【正文】 媽媽捶背。 捶了沒一會(huì)兒 ,我明顯感受到了媽媽的背和我的區(qū)別 :媽媽的背比我的硬多了。也是啊 ,媽媽平 時(shí)在家辛苦做家務(wù) ,連腰和背都變硬了。捶著捶著 ,我又注意到了媽媽的頭發(fā) ,媽媽的頭上已經(jīng) 有了好幾根刺眼的白發(fā)。我往媽媽的額頭看了看 ,幾條細(xì)細(xì)的皺紋已經(jīng)清晰可見。我踮起腳 尖 ,忽然覺得媽媽好矮。媽媽為了我們這個(gè)家日夜操勞 ,犧牲了自己的青春 ,卻依然不知疲倦地 默默支撐著。每天早上 ,她都要早早起床 ,為我們做早點(diǎn) ,送我和妹妹去上學(xué)。不懂事的我和妹 妹還屢屢跟媽媽頂嘴 ,嫌她做的飯菜不好吃 ,現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了 ,這會(huì)讓媽媽多傷心啊 ! 想到這里 ,我的眼睛濕潤(rùn)了 ,捶背的速度越來越慢 ,力度也越來越小。媽媽不禁回過頭來 ,看到 我的樣子 ,有些著急地問 :“你眼睛怎么這么紅 ?怎么啦 ?是不是哭了 ?”媽媽連問了三個(gè)問 題。我連忙偷偷擦了擦眼睛 ,說道 :“沒事 ,一粒沙子吹到我眼睛里了。”說完 ,我又繼續(xù)捶著 媽媽那為了我們辛苦操勞而變硬的后背 ,希望媽媽的身體可以放松放松。過了好一會(huì)兒 ,我忍 不住說出了一句 :“媽媽 ,以后讓我來為你做些家務(wù)吧 !”媽媽回答說 :“可以啊 !不過前提是不 能影響學(xué)習(xí)?！薄昂玫?!”我高興地大聲喊道。從那以后 ,我一有空余的時(shí)間就會(huì)幫媽媽做些 自己力所能及的事情 ,譬如掃地啊 ,整理房間啊 ,好為媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。 親愛的媽媽 ,是您將我們帶到這個(gè)世界 ,是您辛苦把我們拉扯大?？墒?,我們漸漸長(zhǎng)大時(shí) ,您卻 慢慢變老了 ,生出了白發(fā)和皺紋。親愛的媽媽 ,我想對(duì)您說 ,感謝您的無私 ,幫助我們成長(zhǎng) ! [點(diǎn)評(píng) ] 文章巧妙補(bǔ)題 ,通過“無私”和“成長(zhǎng)”兩個(gè)詞語(yǔ)串起了“我”和母親之間的深厚 情感。文章選材從小處入手 ,巧妙選取一次特殊的家庭作業(yè) ——幫媽媽捶背 ,通過捶背過程中 對(duì)媽媽的描寫 ,引發(fā)對(duì)母愛的回憶 ,進(jìn)而巧妙地暗示了文章主旨。同時(shí) ,文章巧妙運(yùn)用多種描寫 方法 ,語(yǔ)言樸實(shí)自然但飽含真情 ,展示了作者深厚的語(yǔ)言文字功底 ,不失為一篇考場(chǎng)佳作。 2.(2022貴州貴陽(yáng) ,27,60分 )閱讀材料 ,按要求作文。 清晨到黃昏 ,黎明到深夜 ,每一天 ,時(shí)間的長(zhǎng)短都一樣。同樣的一天 ,可能因心境的不同而變得 短暫或漫長(zhǎng) :或是因?yàn)闅g欣愉悅、沉醉專注、依依不舍 …… ,這一天似乎轉(zhuǎn)瞬即逝 ?；蚴且?yàn)閾?dān) 憂牽掛、百無聊賴、翹首以待 …… ,這一天讓人度日如年。無論感覺過得快還是慢 ,每一天都 在生命里 ,不可替代。 請(qǐng)以“這一天過得真 ”為題 ,從“快”與“慢”中任選其一填在標(biāo)題橫線處 ,使標(biāo)題完 整 ,寫一篇 600~650字的作文。 寫作提示與要求 :(1)注意寫作內(nèi)容的時(shí)間段 ,詳略得當(dāng) ,重點(diǎn)突出 。(2)充分表現(xiàn)某種心理狀態(tài)及 緣由 。(3)請(qǐng)勿套作 ,不得抄襲 。(4)除詩(shī)歌外 ,文體不限 ,文體特征鮮明 。