速度作
2025-08-16 02:22
【總結】冪函數、指數函數和對數函數·反函數?教學目標1.使學生正確理解反函數的概念,初步掌握求反函數的方法.2.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力及抽象概括的能力.3.使學生思維的深刻性進一步完善.教學重點與難點教學重點是求反函數的技能訓練.教學難點是反函數概念的理解.教學過程設計一、揭示課題師:今天我們將學習函數中一個重要的概念——反函數
2025-08-04 15:04
【總結】課題:互為反函數的函數圖像間的關系教材:(第二課時)學校黑龍江省實驗中學教師:王洪軍教學目標依據教學大綱、考試說明及學生的實際認知情況,設計目標如下:1、知識與技能:(1)了解互為反函數的函數圖像間的關系,并能利用這一關系,由已知函數的圖像作出反函數的圖像。(2)通過由特殊到一般的歸納,培養(yǎng)學生探索問題的能力。2、過程與方法:由特殊事例出
2025-08-21 16:47