20xx春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第2課回延安課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-20 14:58本頁(yè)面
【正文】 ）________________________________________________________________________________________ 2. 按要求賞析文中畫(huà)線的句子。（ 6分） （ 1）到了聽(tīng)眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)?。◤男揶o手法角度進(jìn)行賞析） ____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 每次見(jiàn)面，都反復(fù)詢問(wèn) “ 我 ” 的姓名；年會(huì)講話， 忘了講稿說(shuō)個(gè)不停。 運(yùn)用夸張的修辭手法，將老友講話沒(méi)完沒(méi)了無(wú)限夸大，生動(dòng)形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來(lái)。（或：運(yùn)用比喻的修辭手法，將聽(tīng)眾比作化石，將老友的講話比作中國(guó)歷史，生動(dòng)幽默地將老友講話沒(méi)完沒(méi)了、忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來(lái)） 課外延伸 （ 2）我必須給賦予我們?nèi)祟?“ 忘 ” 的本能的 造化小兒 唱贊歌。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)角度進(jìn)行賞析）____________________________________________ ________________________________________________________________________________________3. 作者為什么要給 “忘 ”大唱贊歌 ”？（ 3分） ____________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 用富含調(diào)侃和戲謔意味的筆調(diào)稱造物主為 “ 小兒 ” ，幽默生動(dòng)地體現(xiàn)了作者洞察世事、領(lǐng)悟世理之后的欣喜與放達(dá)。（意思對(duì)即可） ① “ 忘 ” 可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕；② “ 忘 ” 剩下的殘痕能讓詩(shī)人寫(xiě)出動(dòng)人心魄的詩(shī)篇。 課外延伸 4. 結(jié)合全文探究 “ 忘 ” 的兩層含義。（ 4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________ ①日常生活中瑣碎小事的遺忘糊涂；②面對(duì)生活的苦痛，人在精神上主動(dòng)忘卻、主動(dòng)舍棄的一種生活智慧和處事境界。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1