(5)文中勿出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域 名、學(xué)校名和人名等信息。 [寫作指導(dǎo) ] 作文題目為“這一天過得真快 /慢” ,從文體上看 ,這個(gè)題目適合寫成記敘文。盡 管題目中沒有出現(xiàn)“我”字 ,但是考生依然要從自己身邊或積累的素材中抓取一個(gè)讓人記憶 深刻、情節(jié)生動(dòng)的小故事 ,寫出讓“我”感覺這一天“快 /慢”的緣由?！斑^得真快”可以描 寫精彩、愉快、忙碌的事情 ,“過得真慢”可以描寫重要、辛苦、難過的事情。考生要特別 注意描寫人物的內(nèi)心感受 ,適時(shí)點(diǎn)題“過得真快 /慢”。再配以優(yōu)美的文筆、豐沛的情感 ,就是 一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。 3.(2022浙江杭州 ,21,40分 )閱讀下面的文字 ,按要求作文。 “本來我可以放棄 ,卻咬牙堅(jiān)持了下來 。本來我可以沉默 ,卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音 …… ” “本來我可以爭(zhēng)取 ,卻因猶豫而錯(cuò)過 。本來我可以面對(duì) ,卻因膽怯而逃避 …… ” 每個(gè)人或多或少都會(huì)有類似的經(jīng)歷 ,也許 ,這就是成長(zhǎng)過程中的喜悅與煩惱。 請(qǐng)以“本來我可以 ”為題 ,寫一篇 600字到 800字的文章。 [要求 ] ①將題目補(bǔ)充完整 ,立意自定。②除詩(shī)歌外 ,文體自選。③不得抄襲、套作。④文中 不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名 ,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 [寫作指導(dǎo) ] 今年的中考作文依舊非常貼近學(xué)生的生活 ,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程 ,讓學(xué)生有 “料”可寫、有“情”可抒。題目所給的“本來我可以放棄 ,卻咬牙堅(jiān)持了下來 。本來我可以 沉默 ,卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音 …… ”“本來我可以爭(zhēng)取 ,卻因猶豫而錯(cuò)過 。本來我可以面 對(duì) ,卻因膽怯而逃避 …… ”,都意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活 ,從生活中去尋找素材。同時(shí) ,材 料在最后總結(jié)出“這就是成長(zhǎng)過程中的喜悅與煩惱” ,這對(duì)文章立意是比較明確的提示。 在這個(gè)題目中 ,最需要關(guān)注“本來”二字 ,它強(qiáng)調(diào)了本來可以發(fā)生卻未發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生 的影響。因而 ,可以通過寫“影響”來深化文章的立意。 同時(shí) ,也要關(guān)注今年的中考作文題半命題形式的新變化。 [例文 ] 本來我可以贏 在練習(xí)體育的近十年時(shí)光中 ,我榮獲了大小獎(jiǎng)項(xiàng)無數(shù) ,父親還特意為我買了一個(gè)精美的柜子 ,來 放置這些獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌 ,記錄我所走過的風(fēng)雨歷程。 在那么多耀眼的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌之中 ,我執(zhí)意將那一枚破舊的、毫不起眼的銀牌放在柜子的最中 央。