20xx年春九年級語文下冊第一單元第2課梅嶺三章課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 22:43本頁面
【正文】 ” ，太緩慢，令人不耐煩；用 “ 傳 ” ，無形象感；用 “ 交 ” ，破壞詩的意境。 (三 )寫作借鑒 借助想象和幻想 如： 此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。 借助迷信說法，抒寫情懷、反映生活、表達(dá)理想，可不排斥天國地獄等虛幻境地和牛鬼蛇神之類的怪異現(xiàn)象。 下泉臺，招舊部，斬閻羅 ，比直接說一定要革命到底的好處在于： 。它將抽象的觀念化作具體形象，使人感到鮮明生動(dòng)，印象深刻。 。閻羅是人人知曉、人人憎惡的陰間暴君，拿來影射世上反動(dòng)勢力的首領(lǐng)，耐人尋味。 性。通過革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想，表現(xiàn)鞠躬盡瘁，死而不已 —— 比死而后已更深一層的詩意，這是直說其事和空講道理所達(dá)不到的境界。 四、課堂小結(jié) 這三首詩表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命家陳毅同志無限忠于革命事業(yè)，誓與敵人血戰(zhàn)到底的大無畏精神和為革命英勇獻(xiàn)身的崇高思想境界，展示了共產(chǎn)主義一定要實(shí)現(xiàn)的崇高理想。在寫作特色上，寫實(shí)與想象相結(jié)合，構(gòu)思新穎、想象奇?zhèn)?，表現(xiàn)了詩人火一般的革命激情與理想，富有革命的浪漫主義色彩。語言上運(yùn)用借代、借喻，引用典故等手法，使語言形象精煉。 五、遷移拓展 背誦這組詩，進(jìn)一步體會(huì)藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)力量。 板書設(shè)計(jì) 梅嶺三章 創(chuàng)作背景 必死險(xiǎn)惡處境 英勇面對險(xiǎn)境 繼續(xù)戰(zhàn)斗 雖死不渝 回首革命戰(zhàn)爭 死不暝目 激勵(lì)戰(zhàn)斗 追溯參加革命 實(shí)現(xiàn)理想 堅(jiān)定樂觀 回環(huán)遞進(jìn) 酣暢淋漓
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