【總結(jié)】2回延安《山丹丹開花紅艷艷》一道道的那個(gè)山來喲一道道水咱們中央噢紅軍到陜北咱們中央噢紅軍到陜北一桿桿的那個(gè)紅旗喲一桿桿槍咱們的隊(duì)伍勢力壯千家萬戶哎咳哎咳喲把門開哎咳哎咳喲快把咱親人迎進(jìn)來依兒呀兒來吧喲熱騰騰油糕哎咳哎咳喲擺上桌哎咳哎咳喲滾滾的米酒捧給親人喝依兒呀兒來吧喲
2025-06-26 23:45
【總結(jié)】1956年,賀敬之回到闊別已久的延安,那是他曾生活多年的革命搖籃,魂?duì)繅衾@的第二故鄉(xiāng),如今再一次見到它,感觸萬千,心潮澎湃,于是寫下了這首激情洋溢、膾炙人口的政治抒情詩。2回延安,理解陜北民歌“信天游”的藝術(shù)特點(diǎn)。、夸張等修辭方法的表現(xiàn)力量。。學(xué)習(xí)目標(biāo)賀敬之:現(xiàn)代著名詩人和劇作家。19
2025-06-13 15:53
【總結(jié)】2 回延安二、重要詞語:一回又一回。:一種形狀像小米、沒有黏性的黍類谷物。三、作家介紹賀敬之,1924年生,當(dāng)代著名詩人、劇作家。山東棗莊人。主要?jiǎng)?chuàng)作有歌劇《白毛女》(集體創(chuàng)作)、著名詩篇《回延安》《放聲歌唱》《桂林山水歌》等。四、寫作背景《回延安》這首詩是賀敬之1956年從北京重回闊別十年之久
2025-06-19 19:38
【總結(jié)】第一單元2回延安語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解“信天游”這種民歌形式,體會(huì)詩歌的藝術(shù)特色。2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法。語文要素語文要素要素【要素1】課文鏈接“信天游”也叫“順天游”,是流傳在我國西北廣
2025-06-20 14:58
【總結(jié)】2回延安1.給下列加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(8分)登.時(shí)()糜.子()腦畔.()眼眶.()羊ɡāo()yáo()洞一zhǎn(
2025-06-21 01:35
【總結(jié)】第一單元2回延安語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解“信天游”這種民歌形式,體會(huì)詩歌的藝術(shù)特色。2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法。語文要素語文要素要素【要素1】課文鏈接“信天游”也叫“順天游”,是流傳在我國西北廣大地區(qū)的一種民歌形式。
2025-06-20 15:09
【總結(jié)】有感情地朗讀《關(guān)雎》一、定向?qū)W(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo):,理解詩歌中蘊(yùn)含的思想感情。、比、興的表現(xiàn)手法,體會(huì)重章疊句的表達(dá)方式。,背誦這首詩。一、定向?qū)W(xué)二、合作探究1.《關(guān)雎》這首詩可以分為幾層,試概括每一層的內(nèi)容。?有什么作用?3.《關(guān)雎》開篇用了什么手法?
2025-06-17 16:50
2025-06-17 01:24
【總結(jié)】請(qǐng)各位學(xué)生說說自己童年最喜歡的事情。一、定向?qū)胪晟瞠q如一幅五彩斑斕的圖畫,猶如一個(gè)歡快跳動(dòng)的音符。說不盡,道不完。今天我們就走進(jìn)魯迅先生的童年生活,看一看他的童年生活是怎樣的。魯迅一、定向?qū)媵斞?,原名周樹人,字豫才。浙江紹興
【總結(jié)】馬說韓愈一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究?????,千里馬命運(yùn)如何呢??4.“且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?”表達(dá)了作者什么感情??“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么??,難道只是說“馬”嗎?作者通過這篇文章想要表達(dá)什么?二、合作探究1、第一段表達(dá)了作者
2025-06-17 17:00
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):《蒹葭》的景美和景中人的美。、比、興的表現(xiàn)手法,體會(huì)重章疊句的表達(dá)方式。,背誦這首詩。一、定向?qū)W(xué)二、合作探究,每章開頭都寫蒹葭茂盛,霜露茫茫,這是《詩經(jīng)》中常見的什么手法?有何作用?,主人公有何行動(dòng)?由此你能看出他的什么性格特征??4.“所謂伊人”指的僅僅是一個(gè)美麗的女子
2025-06-17 01:42