它靜靜地立在那兒 ,顯得有些突兀 。但在我心中 ,它的地位是無可替代的。 故事發(fā)生在三年前 ,那是六年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的 200米短跑的決賽現(xiàn)場(chǎng)。 偌大的操場(chǎng)上回蕩著此起彼伏、猶如浪濤一般的加油聲。每個(gè)運(yùn)動(dòng)員也都無比興奮 ,鉚足了 勁 ,期待著與金牌的邂逅。自然 ,這中間有一個(gè)年少輕狂的我。 200米短跑是我最擅長(zhǎng)的項(xiàng)目。五年級(jí)時(shí)的“破紀(jì)錄” ,似乎也注定我比別人有更多驕傲的 “資本”。 一聲槍響 ,加油聲、吶喊聲、震耳欲聾的擂鼓聲一浪高過一浪。但這些交雜在一起的“驚天 動(dòng)地”的聲音絕沒有我心中的呼號(hào)來得更猛烈 ,我知道 ——我能贏。 我一定能贏。 我必須得贏。 賽程還未及 100米處 ,我已經(jīng)領(lǐng)先第二名很長(zhǎng)一段距離?！斑@冠軍非我莫屬了 !今年肯定又可 以破紀(jì)錄了 …… ”我心中那原本無比熾熱的呼號(hào)已經(jīng)改頭換面成了一聲聲“竊笑”。 過了前方彎道就到終點(diǎn)線了 !我不由自主地回頭瞟了一眼“后來者” ——也許 ,那一刻無比自 傲的我欣喜地認(rèn)為拿下這塊金牌簡(jiǎn)直就如囊中取物一般容易。 可就在我恍惚的那一剎那 ,第二名利用彎道加速 ,在一瞬間超過了我 ,第一個(gè)越過終點(diǎn)線。 痛苦、失落、悔恨、煩躁 …… 各種情緒像一頭頭兇猛的野獸在不斷地向那個(gè)第二個(gè)到達(dá)終 點(diǎn)的我咆哮著、嘶吼著。 時(shí)光悄然過去 ,而這件事我卻一直銘記在心。我常常想起這一個(gè)“我本來可以贏”的比賽 ,不 斷告誡自己要把握每一個(gè)細(xì)節(jié) ——任何因素都會(huì)是決定因素。 那枚毫不起眼的銀牌靜靜地“佇立”在柜子的正中央 ,每每望著它 ,想起它 ,我的心中便會(huì)充滿 無限的力量。 [點(diǎn)評(píng) ] 這篇文章緊緊扣住了材料的內(nèi)容 ,生動(dòng)地記敘了一件作者成長(zhǎng)中的小事 ,表達(dá)了作者 的感悟 ,是一篇非常不錯(cuò)的考場(chǎng)作文。這篇文章的亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn) :(1)選材新穎又貼近生活 , 能夠引起讀者的共鳴 。(2)描寫生動(dòng) ,文章運(yùn)用了側(cè)面描寫和心理描寫 ,通過描寫現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反 應(yīng)和作者在比賽開始時(shí)和結(jié)束后的心理狀態(tài) ,形象地詮釋了作者的真實(shí)感受 ,前后的對(duì)比 ,更突 出其中效果 。(3)文章最后兩段通過這件事闡發(fā)道理 ,使立意更加深刻 ,提升了文章品質(zhì) 。(4)首尾 呼應(yīng) ,點(diǎn)明主題 ,使文章結(jié)構(gòu)更完整。 4.(2022貴州貴陽(yáng) ,27,60分 )每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候 :有的“不容易”是外因帶來的繁 復(fù)、艱辛、曲折 …… 有的“不容易”來自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯 …… 做好一份職業(yè)、兌 現(xiàn)一句承諾、改變一種習(xí)慣不容易 ,道一聲抱歉、解一個(gè)心結(jié)、登一次講臺(tái)可能也不容易。 