【正文】 然爆碎的情況下 ,憑著驚人的意志力 ,克服高空失壓和 零下四十多攝氏度的低溫 ,成功讓飛機(jī)迫降在了成都雙流機(jī)場 ,挽救了 119位乘客和 9名機(jī)組人 員的生命 ,這一壯舉被民航業(yè)界專家稱為“奇跡”。而材料二說的是劉傳健在危急時(shí)刻 沉著冷靜 ,意志力頑強(qiáng) ,與本文要論證的內(nèi)容無關(guān)。 求極限往往使人痛苦 ,但使人痛苦者 ,往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。這種舒適背后 ,隱藏著致命的陷阱。 解析 論證思路就是作者論證的過程。 ⑦近年來一直在倡導(dǎo)全民閱讀的教育家朱永新先生說 :“我們的精神高度由閱讀高度決定 ,我 們的價(jià)值觀在閱讀的過程中逐步形成。 (11分 ) 有所畏 ,有所不畏 ①孔子說 :“勇者不懼。 真正的勇士 ,絕不是永沒有畏懼的時(shí)刻 ,他們始終懷著對人間真善美的敬畏之心。 C “君舟民水”是把君比喻為舟 ,把民比喻為水 ,凡事要順民心 ,從民意 ,意思是水能 載舟 ,亦能覆舟。 ⑥人類的頭腦 ,本來是具有獨(dú)立思考的能力的。 (3分 ) 四、 (共 2分 )對比論證 (答“對比”不得分 ) 解析 本文從獨(dú)立思考的正反兩個(gè)方面來論證 ,很明顯是使用了對比論證的論證方法。 (12分 ) 讀 書 ①怎樣讀書 ,在這里 ,是個(gè)自決的問題 。我愛念什么就念 ,有什么心得我自 己知道 ,這是種享受 ,雖然顯得自私一點(diǎn)。 (節(jié)選自老舍 《 讀書 》 ) 。友人以山中野菜招待 ,對此東坡詩興大發(fā) : “人間有味是清歡。追求清歡 ,要不為世俗所困 ,不為名利所惑 。先否定錯(cuò)誤的認(rèn)識 ,再指出正確的做法 ,最后用事例 論證。”他 所說的“奇書” ,不在擇讀之量 ,而在擇讀之內(nèi)容與效果。另外 , 在內(nèi)容、文字等方面也要有所選擇 ,學(xué)會(huì)取舍。列舉錢鐘書讀書的事例 ,引用羅斯金的話 ,有理 有據(jù)地論證了“既要多讀書 ,又要有選擇意識 ,多讀好書”的觀點(diǎn) ,增強(qiáng)了文章的說服力。 ⑥一個(gè)人只想找好做的事 ,根本是認(rèn)知上的錯(cuò)誤。 解析 指代性詞語指代的內(nèi)容多在上文出現(xiàn) ,有的是原句 ,若原句不夠精練可自己提煉概括。而那些顏值不高的人 ,卻不太容易 在第一時(shí)間得到別人的垂青。 (3分 ) 曾國藩自己也說 :“余性魯鈍 ,他人目下二三行 ,余或疾讀不能終一行。 A。我國古代的幼兒語文教學(xué)多用此法 ,現(xiàn)在國外教育也很注意這點(diǎn)。宋詞人秦觀的“斜陽外 ,寒鴉萬點(diǎn) , 流水繞孤村” ,就是從那個(gè)暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點(diǎn) ,流水繞孤村”的詩中化來 。文章第 2自然段的第一句話“一切知識都是以記憶為基礎(chǔ)的 ,語文學(xué) 習(xí)更是如此” 。 (10分 ) 給“理想”建個(gè)朋友圈 陳 焱 ①“你長大了想干什么 ?”“你的理想是什么 ?”在我們的成長過程中 ,都回答過許多次類似 的問題。 。文章的第一個(gè)分論點(diǎn)是“理想”的“第一位好友是 ‘赤子之心’” ,換言之 ,文章要論述的第一個(gè)觀點(diǎn) ,就是“實(shí)現(xiàn)理想 ,首先要具備‘赤子之 心’”。然而 ,也有極少數(shù)青年面對物質(zhì) 潮流的沖擊、浮躁風(fēng)氣的裹挾、功利心態(tài)的侵蝕 ,選擇做無所事事的過客或麻木不仁的看客 , 甘愿當(dāng)空心人。