【正文】 (2)該詩(shī)除了首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)節(jié) ,后面每一句都可以分析 ,可從常見(jiàn)的傷時(shí)、懷鄉(xiāng)、憶親、厭官等角 度分析。 7.(2022江蘇揚(yáng)州 ,9)閱讀詩(shī)歌 ,回答問(wèn)題。 (6分 ) 題齊安城樓 杜 牧 嗚軋 ① 江樓角一聲 ,微陽(yáng)瀲瀲落寒汀。 不用憑欄苦回首 ,故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭 ② 。 [注 ] ① 嗚軋 (y224。):擬聲詞。②亭 :古時(shí)三十里一驛 ,每驛有亭。 (1)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)第二句中“寒”的理解。 (3分 ) (2)古人評(píng)價(jià)杜牧的詩(shī)“好用數(shù)目”“頗妙”。你認(rèn)為本詩(shī)“故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭”中的“七十 五”有什么作用 ?(3分 ) 答案 (6分 )(1)(3分 )“寒”既寫(xiě)出了水中汀州在黯淡無(wú)光的夕陽(yáng)照射下的清冷場(chǎng)景 ,(1分 )也 暗示了詩(shī)人的凄涼心境。 (2分 )(“表現(xiàn)場(chǎng)景清冷” ,給 1分 ?！鞍凳拘木称鄾觥?,給 2分 ,意對(duì)即 可 ) (2)(3分 )“七十五”以較大的數(shù)目寫(xiě)出了詩(shī)人家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn) ,(1分 )從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而 產(chǎn)生的惆悵 (或落寞、失落、悵惘等 )之情。 (2分 )(寫(xiě)出“家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)”給 1分 ,寫(xiě)出“思鄉(xiāng)之 情”給 2分。意對(duì)即可 ) 解析 (1)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)” ,所以“寒”字 ,不僅寫(xiě)出了環(huán)境的“寒” ,也反映了詩(shī)人內(nèi)心 的“寒”。 (2)杜牧“好用數(shù)目” ,七十五長(zhǎng)亭 ,根據(jù)詩(shī)下注釋 ,“亭” ,古時(shí)三十里一驛 ,每驛有亭。故鄉(xiāng)遠(yuǎn) 在 2 250里之外 ,雖然可能是虛指 ,但足以說(shuō)明故鄉(xiāng)與詩(shī)人之間的遙遠(yuǎn) ,也反映出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的 思念之情。 8.(2022陜西 ,21—22)閱讀下面的詩(shī)歌 ,回答問(wèn)題。 (4分 ) 山 行 [清 ]姚 范 百道飛泉噴雨珠 ,春風(fēng)窈窕綠蘼蕪 [注 ]。 山田水滿秧針出 ,一路斜陽(yáng)聽(tīng)鷓鴣。 [注 ] 蘼蕪 (m237。 w):香草名。 (1)請(qǐng)品析第二句中“窈窕”一詞的表達(dá)效果。 (2分 ) (2)結(jié)合全詩(shī) ,分析“一路斜陽(yáng)聽(tīng)鷓鴣”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。 (2分 ) 答案 (1)“窈窕”一般是形容人形體美好的 ,在這里形容春風(fēng) ,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了輕柔的春風(fēng) 帶給人們的美好感覺(jué)。 (也可以聯(lián)想為 :散發(fā)著清香的蘼蕪草在微風(fēng)中輕輕搖擺 ,如舞姿輕揚(yáng) , 情態(tài)美好 ) (2)詩(shī)人沐浴著春風(fēng) ,輕快地行走在山間 ,踏著夕陽(yáng) ,聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴 ,看著周?chē)利惖淖匀伙L(fēng)光和田園 風(fēng)光 ,心中充滿了對(duì)自然的喜愛(ài)和對(duì)農(nóng)村生活的向往之情。 解析 (1)“窈窕”指女子文靜而美好 ,詩(shī)人將本是形容少女形體的“窈窕”一詞 ,用得既新又 奇。至于到底是春風(fēng)窈窕還是蘼蕪窈窕 ,則又妙在盡可意會(huì)而難以言傳。作者用“窈窕”一 詞形容春風(fēng)或蘼蕪 ,運(yùn)用了擬人手法 ,寫(xiě)出了春風(fēng)的輕柔、草兒在春風(fēng)中輕輕搖擺的美好姿 態(tài)?？梢詮脑~語(yǔ)本義及表達(dá)效果兩方面去作答。 (2)后兩句詩(shī)人借景抒情 ,看“秧針出” ,聽(tīng)鷓鴣鳥(niǎo)鳴 ,身臨其境地感受到了農(nóng)家的樂(lè)趣 ,表達(dá)了 詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。 A組 2022— 2022年模擬 基礎(chǔ)題組 1.(2022濟(jì)寧模擬 ,11)閱讀下面這首詩(shī) ,完成后面的題目。 (4分 ) 少年行 [唐 ]令狐楚 弓背霞明劍照霜 ,秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)。 來(lái)收天子河湟地 ,不擬回頭望故鄉(xiāng)。 (1)詩(shī)歌前兩句塑造了一個(gè)英武勇敢的少年形象 ,請(qǐng)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行具體描述。 (2分 ) (2)詩(shī)歌最后一句中的“不擬”有怎樣的表達(dá)效果 ?(2分 ) 三年模擬 答案 (1)(示例 )少年背著如彩霞般明亮的弓箭 ,腰間寶劍磨得像霜雪一樣閃亮 ,迎著瑟瑟秋風(fēng) , 跨上戰(zhàn)馬 ,出咸陽(yáng)城奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。 (2)不擬 ,不打算的意思。不收復(fù)河湟失地 ,不會(huì)回頭眺望故鄉(xiāng) ,表現(xiàn)了戍邊少年收復(fù)失地的決 心。 解析 (1)詩(shī)人把雕弓、寶劍、秋風(fēng)、走馬等形象集中起來(lái) ,突出了少年的形象。描述時(shí)要聯(lián) 系詩(shī)句 ,具體描繪出佩帶弓箭、寶劍的樣子和“走馬出咸陽(yáng)”的動(dòng)作 ,要將少年的愛(ài)國(guó)豪情表 現(xiàn)出來(lái)。 (2)這首詩(shī)的后兩句說(shuō)只要國(guó)家的河湟地區(qū)沒(méi)有收復(fù) ,自己就不打算回頭望一望故鄉(xiāng)。洋溢著 愛(ài)國(guó)熱情 ,抒發(fā)了以身報(bào)國(guó)的豪情壯志。詩(shī)人抓住了對(duì)國(guó)土喪失的痛惜之情 ,直述以國(guó)為家 ,先 國(guó)后家的決心。 2.(2022濟(jì)南模擬 ,12—13)閱讀下面的古詩(shī) ,回答問(wèn)題。 (6分 ) 小 雨 [宋 ]楊萬(wàn)里 雨來(lái)細(xì)細(xì)復(fù)疏疏 ,縱不能多不肯無(wú)。 似妒詩(shī)人山入眼 ,千峰故隔一簾珠 [注 ]。 [注 ] 一簾珠 :一層珠簾。 (1)詩(shī)人對(duì)于自然萬(wàn)物總是保持著一份關(guān)懷和敏感。