20xx春八年級語文下冊第一單元第2課回延安課件新人教版(已修改)
2025-07-02 14:58 本頁面
【正文】 第一單元 2 回延安 語文要素 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解 “ 信天游 ” 這種民歌形式，體會(huì)詩歌的藝術(shù)特色。 2. 學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法。 語文要素 語 文 要 素 要素 【 要素 1】 課文鏈接 “ 信天游 ” 也叫 “ 順天游 ” ，是流傳在我國西北廣大地區(qū)的一種民歌形式。形式自由靈活，每兩句為一小節(jié)，押韻；有的一節(jié)表達(dá)一個(gè)意思，有的幾節(jié)組成一個(gè)部分，表達(dá)比較復(fù)雜的意思；調(diào)子自由，單純易唱；每段常轉(zhuǎn)韻，多用比興、疊字和襯字，語出驚人，形象生動(dòng)，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。 語文要素 語 文 要 素 【 要素 2】 分析夸張的修辭手法及其表達(dá)效果 夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭手法?？鋸堉饕腥N形式：擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。 “ 分析夸張的修辭手法及其表達(dá)效果 ” 是中考的常見考點(diǎn)之一。常見的考查方式為：分析 ??句運(yùn)用了什么手法，有什么表達(dá)效果。 典型例題：下列詩句中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ ?? 幾回回夢里回延安， 雙手摟定寶塔山。 參考答案：運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)傳神地寫出了詩人思念延安的熱切心情。 語文要素 語 文 要 素 技法點(diǎn)睛： 1. 判斷是否運(yùn)用了夸張的修辭手法時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：夸張不是浮夸，而是故意地、合理地夸大或縮小，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)；夸張不能和事實(shí)距離過近，否則會(huì)分不清是在陳述事實(shí)還是在夸張。 2. 夸張的常見表達(dá)效果：用言過其實(shí)的方法，突出事物的本質(zhì)，或增強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。 語文要素 語 文 要 素 3. 常見的答題模式為：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出（表現(xiàn)）了 …… ，啟發(fā)讀者聯(lián)想，給讀者留下鮮明、深刻的印象。 習(xí)題鏈接：見 “名師導(dǎo)練 ”第 7題； “課外延伸 ”第 2題。 名師導(dǎo)學(xué) 1. 背景解讀 1956年賀敬之參加西北五省青年造林大會(huì)，回到闊別十年的延安，看到延安的巨大變化，他感到無限興奮喜悅。當(dāng)時(shí)他打算寫幾篇報(bào)告文學(xué)和一點(diǎn)兒新聞報(bào)道，而青年大會(huì)要舉行一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，說讓賀敬之出個(gè)節(jié)目，于是他就采用最具有地方特色的“信天游”格式寫了這首詩，抒發(fā)了自己對延安的深切懷念以及對黨和人民的無限熱愛。 名師導(dǎo)學(xué) 2. 整體感知 激動(dòng)喜悅 憶延安 真摯興奮 看延安 熱愛贊美 名師導(dǎo)練 。 （ 1）滿心話 dēng sh237。 （ ）說不出來，一頭撲
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