【摘要】第一單元2回延安語文要素學習目標1.了解“信天游”這種民歌形式,體會詩歌的藝術特色。2.學會恰當?shù)剡\用比喻、夸張、排比等修辭手法。語文要素語文要素要素【要素1】課文鏈接“信天游”也叫“順天游”,是流傳在我國西北廣大地區(qū)的一種民歌形式。
2025-06-20 15:09
【摘要】4 列夫·托爾斯泰字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構鶴立雞群:比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐:理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。頷首低眉:低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
2025-06-20 17:01
【摘要】第一單元4*燈籠考點鏈接學習目標1.了解作者及寫作背景2.排除字詞障礙,閱讀課文,理解內容,分析層次3.體會散文的人文色彩和古典氣息4.品味文章語言上融入文言詞匯、詩詞佳句、成語典故等特色考點鏈接考點鏈接【考點1】抓住線索,理清寫作思路
2024-11-19 00:24
【摘要】散文燈籠4欣賞著這些燈籠的美圖,讓我們一起走進今天這篇課文,來體會作者一些關于燈籠的情懷。,培養(yǎng)學生閱讀的能力。。。(重點)(難點)吳伯簫(1906—1982)原名熙成,山東萊蕪人,散文家、教育家。一生作品200多篇,較著名的作品有《山屋》《菜園小記》《記一輛紡車》等
2024-11-19 17:28
【摘要】4燈籠R·八年級語文下冊,體會作者的思想感情,領會散文優(yōu)美的意境。、寫景、抒情融為一體的寫作手法,賞析文本寫作特色。,品味傳統(tǒng)文化中寄寓的愛國之情。學習目標提起燈籠,你會想到什么?新課導入張燈結彩的喜慶宮廷點綴的燈火在電燈尚未出現(xiàn)和普及的時代,燈籠卻是人們日常生活的必須品,是生活
2024-11-19 05:08
【摘要】4 海燕一、字音字形翔?焰?qièshēnfěi蜒?cuàn淵?xiàhè恐嚇?háohào號碼?二、重要詞語:???????&
2025-06-20 14:32
【摘要】魯迅作家作品原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》等。什么是社戲呢?在紹興,“社”是一種區(qū)域名稱,相當于“村莊”。社中有“廟”,為了祈求全社平安富足,社廟
【摘要】新聞寫作第一單元寫作消息,是新近發(fā)生的、具有社會意義的事件。要寫好這樣的事件,你需要盡可能全面、準確、深入地掌握第一手材料。最基本的材料,一般包含“六要素”,即何人、何時、何地、何事、為何、結果如何。你可以通過調查,了解事情發(fā)生的來龍去脈;觀察新聞事件發(fā)生的現(xiàn)場;采訪相關的人員,了解他們的觀點、感受;收集主要的背景資料等。有時
2025-06-26 22:31
【摘要】新聞寫作,學習消息的寫作手法,提高寫作新聞的能力。,學會安排消息正文的結構。,激發(fā)自己關注社會中有意義的人和事,學會發(fā)掘美、傳揚美。寫作目標必做任務:寫一則消息。每位同學都要根據(jù)“任務二”中自己搜集的新聞素材,參考“
2025-06-13 02:07
2025-06-20 17:04
【摘要】新聞采訪設計一個新聞采訪活動,模擬報社的運作機制,召開新聞選題會,確定報道題材,制定小組采訪方案并開展采訪活動。在掌握各類新聞文體特征的基礎上,由課內延伸到課外,培養(yǎng)語文綜合能力,深化對新聞文體的認識。活動目標一、明確概念。、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動,是一種媒體信息的和收集方
2025-06-13 06:59
2025-06-13 07:16
2025-06-20 14:31
2025-06-13 02:01
【摘要】23 馬 說一、字音字形(1)祗辱于奴隸人之手(“祗”同“衹(只)”,只,僅)?(2)食馬者不知其能千里而食也(“食”同“飼”,喂)(3)才美不外見(“見”同“現(xiàn)”)三、作家介紹韓愈(768—824),字退之,河陽(今河南孟州)人,唐代文學家、思想家、教育家。自謂郡望昌黎,世
2025-06-19 19:30