第一、二句詩(shī) ,寫(xiě)出了小雨 、 和 的特點(diǎn)。 (3分 ) (2)請(qǐng)從修辭角度賞析后兩句詩(shī)。 (3分 ) 答案 (1)細(xì) 疏 連綿不絕 (2)(示例 1)詩(shī)句運(yùn)用擬人的修辭手法 ,將小雨人格化 ,寫(xiě)出了小雨的俏皮可愛(ài) ,小雨妒忌詩(shī)人喜 愛(ài)山峰 ,于是有意從屋檐下滴下 ,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)小雨 (大自然 )的喜愛(ài)之情。 (示例 2)詩(shī)句運(yùn)用比喻的修辭手法 ,將細(xì)密的小雨比喻成一層珠簾 ,將山峰遮擋 ,不讓詩(shī)人看山 , 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)小雨 (大自然 )的喜愛(ài)之情。 解析 (1)從第一句中的“細(xì)細(xì)”“疏疏”和第二句的“不能多不肯無(wú)”可以概括出小雨的 特點(diǎn)。 (2)從修辭的角度入手分析 ,聯(lián)系前兩句及詩(shī)題 ,“似妒”的主語(yǔ)是“小雨” ,這是運(yùn)用了擬人 的修辭手法 。“一簾珠” ,是將小雨比作珠簾 ,這是比喻的修辭。再結(jié)合其表達(dá)效果分析即可。 3.(2022曲阜模擬 ,9—10)閱讀詩(shī)歌 ,回答問(wèn)題。 (4分 ) 同兒輩賦未開(kāi)海棠 (其一 ) 元好問(wèn) 枝間新綠一重重 ,小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。 愛(ài)惜芳心莫輕吐 ,且教桃李鬧春風(fēng)。 (1)一、二兩句寫(xiě)出了海棠怎樣的特點(diǎn) ?(2分 ) (2)“借花說(shuō)理”是這首詩(shī)的一大特色 ,請(qǐng)就此進(jìn)行賞析。 (2分 ) 答案 (1)枝葉繁茂 ,新葉翠嫩 。含苞未放。 (2)將春風(fēng)中不輕易開(kāi)放的海棠與爭(zhēng)相綻放的桃李進(jìn)行對(duì)比 ,說(shuō)明了做人不要輕浮 ,不要炫耀 , 而要注重蘊(yùn)積 ,保持沉穩(wěn)。 解析 (1)從“新綠”“一重重”“小蕾”“數(shù)點(diǎn)紅”可以看出海棠葉和花的特點(diǎn)。 (2)詩(shī)歌后兩句點(diǎn)明主旨。海棠花比桃花、李花開(kāi)得晚 ,而且花朵紅白相間 ,色彩淡雅 ,深藏在 濃密的綠葉之中 ,并不起眼 ,不像桃花、李花那樣 ,在春天爭(zhēng)相開(kāi)放 ,吸引人們的眼球。詩(shī)人通 過(guò)對(duì)海棠的描述 ,贊美海棠潔身自愛(ài) ,甘于清靜的品性。作者以一首海棠詩(shī)暗示、告誡人們要 穩(wěn)重行事 ,要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心 ,保持沉穩(wěn)。 4.(2022濟(jì)寧模擬 ,8—9)閱讀詩(shī)歌 ,回答問(wèn)題。 (4分 ) 城 南 [宋 ]曾 鞏 雨過(guò)橫塘水滿堤 ,亂山高下路東西 [注 ]。 一番桃李花開(kāi)盡 ,惟有青青草色齊。 [注 ] 路東西 :分東西兩路奔流而去。 (1)一二句寫(xiě)出了雨怎樣的特點(diǎn) ?(2分 ) (2)三四句和白居易的“野火燒不盡 ,春風(fēng)吹又生”都寫(xiě)青草 ,且有異曲同工之妙。試進(jìn)行賞 析。 (2分 ) 答 。 答案 (1)雨量之大 ,雨勢(shì)之猛。 (2)白居易的詩(shī)以“野火”襯托青草頑強(qiáng)的生命力 ,曾鞏的詩(shī)則通過(guò)與“桃李花開(kāi)盡”進(jìn)行對(duì) 比 ,突出了青草難以摧毀的精神。 解析 (1)從第一句的“水滿堤”和第二句的“路東西” ,可以看出雨水多、雨勢(shì)大的特點(diǎn)。 (2)兩首詩(shī)都表現(xiàn)了青草頑強(qiáng)的生命力 ,這是其“同”?！爱悺眲t在于表現(xiàn)手法的不同 ,曾鞏詩(shī) 中桃花李花已經(jīng)開(kāi)盡 ,而青草依然“青青”依然“齊” ,這就構(gòu)成了對(duì)比 。白居易詩(shī)中“野火” 代表青草生存的艱苦環(huán)境 ,是襯托。 B組 2022— 2022年模擬 提升題組 1.(2022濱州模擬 ,8—9)閱讀下面這首詞 ,回答問(wèn)題。 (6分 ) 菩薩蠻 ① 李清照 風(fēng)柔日薄春猶早 ,夾衫乍著心情好。睡起覺(jué)微寒 ,梅花鬢上殘。 故鄉(xiāng)何處是 ,忘了除非醉。沉水 ② 臥時(shí)燒 ,香消酒未消。 [注 ] ① 這首詞寫(xiě)于詞人晚年流寓越中時(shí)。②沉水 :沉香的別稱(chēng) ,是一種名貴的熏香。 (1)請(qǐng)對(duì)“睡起覺(jué)微寒”中“微寒”一詞做簡(jiǎn)要賞析。 (3分 ) (2)“香消酒未消”一句表達(dá)了詞人哪些情感 ?(3分 ) 答案 (1)運(yùn)用雙關(guān)手法 ,點(diǎn)明早春的季節(jié)特點(diǎn) (天氣微冷 )及詞人的凄涼心情 ,是詞人思鄉(xiāng)的情 感觸發(fā)點(diǎn) (為下文抒情做鋪墊 )。 (2)思鄉(xiāng)之情 (思念親人 ),亡國(guó)之恨 (對(duì)朝廷的不滿、對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂 )。 解析 (1)這句的意思是“一覺(jué)醒來(lái)微微有些寒意”。這首詞寫(xiě)的是一種思鄉(xiāng)的濃愁 ,女詞人 睡起 ,感到幾絲寒意 ,鬢上的“梅花”也已殘破。上片四句 ,委婉地透露出來(lái)的是一種含蓄、朦 朧、帶有幾分凄冷的心境和幽細(xì)的愁思 ,通過(guò)這種“微寒”之感和殘破的“梅花”意象 ,巧妙 地映射出她心靈深處的某種不如人意但又難言的惆悵之感。 (2)這首詞是李清照晚年南渡后眷念淪陷的北方故鄉(xiāng)而作的。詞人在南方過(guò)著顛沛流離的生 活 ,內(nèi)心郁積著國(guó)破家亡的無(wú)限苦楚。在這種特定的社會(huì)歷史條件下 ,詞人為傾吐深重的故國(guó) 之思和懷鄉(xiāng)之情 ,寫(xiě)下了這篇 《 菩薩蠻 》 。 2.(2022德州模擬 ,7—9)閱讀詩(shī)歌 ,回答問(wèn)題。 (9分 ) 南湖早春 [注 ] 白居易 風(fēng)回云斷雨初晴 ,返照湖邊暖復(fù)明。 亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā) ,平鋪新綠水 ? 生。 翅低白雁飛仍重 ,舌澀黃鸝語(yǔ)未成。 不道江南春不好 ,年年衰病減心情。 [注 ] 此詩(shī)作于詩(shī)人被貶江州司馬期間。 (1)這首詩(shī)在內(nèi)容上屬于 ,在體裁上屬于近體詩(shī)中的 ,這種詩(shī)一般要求 和頸聯(lián)的上下句是對(duì)仗的。 (3分 ) (2)請(qǐng)從頷聯(lián)“亂”“平”中任選一字做簡(jiǎn)要賞析。 (3分 ) (3)這首詩(shī)抒發(fā)了什么情感 ?用了什么表現(xiàn)手法 ?(3分 ) 答案 (1)寫(xiě)景詩(shī) 律詩(shī) 頷聯(lián) (2)(示例 1)“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動(dòng) ,將杏花隨意開(kāi)放 ,隨處點(diǎn)染的神態(tài) 活畫(huà)出來(lái)。 (示例 2)“平”字作用有二 :一是描繪水 ? 的整齊 ,二是它與“鋪”字合用 ,有平展、 闊大無(wú)邊的意思 ,令人想到湖面的闊遠(yuǎn)與水 ? 的茂盛。 (3)這首詩(shī)流露出詩(shī)人遭遇貶謫的憂郁心情。主要運(yùn)用了以樂(lè)景寫(xiě)哀情的手法。詩(shī)前六句描 寫(xiě)南湖早春明媚動(dòng)人的景物 :春雨初晴 ,陽(yáng)光返照 ,山杏吐艷 ,水 ? 爭(zhēng)綠 ,白雁低飛 ,黃鸝語(yǔ)澀。描 繪了一幅多姿多彩、生趣盎然的春天畫(huà)卷。末兩句突然一轉(zhuǎn) ,抒發(fā)憂郁心情 ,造成反差強(qiáng)烈的 藝術(shù)效果。詩(shī)人正是以樂(lè)景反襯憂郁的情緒。 解析 (1)詩(shī)的前六句描繪了一幅清新美麗的春景圖 ,所以是一首寫(xiě)景詩(shī) 。整首詩(shī) 8句 ,每句 7字 , 可以看出是一首七言律詩(shī) 。律詩(shī)要求中間兩聯(lián)即頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗。 (2)頷聯(lián)的意思是“漫山遍野的山杏 ,碎紅點(diǎn)點(diǎn) 。湖面上漂浮的水 ? ,一望無(wú)際 ,猶如整齊的草 坪”。詩(shī)人工于錘煉語(yǔ)詞 ,寫(xiě)山杏初發(fā) ,隨處開(kāi)放 ,曰“亂點(diǎn)”“碎紅” 。寫(xiě)水 ? 新生 ,則用“平 鋪”“新綠” ,顯示其生長(zhǎng)情景。在理解的基礎(chǔ)上具體分析即可。 (3)這首詩(shī)作于作者被貶江州司馬期間。因而詩(shī)中在寫(xiě)出美好春景的同時(shí) ,也表達(dá)了作者貶官 遠(yuǎn)方的抑郁心情。詩(shī)的前六句 ,詩(shī)人把握春雨初晴、陽(yáng)光返照、山杏吐艷、水 ? 爭(zhēng)綠、白雁 低飛、黃鸝語(yǔ)澀等幾個(gè)最具早春特征的意象進(jìn)行描繪 ,湖光水色 ,一切都顯露出生機(jī)和活力 ,但 詩(shī)人卻出人意料地感嘆“不道江南春不好 ,年年衰病減心情”。“減心情”的原因 ,固然是由 于“年年衰病” ,但更主要的還是政治上遭遇的挫折。按常理來(lái)說(shuō) ,此情應(yīng)以蕭條冷落之景來(lái) 表達(dá)。但詩(shī)人一反常例 ,采用反襯手法 ,著力描繪春景的無(wú)限美好 ,借樂(lè)景襯托被貶的哀傷之 情。春景越美 ,憤懣越深 ,悲傷越切。 3.(2022壽光模擬 ,11—12)閱讀下面的古詩(shī) ,回答問(wèn)題。 (4分 ) 賦得暮雨送李曹 韋應(yīng)物 楚江微雨里 ,建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重 ,冥冥鳥(niǎo)去遲。 海門(mén)深不見(jiàn) ,浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋。相送情無(wú)限 ,沾襟比散絲。 (1)古詩(shī)前兩句與題目是如何關(guān)聯(lián)的 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 (2分 ) (2)本詩(shī)五六句寫(xiě)景富有特色 ,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 (2分 ) 答案 (1)一句“雨”字 ,二句“暮”字 ,緊扣詩(shī)題“暮雨”二字 ?！俺薄敖I(yè)”暗扣題中 “送” ?！拔⒂辍泵枥L出細(xì)雨迷蒙 (雨絲纏綿 )的場(chǎng)景 ,“暮鐘”點(diǎn)明了時(shí)間 ,營(yíng)造出凄楚、灰暗 的感情基調(diào)。 (2)(示例 1)從遣詞煉字的角度 :“深”“遠(yuǎn)”二字用意精到 ,“海門(mén)深”“浦樹(shù)遠(yuǎn)”營(yíng)造出廣 闊、遼遠(yuǎn)、深邃 (邃邈 )的景象 ?！吧畈灰?jiàn)”“遠(yuǎn)含滋”著意渲染出迷蒙濕重的暗淡