如果青年一代在最該奮斗的年 齡失去遠(yuǎn)航的動(dòng)力、搏擊的能量 ,歷史就不會(huì)進(jìn)步 ,事業(yè)就不會(huì)發(fā)展。在國家存亡之際 ,毛澤東扛起社會(huì)主義大旗 ,以“敢教日月 換新天”的勇氣開天辟地 ,建立了偉大的新中國。 你曾經(jīng)摔跤的地方 ,也許就是通往成功之途的出發(fā)地 。歌 德曾說 :“創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神 ,總是同青年時(shí)代的創(chuàng)造力聯(lián)系在一起 的。而且“朋友圈”這一流行事物 ,親切可感 ,吸引讀者的眼球 ,激 發(fā)讀者的閱讀興趣。只有保持興趣與激情 ,才能在充滿挑戰(zhàn)的 工作中堅(jiān)持理想。 語文學(xué)習(xí)中 ,在多背的同時(shí)要加強(qiáng)對所記憶的內(nèi)容的理解 。 (1分 )(2)少時(shí)先背誦記憶 ,以后再慢慢理解。后來背的詩多了 ,腦子里記下許多 :燕剪春風(fēng)、鷹擊 長空、雁橫煙渚、鶯穿柳帶等 ,以后再遇到寫鳥時(shí) ,就很少以一“飛”字搪塞了。至于文章內(nèi)容的深淺 ,風(fēng)格的高下 ,那是其他方面的修養(yǎng) ,又當(dāng)別論。 曾國藩的話是自謙才華不夠 ,不能與下文評說曾國藩外貌的文字銜接 ,無法論證本段 “才補(bǔ)顏不足”的觀點(diǎn)。 ⑦古語云“腹有詩書氣自華” ,現(xiàn)在也有流行語“欣賞一個(gè)人 ,始于顏值 ,敬于才華 ,終于人 品”。 ③顏值高 ,讓人易于在社會(huì)生活中占得先機(jī)。 (5分 ) ,談?wù)勀銓Φ?? 段中“舍‘好做’ ,就‘做好’ ,是在當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)中取得成 功的要素”這句話的理解。 ③我無言以對的原因是 ,世界上哪有好做的事 ,哪有輕松的事 ,哪有容易的事 ?可是為什么大多 數(shù)人偏偏都這樣想 ,每天都在找好做的事 ,許多人找了一輩子 ,什么也沒找到 ,換得的是一生一 世的蹉跎 ! ④ 我聽過一個(gè)醫(yī)生告誡下一代學(xué)醫(yī)要學(xué)皮膚科 ,千萬別當(dāng)外科醫(yī)生 ,因?yàn)槊廊菡萎?dāng)紅 ,錢好賺 又沒風(fēng)險(xiǎn) ,外科醫(yī)生太辛苦又有風(fēng)險(xiǎn)。 解析 第②段通過論述古時(shí)書少 ,現(xiàn)代書太多的問題 ,結(jié)尾總結(jié)出“我們只能選擇自己最想讀 或必須讀的書來閱讀” 。 ⑥如此說來 ,讀與不讀、粗讀與精讀 ,都要有所推敲。圖書館的人 問他有何觀感 ,他忍不住笑著說 :“我也充滿了驚奇 ,驚奇世界上有那么多我所不要看的書 !” 這話聽起來風(fēng)趣 ,卻是事實(shí) ,一個(gè)人不可能讀完所有的書。 運(yùn)用排比句式高度概括地寫出追名逐利者的種種表現(xiàn) ,增強(qiáng)了文章的說服力和感染 力。將自己的腳步放慢一點(diǎn) ,放輕一點(diǎn) ,過一種簡樸 的生活 ,享受一下世間原有的簡單和真純 ,追求精神上的愉悅 ,這樣的快樂才是永久的快樂。最后一段這句話從內(nèi)容上看似乎沒有什 么特別之處 ,但卻有言外之意 ,根據(jù)中心論點(diǎn) ,就可理解此意。但是我準(zhǔn)知道 ,書是別人的好。 ④第三 ,讀完一本書 ,沒有批評 ,誰也不告訴。 (每點(diǎn) 1分 ) 解析 從“如果廣博的知識是孕育獨(dú)立思考的 ,那么 ,哺養(yǎng)獨(dú)立思考的便應(yīng)是民主的精神”這 一句可以得出兩種條件 :廣博的知識、民主的精神。 (有改動(dòng) ) 。 ④如果廣博的知識是孕育獨(dú)立思考的 ,那么 ,哺養(yǎng)獨(dú)立思考的便應(yīng)是民主的精神。 (2分 ) ③段加點(diǎn)詞語“君舟民水”表達(dá)的思想傾向 不一致 的是 (2分 )? ( ) ,社稷亦為民而立 ,社稷次之 ,君為輕 ,天下受命于天子 ,君為客 ③段畫線句子的作用是 。歷史上暴君亡國的例子數(shù)不勝數(shù)?！盎氖彙币辉~的含義可結(jié)合 對現(xiàn)代閱讀狀況描述的相關(guān)段落來提煉答案 ,如④⑥兩段 ,即可提煉出答案。 ④ 曾經(jīng) ,上世紀(jì)七八十年代的大學(xué)生演繹了早上四五點(diǎn)鐘就去新華書店排隊(duì)買書的風(fēng)景 ,而現(xiàn) 在 ,我們演繹了什么呢 ?錯(cuò)字病句連篇的網(wǎng)絡(luò)小說點(diǎn)擊率超萬上億 ,娛樂八卦、吃泥鰍治病的 “養(yǎng)生秘笈”穩(wěn)坐排行榜 …… 現(xiàn)代人的閱讀已經(jīng)從精神的云端跌落到低谷。 首先提出分論點(diǎn) 。 ⑥非洲有種蝙蝠 ,能把毛驢殺死。 ③走出舒適區(qū) ,意味著敢于“求極限”。 (評分 : 2分。 ⑥做肯下“笨功夫”的“笨人” ,做專注于事物本身、“為了把事情做好而把事情做好”的 人 ,說到底 ,就是要做弘揚(yáng)工匠精神的“匠人”。最后用此紙寫行草。 (1) (2) (3) ⑥段的論證思路。書籍并非裝點(diǎn)門面的飾品 ,而 是精神的營養(yǎng)品。改寫時(shí)要注意與前面兩個(gè)例子 的句式保持一致 ,也用“ …… 在 …… 時(shí) ,仍 …… ,這是 …… 的大道從容”的句式。胸存大道就是叩 問人生 ,心系百姓。 。 ②“竹林七賢”之一的嵇康因人誣陷 ,被處極刑。在刑場上 ,他給來送行的太學(xué)生彈奏了古曲 《 廣陵散 》 。他們的大道從容表現(xiàn)為 堅(jiān)守節(jié)操 ,心存家國 ,恪盡職守?！薄翱梢姟币辉~ ,說明接下來的結(jié)論是從②③段中得來的 ,具體分析可知 , 第②段用嵇康的例子論證了“胸存大道就是信念堅(jiān)定 ,愛憎分明” ,第③段用蘇東坡的例子論 證了“胸存大道就是叩問人生 ,心系百姓” ,由此可找到分論點(diǎn)。 二、 (2022濟(jì)寧 ,14—16)閱讀文章 ,回答問題。遠(yuǎn)離書籍 ,只會(huì)讓人生之路走向狹隘 ,甚至禁錮心靈 。 (4分 ) 二、 承上啟下 :承接上文提出人們的疑惑 ,進(jìn)而引出對閱讀的作用論述。如此 ,他苦練了兩年才告一段落 。 ,其作用是 。大意對即可 ) 解析 本文論證的是要做肯下“笨功夫”的“笨人” ,做專注于事物本身、“為了把事情做 好而把事情做好”的人 ,做弘揚(yáng)工匠精神的“匠人”。模擬太空失重條件訓(xùn)練 ,航天員若感到身體不適 ,可隨 時(shí)按下警報(bào)器終止 ,但中國航天員從未發(fā)出過警報(bào)。開始時(shí) ,它會(huì)用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝 ,接著再咬個(gè)小口吸 血 ,毛驢渾然不覺 。然后用航天員訓(xùn)練的事例進(jìn)行證明 。微閱讀正在消 解崇高 ,遠(yuǎn)離理想 ,放置經(jīng)典名著的書架已經(jīng)成了博古架。 (示例 )用這個(gè)例子與現(xiàn)代人閱讀狀況對比 ,突出了現(xiàn)代人閱讀的淺薄和低俗 ,表達(dá)了 對微閱讀現(xiàn)狀的不滿。