有的“不容易”通過努力最終圓滿 ,有的“不容易”竭盡所能也難如愿?；蛟S正在經(jīng)歷 ,或許 已成過往?！安蝗菀住睅淼姆N種感悟 ,值得珍藏。 請(qǐng)以“ 真不容易”為題 ,寫一篇 600~650字的作文。 寫作要求 :(1)請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)寫完整 。(2)表達(dá)真情實(shí)感 。(3)請(qǐng)勿套作 ,不得抄襲 。(4)除詩(shī)歌外 ,文體不 限 ,文體特征鮮明 。(5)文中勿出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。 [寫作指導(dǎo) ] 結(jié)合材料篩選出可填入的內(nèi)容 :做好 …… ,第一次 …… ,兌現(xiàn)諾言 ,改變習(xí)慣 ,說聲 抱歉 ,等等。構(gòu)思時(shí)也可從相對(duì)的角度入手 ,如 :“做好容易的事真不容易” ,寫認(rèn)真做好小事 也不容易 ,突出“勿以善小而不為”的主旨 ?！跋胍怂?(它 )真不容易” ,反向立意 ,表面上寫 極力想忘卻相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ,其實(shí)是要表達(dá)深深的思念 ,突出“人與人或人與動(dòng)物之間的真情 可以跨越時(shí)空 ,永不泯滅”的主旨。寫作中要突出“真不容易” ,寫出事物反復(fù)的特點(diǎn) 。同時(shí)切 記要寫真情 ,虛假的感情不會(huì)讓人產(chǎn)生共鳴。 5.(2022重慶 A卷 ,231,55分 )按要求作文。 童年會(huì)消逝 ,但純真讓童心永駐 。親人會(huì)遠(yuǎn)離 ,但思念讓親情長(zhǎng)存 。朋友會(huì)久別 ,但真誠(chéng)讓友情不 老 …… 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整 ,寫一篇文章。 題目 : 讓 長(zhǎng)久 要求 :① 內(nèi)容具體 ,有真情實(shí)感 。② 除詩(shī)歌外 ,文體不限 。③ 不少于 500字 。④ 凡涉及真實(shí)的人名、 校名、地名 ,一律用 A、 B、 C等英文大寫字母代替 。⑤ 不得抄襲。 [寫作指導(dǎo) ] 試題的引導(dǎo)語(yǔ)可以啟發(fā)我們選材。引導(dǎo)語(yǔ)中有三個(gè)關(guān)鍵詞 ,“童年”“親人” “朋友”。如果以這三個(gè)關(guān)鍵詞為主要內(nèi)容 ,我們可以填寫三個(gè)完整的標(biāo)題 :童心讓純真長(zhǎng)久 。 思念讓親情長(zhǎng)久 。真誠(chéng)讓友情長(zhǎng)久。在題目的關(guān)鍵詞上 ,一定不要忽略“長(zhǎng)久” ,所謂“長(zhǎng) 久” ,就是時(shí)間長(zhǎng) ,需要突出強(qiáng)調(diào)的是人物事件的深遠(yuǎn)影響。比如“真誠(chéng)讓友情長(zhǎng)久”這個(gè)題 目 ,我們的選材范圍是“友情” ,即主要材料應(yīng)該選擇體現(xiàn)朋友之間情感的事情 ,中心應(yīng)該確定 為“真誠(chéng)”?？梢詫懽约汉团笥阎g有了矛盾 ,但通過真誠(chéng)交流最終化解了 ,我們的友情處于 “長(zhǎng)久”的保鮮狀態(tài)。這樣的故事敘述既可以集中寫一件事 ,也可以寫幾件事。如果選擇幾 件事來突出“真誠(chéng)讓友情長(zhǎng)久”的主題 ,最好能夠以倒敘、插敘等手段 ,將幾件事情集中于一 個(gè)高度集中的時(shí)空里敘述 ,以避免內(nèi)容的散漫與拖沓。 6.