【總結(jié)】墻里開花墻外紅,想去采花路不通,通得路來花又謝,一場歡喜一場空?!蛞簧钣闷?、燈籠吳伯簫散文一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。散文最大的特點(diǎn)是“形散神聚”;“形散”既指題材廣泛、寫法多樣,又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有貫穿全
2025-06-21 06:03
【總結(jié)】第一單元1社戲語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文,把握文中的人物形象。2.學(xué)習(xí)文章通過語言、動(dòng)作等刻畫人物性格的方法,揣摩文章環(huán)境描寫的作用。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“社戲”指舊時(shí)某些地區(qū)的農(nóng)村在春秋兩季迎神賽會(huì)時(shí)所演的戲劇,用以酬神祈
2025-06-20 15:00
【總結(jié)】第一單元1社戲語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文,把握文中的人物形象。2.學(xué)習(xí)文章通過語言、動(dòng)作等刻畫人物性格的方法,揣摩文章環(huán)境描寫的作用。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“社戲”指舊時(shí)某些地區(qū)的農(nóng)村在春秋兩季迎神賽會(huì)時(shí)所演的戲劇,用以
【總結(jié)】第一單元寫作指導(dǎo)學(xué)習(xí)仿寫技巧指導(dǎo)一、關(guān)于仿寫(一)仿寫的定義仿寫,也叫摹擬作文。所謂摹擬作文,就是選取一篇名作,研究其中的布局構(gòu)思、修飾、神韻等技巧,然后仿照此文,按照自己既得的生活體驗(yàn)(所記錄的素材),從中得到的某些啟發(fā),塑造自己的人物,抒發(fā)自己的意旨而寫作一篇文章。特別要注意的是仿寫是模仿優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)層次、表現(xiàn)
2025-06-12 04:57
【總結(jié)】第一單元3安塞腰鼓語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品讀富有節(jié)奏感的語言,體會(huì)比喻、排比、反復(fù)及短句的表達(dá)效果。2.品味文章的意蘊(yùn),體會(huì)作者所歌頌的生命力量。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“安塞腰鼓”是一種非常獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式,有2000
2025-06-12 06:41
【總結(jié)】第一單元2回延安語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解“信天游”這種民歌形式,體會(huì)詩歌的藝術(shù)特色。2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法。語文要素語文要素要素【要素1】課文鏈接“信天游”也叫“順天游”,是流傳在我國西北廣
2025-06-20 14:58
【總結(jié)】第一單元3安塞腰鼓語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品讀富有節(jié)奏感的語言,體會(huì)比喻、排比、反復(fù)及短句的表達(dá)效果。2.品味文章的意蘊(yùn),體會(huì)作者所歌頌的生命力量。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“安塞腰鼓”是一種非常獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式,有2
【總結(jié)】第一單元2回延安語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解“信天游”這種民歌形式,體會(huì)詩歌的藝術(shù)特色。2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法。語文要素語文要素要素【要素1】課文鏈接“信天游”也叫“順天游”,是流傳在我國西北廣大地區(qū)的一種民歌形式。
2025-06-20 15:09
【總結(jié)】4 列夫·托爾斯泰字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)字詞盤點(diǎn)作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)鶴立雞群:比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐:理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。頷首低眉:低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
2025-06-20 17:01
【總結(jié)】第一單元4*燈籠考點(diǎn)鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及寫作背景2.排除字詞障礙,閱讀課文,理解內(nèi)容,分析層次3.體會(huì)散文的人文色彩和古典氣息4.品味文章語言上融入文言詞匯、詩詞佳句、成語典故等特色考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接【考點(diǎn)1】抓住線索,理清寫作思路
2024-11-19 00:24
【總結(jié)】散文燈籠4欣賞著這些燈籠的美圖,讓我們一起走進(jìn)今天這篇課文,來體會(huì)作者一些關(guān)于燈籠的情懷。,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。。。(重點(diǎn))(難點(diǎn))吳伯簫(1906—1982)原名熙成,山東萊蕪人,散文家、教育家。一生作品200多篇,較著名的作品有《山屋》《菜園小記》《記一輛紡車》等
2024-11-19 17:28
【總結(jié)】4燈籠R·八年級(jí)語文下冊,體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)會(huì)散文優(yōu)美的意境。、寫景、抒情融為一體的寫作手法,賞析文本寫作特色。,品味傳統(tǒng)文化中寄寓的愛國之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)提起燈籠,你會(huì)想到什么?新課導(dǎo)入張燈結(jié)彩的喜慶宮廷點(diǎn)綴的燈火在電燈尚未出現(xiàn)和普及的時(shí)代,燈籠卻是人們?nèi)粘I畹谋仨毱?,是生?/span>
2024-11-19 05:08
【總結(jié)】4 海燕一、字音字形翔?焰?qièshēnfěi蜒?cuàn淵?xiàhè恐嚇?háohào號(hào)碼?二、重要詞語:???????&
2025-06-20 14:32