【正文】 ) 隴西行 [唐 ]陳 陶 誓掃匈奴不顧身 ,五千貂錦喪胡塵。 “無定河邊骨”和“春閨夢里人” ,一邊是現(xiàn)實 ,一邊是夢境 。 [注 ] ① 入直 :入宮值班。物是人非事事休 ,欲語淚先流。 (2)構思 :總分相承 ,層次井然。三、四句中“白云”“明月”是兩個極為純潔無瑕、淡雅優(yōu)美的鮮明意象 , 加之配以透明如鏡的盆池意象 ,則更營造出特有的晶瑩清澈、玲瓏剔透的澄明世界。小荷初長成 ,小而嬌 嫩 ,一陣細雨過后 ,輕風翻轉荷葉 。 6.(2022泰安 ,18—20)閱讀下面的文字 ,回答問題。 ,雪擁藍關馬不前。 解析 (1)解答本題時 ,一要讀懂詞意 ,體會詞中作者所表達的別有情致的情思和淡雅的鄉(xiāng)思與 惆悵 。棠梨的落葉 紅得好似胭脂一般 ,香氣撲鼻的蕎麥花潔白如雪”。唐憲宗元和十四年 (819)正月 ,憲宗命人從鳳翔法門寺迎佛骨入宮供奉 ,詩 人時為刑部侍郎 ,上書極言其弊 ,觸怒憲宗 ,被貶潮州刺史。 解析 審題時明確要求 ,抓住“時間與空間的跨度”這一關鍵點。 ——李清照 《 如夢令 》 (1)這首詞的作者李清照 ,是宋代女詞人 ,號 , 詞派的代表人物之一。 [注 ] ① 谷口 ,山谷的入口。 (1)前兩句描繪了怎樣的景象 ?(2分 ) (2)最后一句寫“征鴻”有什么作用 ?(2分 ) 答案 (1)邊塞秋高云飛 ,展示頻繁的惆悵、悲哀的景象。 15.(2022德州 ,11—13)閱讀下面文字 ,回答問題。 (4分 ) 魯山山行 梅堯臣 適與野情愜 ,千山高復低。這首詩是他在被貶為岳州司馬時所寫。② 內(nèi)在美與外在美共處一身。 [注 ] 梁園 ,西漢梁孝王劉武所建 ,方圓三百多里。 (2分 ) (2)作者在詩中表達了怎樣的情感 ?(2分 ) 答案 (1)絕句 (或 :七言絕句 ) 秋季 (或 :深秋 ) (2)表達了作者一心想為國效力但又報國無門的憂愁苦悶心情。 (2)這首詞以“詠梅”為題 ,詠物寓志 ,表達了自己孤高雅潔的志趣。 構思 :作者不寫人羈旅漂泊如何困頓 ,而是借“馬之瘦”來表現(xiàn) 。羌管悠悠霜滿地 ,人不寐 ,將軍白發(fā)征夫淚。 [注 ] ① 本詩寫于謫居永州期間?！盁熶N日出” ,漁翁該 與詩人見面了 ,卻“不見人” ,反常創(chuàng)造出了奇趣。但是 ,詩人并非孤立地為漁 翁畫像 ,作品的意趣也不唯落在漁翁的形象之上。“回看天際下中流 ,巖上無心云相逐。柳枝被折下來 ,離開了根 ,猶如 行人將別 。 5.(2022浙江湖州 ,13—14)閱讀下面這首詞 ,回答問題。 (春雨連綿、楊柳柔展 ,此情此景讓遠離鄉(xiāng)關的詞人觸景傷情、 情不自禁。 6.(2022浙江杭州 ,21)閱讀下面這首古詩 ,回答問題。 7.(2022江蘇揚州 ,9)閱讀詩歌 ,回答問題。 (4分 ) 山 行 [清 ]姚 范 百道飛泉噴雨珠 ,春風窈窕綠蘼蕪 [注 ]。 (4分 ) 少年行 [唐 ]令狐楚 弓背霞明劍照霜 ,秋風走馬出咸陽。第一、二句詩 ,寫出了小雨 、 和 的特點。 (2)詩歌后兩句點明主旨。白居易詩中“野火” 代表青草生存的艱苦環(huán)境 ,是襯托。詞人在南方過著顛沛流離的生 活 ,內(nèi)心郁積著國破家亡的無限苦楚。描 繪了一幅多姿多彩、生趣盎然的春天畫卷。但詩人一反常例 ,采用反襯手法 ,著力描繪春景的無限美好 ,借樂景襯托被貶的哀傷之 情。 (2)(示例 1)從遣詞煉字的角度 :“深”“遠”二字用意精到 ,“海門深”“浦樹遠”營造出廣 闊、遼遠、深邃 (邃邈 )的景象 。因而詩中在寫出美好春景的同時 ,也表達了作者貶官 遠方的抑郁心情。 (示例 2)“平”字作用有二 :一是描繪水 ? 的整齊 ,二是它與“鋪”字合用 ,有平展、 闊大無邊的意思 ,令人想到湖面的闊遠與水 ? 的茂盛。 解析 (1)這句的意思是“一覺醒來微微有些寒意”。 (2)白居易的詩以“野火”襯托青草頑強的生命力 ,曾鞏的詩則通過與“桃李花開盡”進行對 比 ,突出了青草難以摧毀的精神。 (2分 ) 答案 (1)枝葉繁茂 ,新葉翠嫩 。 (6分 ) 小 雨 [宋 ]楊萬里 雨來細細復疏疏 ,縱不能多不肯無?？梢詮脑~語本義及表達效果兩方面去作答。意對即可 ) 解析 (1)“一切景語皆情語” ,所以“寒”字 ,不僅寫出了環(huán)境的“寒” ,也反映了詩人內(nèi)心 的“寒”。“不堪羈宦日”表達對宦游的厭倦等。 (2)審清題意和要求 ,題目要求選取詞中你感受最深的一處 ,分析作者的思歸念遠之情。 (2分 ) (2)這首詞抒發(fā)了作者思歸念遠之情 ,請選取你感受最深的一處進行分析。從“畫家不解漁家苦 ,好作寒江釣雪圖”中的“不解”二字中可以看出孫詩 對詩中的“畫家”是持批評態(tài)度的。 (2)① 擬人 :春風最愛惜楊柳 ,殷勤地把它放在手中吹拂 ,運用擬人的修辭手法 ,將春風人格化 ,生 動形象地寫出了春風拂柳的情境 ,暗含惜別之情。漁翁是這兩句中最引人注目的形象 ,他夜宿山邊 ,晨起汲水燃竹 , 以忙碌的身影形象地顯示出時間的流轉?！熬G”字既化靜為動 ,寫出山水變幻的疾速 ,又創(chuàng)造出曠遠清新、怡人心神 的境界。以時間為序 ,完整呈現(xiàn)漁翁從夜宿到白天行舟江上 的過程 ,行文流暢而又曲折跌宕 ,引人入勝。 2.(2022東營 ,8—9)閱讀詩歌 ,回答問題。 (6分 ) 漁家傲 寫法 :① 襯托 ,人物的落魄困頓 ,孤寂悲涼 ,鄉(xiāng)思愁緒 ,均是通過對“馬”“鳥”“柳”的描寫烘 托出來的 ,含蓄蘊藉 。梅花長在偏僻的“驛外斷橋 邊” ,“寂寞開無主”說明它不是由人精心栽種的 ,只能寂寞地開放著。 (4分 ) 湘南即事 戴叔倫 盧橘花開楓葉衰 ,出門何處望京師。 (2)此題答題的角度較多 ,可選擇自己比較擅長的角度組織語言作答。 始憐幽竹山窗下 ,不改清陰待我歸。 17.(2022濟南 ,12—13)閱讀下面的古詩 ,回答問題。詩人在春末夏初、大雨之后 ,看到城南一幅特有的 景象 :水塘由干枯變得豐滿、由死寂變得活躍 ,河水漲滿 ,活力四溢 ,平時不怎么引人注意的峰 巒撲面而來 ,爭高競秀 ,生機蓬勃。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭 ,成功地攝取了一個熱情淳樸、天真 可愛的農(nóng)村兒童的形象。 (4分 ) 塞上憶汶水 曹元用 沙磧 ① 秋高苑馬 ② 肥 ,哀笳一曲塞云飛。把這兩個信息整合即可得出答案。 11.(2022棗莊 ,5—7)閱讀下面的宋詞 ,回答問題。最后設想結局 ,死 于他鄉(xiāng) ,侄孫“好收吾骨”。 (4分 ) 左遷至藍關示侄孫湘 ① 韓 愈 一封朝奏九重天 ② ,夕貶潮陽 ③ 路八千。群山萬壑與 棠梨蕎麥 ,遠近高低對比 ,層次分明。 (1)請展開想象 ,用生動的語言描繪“燕歸無語傍人斜 ,晚風吹落小瓶花”展現(xiàn)的畫面。 ,言有盡而意無窮。 (2)夕陽的余暉鋪灑在沙岸上 ,借寂寥寧靜之景抒發(fā)孤獨落寞之情。一個“碎”字把水珠四 濺、破碎落地的動態(tài)表現(xiàn)得十分生動 (1分 )。 語言二 :巧用修辭。 [注 ] “盆池” ,即挖地成盆或埋盆于地 ,引水灌注 ,種養(yǎng)魚類與水生花草以供觀賞。詩中二、三句的“敕使傳宣”“坐賜茶” “歸到玉堂”都是直敘其事 ,“清不寐”則直抒胸臆 ,表達了詩人在受到皇帝召見后心緒起伏 , 難以入眠的激動心情。鑒于詩詞篇幅短小 ,容量有限 ,詩人謀求虛實結合 ,虛實相 生 ,趣味、詩韻俱存 ,使其內(nèi)涵豐富 ,外延無邊。前 兩句以精練概括的語言 ,敘述了一個慷慨悲壯的激戰(zhàn)場面。 “竹徑”“瘦似梅”以及“山茗未賒將菊代”寫出了許衡州生活的困窘 ,同時“竹”“梅” “菊”等意象又代表著高潔的情操。此詞寫出歐陽修與民同樂、同慶春天蒞臨的情懷。“堤上游人逐畫船”的意思是堤上踏青賞春的游人如 織 ,踴躍追逐著湖里的畫船。 (3)上闋寫景 ,景中含情 ,而下闋抒情 ,情中有景。蕭瑟秋風今又是 ,換了人間。 (3)詞人鑒古頌今 ,抒發(fā)堅定樂觀、奮發(fā)進取、改天換地的自豪欣慰之情。請任選一字 ,賞析其表達效果。詞的上片描摹明媚秀麗的春景和眾多游人的歡愉 。 塾師 ② 亦復多情思 ,破點經(jīng)書手送來。 (3)“河邊骨”是實寫 ,“夢里人”是虛寫 ,強烈的對比 ,表達了詩人對人民的同情 ,對和平的渴 望。有據(jù)為實 ,假托為虛 ?！半肥箓餍薄? ”“歸到玉堂”是直敘其事 ,“ ”是點睛之筆 ,直抒胸臆 ,表達出詩人 的心情。 “聞說”“也擬”“只恐”三個詞語 ,將詞人一瞬間的微妙心理變化表達得一波 三折 ,淋漓盡致。 寫法二 :融情于景。 (4分 ) 阮郎歸 初夏 蘇 軾 綠槐高柳咽新蟬 ,薰風初入弦。 5.(2022濟寧 ,11)閱讀下面這首明詩 ,回答問題。 (1)對頸聯(lián)的理解不正確的一項是 (2分 )? ( ) A.“直”與“圓”既在寫景形態(tài)上形成了鮮明對照 ,又共同營造出一種荒寂、雄渾、寥廓的 景象。但詩人寫的不是實景 ,而是運用了比喻的修辭手法 ,用振翮北飛 的“歸雁”、隨風而去的飛蓬比喻一個負有朝廷使命的大臣 ,正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑 郁 ,并不是實寫大雁和蓬草。 萬壑有聲含晚籟 ,數(shù)峰無語立斜陽。詩人乘興而 游 ,勝景觸目 ,吟詠成詩 ,可是吟完詩句 ,一絲悵惘涌上心頭 ,詩人看見前面的小橋流水、原野村 樹 ,很是眼熟 ,很像家鄉(xiāng)的景物。③潮 陽 :潮州下轄的一個縣。 空負黃花羞短鬢 ,寒衣三浣客心驚。意思對即可 ) (3)表達了對春天將逝的惋惜之情。 (1分 ) (2)表達了詩人對翠綠蔥蘢的幽竹的喜愛 ,對不為俗屈的節(jié)操的禮贊。接著從詩歌 所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵 :征鴻未歸 ,戰(zhàn)事不休 ,表達了思鄉(xiāng)思親之情及厭戰(zhàn)的心理。遠山含翠 ,錯落起伏 ,小徑明滅 ,任爾東西。 (2分 ) (2)這首詩表達了作者怎樣的情感 ?(2分 ) 答案 (1)迷 ,迷路 ,暗含“迷戀”之意 ,逼真地表現(xiàn)出詩人獨自行走山間欣賞美景的陶醉。 (示例 2)“惹”是招 引 (或 :引起 )的意思 ,詩人抱怨春日把恨引長 ,產(chǎn)生度日如年之感。 寫法二 :擬人 ,表現(xiàn)幽竹“待我”之情及“我”的憐竹之意 ,生動有趣而耐人尋味。描繪了梁園蕭條破敗的景象。 (4分 ) 卜算子 詠梅 陸 游 驛外斷橋邊 ,寂寞開無主。金陵道中 [元 ]喬 吉 瘦馬馱詩天一涯 ,倦鳥呼愁村數(shù)家。本詩的 大意是 :瘦馬馱著一個詩囊漫游天涯 ,疲倦的飛鳥發(fā)出哀鳴 ,荒郊路上零零落落有幾處人家。 (楊炯 《 從軍行 》 ) ,五月人倍忙。漁翁作為核心形象 ,既貫穿起對山水的描寫 ,又與山水結成不可分 割的整體。 寫法二 ,寄情于景。 (2)《 漁翁 》 是唐代文學家柳宗元創(chuàng)作的一首山水小詩。 惟有春風最相惜 ,殷勤更向手中吹。 孤舟蓑笠翁 ,獨釣寒江雪。海棠紅近綠欄桿。連天帝都起憐憫之心 , 可見相思之苦 。②黃河 :代指故鄉(xiāng)。②亭 :古時三十里一驛 ,每驛有亭。 (1)請品析第二句中“窈窕”一詞的表達效果。不收復河湟失地 ,不會回頭眺望故鄉(xiāng) ,表現(xiàn)了戍邊少年收復失地的決 心。 (2)從修辭的角度入手分析 ,聯(lián)系前兩句及詩題 ,“似妒”的主語是“小雨” ,這是運用了擬人 的修辭手法 。 (4分 ) 城 南 [宋 ]曾 鞏 雨過橫塘水滿堤 ,亂山高下路東西 [注 ]。 故鄉(xiāng)何處是 ,忘了除非醉。 翅低白雁飛仍重 ,舌澀黃鸝語未成。律詩要求中間兩聯(lián)即頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗。 海門深不見 ,浦樹遠含滋。 (1)古詩前兩句與題目是如何關聯(lián)的 ?請簡要賞析。湖面上漂浮的水 ? ,一望無際 ,猶如整齊的草 坪”。 [注 ] 此詩作于詩人被貶江州司馬期間。 [注 ] ① 這首詞寫于詞人晚年流寓越中時。 [注 ] 路東西 :分東西兩路奔流而去。再結合其表達效果分析即可。描述時要聯(lián) 系詩句 ,具體描繪出佩帶弓箭、寶劍的樣子和“走馬出咸陽”的動作 ,要將少年的愛國豪情表 現(xiàn)出來。 (2分 ) 答案 (1)“窈窕”一般是形容人形體美好的 ,在這里形容春風 ,生動形象地寫出了輕柔的春風 帶給人們的美好感覺。 (3分 ) (2)古人評價杜牧的詩“好用數(shù)目”“頗妙”。 (1)從首聯(lián) 、 等詞語中 ,可判斷標題里的“九日”是指 節(jié)。 (示例 4)“海棠紅近綠欄桿”一句寫海棠紅艷 ,春意濃重 ,以樂景襯哀情 ,突出離鄉(xiāng)之人的孤獨 和思鄉(xiāng)之苦。 (選自 《 宋詞鑒賞辭典 》 ) [注 ] ① 溟濛 (m237。 畫家不解漁家苦 ,好作寒江釣雪圖。楊巨源 ,唐代詩人 ,字景山。全詩就像一幅 飄逸的風情畫 ,充滿了色彩和動感 ,境界奇妙動人。 寫法三 ,借寫漁翁寫自己。②以 之自況。 (王勃 《 送杜少府之任蜀州 》 ) ,月是故鄉(xiāng)明。由此很容易概括出這是一個淪落天涯、孤 寂愁苦的游子形象。 (1)這首小令描繪的“詩人”是一個怎樣的形象 ?(2分 ) (2)任選一個角度 (如語言、寫法、構思等 ),對該作品進行賞析。 無意苦爭春 ,一任群芳妒。寫庭樹不知人去盡 ,依然繁花盛開 ,用樂景反襯哀情 ,形象生動地表達了詩人憑吊古人的傷痛之情。平中見奇 ,