(2022河南 ,20,50分 )按要求作文。 題目 :越來越 的我 要求 :① 先在橫線上填寫合適的內(nèi)容 ,把題目補(bǔ)充完整 ,然后作文。②除詩(shī)歌外 ,文體不限。 600 字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題 ,橫線上可填入“自信”“幸福”“努力”“充實(shí)” “不甘平庸”“追求卓越”等 。也可反其意而用之 ,填入“自甘墮落”“無法自拔”等 ,但要加 引號(hào) ,如寫自己沉浸在書海中 ,享受與先哲對(duì)話的樂趣 ,無法自拔 ,自愿結(jié)交書中賢人 ,甘于“墮 落”。后者立意更高遠(yuǎn) ,更能突出高潔的品格。 7.(2022江西 ,23,50分 )請(qǐng)以“向 學(xué)習(xí)”為題 ,寫一篇文章。 要求 :(1)將題目補(bǔ)充完整 。(2)文體不限 (詩(shī)歌除外 )。(3)不少于 600字 。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人 名、校名、地名。 [寫作指導(dǎo) ] 寫出一篇高分作文必須要具備三個(gè)要點(diǎn) ——審好題、立好意、選好角度。審題 要準(zhǔn)確 ,要把握文章的方向 。立意要高大上 ,但角度要小、巧 。結(jié)構(gòu)要完整 ,要注意開頭結(jié)尾 ,中間 內(nèi)容要充實(shí)且詳略得當(dāng) ,語(yǔ)言要追求樸實(shí)中有華麗。 ① “學(xué)習(xí)” ,那么也就很肯定地告訴我們 :要寫一篇積極向上的“正能 量”文章 ,它的感情基調(diào)必須是積極而高昂的。限制詞是橫線處需補(bǔ)充的內(nèi)容 ,它決定了我們 學(xué)習(xí)的對(duì)象。 b.“學(xué)習(xí)”的前提是被影響、被引領(lǐng) ,是我們以前所不具備的 ,帶給我們一個(gè)改 變 ,使我們有了更高、更好的追求 ,并積極地去努力。 ②對(duì)于要補(bǔ)充的部分 ,我們可以從多個(gè)角度去思考。 如 (爸爸的一手好菜、媽媽的減肥之路等 ),他們的平凡舉動(dòng)帶給我們思想上的啟 迪 ,帶給我們榜樣的力量。 、有影響力的古今中外的名人雅士 (陶淵明、鄧稼先、華盛頓等 ),他們的淡泊 名利、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔、勇于追求等氣節(jié) ,帶給我們正能量。這類題材要注意避免陷入 老而舊、大而空的“通病” ,因此 ,要聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象來寫 ,才會(huì)有時(shí)代特色和現(xiàn)實(shí)意義。 c. 還可以寫自然界中的景物 (落葉、花草等 ),它們帶給我們的人生感悟、生活啟迪等。 ③文體可以是記敘文或議論文 ,記敘文一定要有一個(gè)感悟的過程。 8.(2022天津 ,24,50分 )作文。 人的一生 ,總有一些記憶值得珍藏 ,總有一些情感值得珍惜 ,總有一些道理值得感悟 ,總有一些 夢(mèng)想值得追求 …… 請(qǐng)以“值得 ”為題目 ,寫一篇文章。 要求 :(1)將題目補(bǔ)充完整 。(2)內(nèi)容具體 ,有真情實(shí)感 。(3)文體不限 (詩(shī)歌、戲劇除外 )。(4)字?jǐn)?shù)不少 于 600字 。(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道半命題作文題。首先 ,分析題目中“值得”的含義?！爸档谩斌w現(xiàn)出 一種應(yīng)該被珍視的價(jià)值。但需要注意的是 ,“值得”的事情有時(shí)并不是“完全正確”的。它 不僅可以體現(xiàn)出