20xx年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第2課梅嶺三章課件新人教版-資料下載頁(yè)
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【正文】 ” ，太緩慢，令人不耐煩；用 “ 傳 ” ，無(wú)形象感；用 “ 交 ” ，破壞詩(shī)的意境。 (三 )寫(xiě)作借鑒 借助想象和幻想 如： 此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。 借助迷信說(shuō)法，抒寫(xiě)情懷、反映生活、表達(dá)理想，可不排斥天國(guó)地獄等虛幻境地和牛鬼蛇神之類(lèi)的怪異現(xiàn)象。 下泉臺(tái)，招舊部，斬閻羅 ，比直接說(shuō)一定要革命到底的好處在于： 。它將抽象的觀念化作具體形象，使人感到鮮明生動(dòng)，印象深刻。 。閻羅是人人知曉、人人憎惡的陰間暴君，拿來(lái)影射世上反動(dòng)勢(shì)力的首領(lǐng)，耐人尋味。 性。通過(guò)革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想，表現(xiàn)鞠躬盡瘁，死而不已 —— 比死而后已更深一層的詩(shī)意，這是直說(shuō)其事和空講道理所達(dá)不到的境界。 四、課堂小結(jié) 這三首詩(shī)表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅同志無(wú)限忠于革命事業(yè)，誓與敵人血戰(zhàn)到底的大無(wú)畏精神和為革命英勇獻(xiàn)身的崇高思想境界，展示了共產(chǎn)主義一定要實(shí)現(xiàn)的崇高理想。在寫(xiě)作特色上，寫(xiě)實(shí)與想象相結(jié)合，構(gòu)思新穎、想象奇?zhèn)ィ憩F(xiàn)了詩(shī)人火一般的革命激情與理想，富有革命的浪漫主義色彩。語(yǔ)言上運(yùn)用借代、借喻，引用典故等手法，使語(yǔ)言形象精煉。 五、遷移拓展 背誦這組詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)力量。 板書(shū)設(shè)計(jì) 梅嶺三章 創(chuàng)作背景 必死險(xiǎn)惡處境 英勇面對(duì)險(xiǎn)境 繼續(xù)戰(zhàn)斗 雖死不渝 回首革命戰(zhàn)爭(zhēng) 死不暝目 激勵(lì)戰(zhàn)斗 追溯參加革命 實(shí)現(xiàn)理想 堅(jiān)定樂(lè)觀 回環(huán)遞進(jìn) 酣暢淋漓
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