他們自恃君主專制的封建傳統(tǒng) ,目空一 切 ,興土木 ,厚賦斂 ,但卻忘記了“ 君舟民水 ”的金玉良言 ,一朝榮華在 ,轉(zhuǎn)眼亡國君。 (2分 ) ④段論述的觀點(diǎn) ,再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 ⑤ 井底之蛙 恐怕很難有獨(dú)立思考的能力。 (2分 ) ⑤段中的“井底之蛙”“應(yīng)聲蟲”“日馳數(shù)百里的驛馬”分別指哪種人 ?(3分 ) ⑦段作者說“這真是可笑的矛盾” ,請用簡潔的語言談?wù)勀銓Α懊堋钡睦斫?。后面寫“詩禮之家”“這樣培養(yǎng)出來的 , 如果不是書呆子 ,便是精神上失去平衡的畸形人 ,是經(jīng)不起風(fēng)霜的軟體人。一告訴就糟 :“嘿 ,你讀 《 啼笑姻緣 》 ?”要大家都 不讀 《 啼笑姻緣 》 ,人家寫它干嗎呢 ?一批評就糟 :“尊家這點(diǎn)意見 ?”我不惹氣。別人的書自然未必都好 ,可是至少給 我一點(diǎn)我不知道的東西。結(jié)構(gòu)上 ,因?yàn)樵谖恼伦詈?,一般就 是照應(yīng)、突出中心的作用。 ⑥但是 ,在這紛紛擾擾的世界里 ,不是所有的人都能經(jīng)得起名利的誘惑 ,雞鳴狗盜者有之 ,蠅營 狗茍者有之 ,蠶食鯨吞者有之。 解析 在修辭手法上 ,畫線句運(yùn)用了排比 ,明確這種修辭手法的作用 ,即能增強(qiáng)說服力和感染 力 。 19世紀(jì)英國作家羅斯金就說過 :“一 個(gè)人的生命是短暫的 ,空余時(shí)間很少 ,因此我們不應(yīng)把一刻空余時(shí)間耗費(fèi)在閱讀價(jià)值不大的書 籍上。何況今天印刷術(shù)那么發(fā)達(dá) ,出的書不計(jì)其 數(shù) ,版本也很多。第③④⑤段通過列舉幾位名人的事例和引用他們的話語 ,論述應(yīng)該選 擇“為世用者 ,百篇無害”的好書 。我還聽過一對父母要小孩去當(dāng)老師 ,不是要得天下英才 而教 ,而是可以收補(bǔ)習(xí)費(fèi) ,且退休生活優(yōu)裕而輕松。 (4分 ) 三、 有些人一味地尋找“好做”的事 ,而不把所選的事“做好”。在人類的進(jìn)化史中 ,真的難以徹底剔除人性中的 “愛美”基因。無論一個(gè)人如何風(fēng)華絕代 ,最后沉淀下來值得稱道的只有兩樣 ——德行和才華 ,然后才 可能說 ,這個(gè)人還有“顏值”。 解析 解答此題 ,首先通讀第⑥自然段 ,明確在本段中引用資料要證明的觀點(diǎn)是“才補(bǔ)顏不 足” 。 當(dāng)然 ,只有理解了的東西才便于記憶 ,所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要盡量講清字、詞、文章的含 義?？涩F(xiàn)在也常 遇到這種情況 ,那筆握在手里 ,卻晃來晃去 ,半晌落不下去 ,好像筆干得流不出墨一樣 ,其實(shí)是腦 子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~ ,這時(shí)就更恨當(dāng)初記得少了。 (1分 ) (3)要使語言準(zhǔn)確、生動(dòng) ,需要平時(shí)記背的詞句來供選擇。(1分 )在強(qiáng)調(diào)背的基礎(chǔ)上要 進(jìn)一步創(chuàng)新。 ⑤第三位好友是“務(wù)實(shí)合作”。 (3分 )引用論證 (道理論證 )?！弊寗?chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力 ,讓青春年華煥發(fā)出絢麗光彩 ,是每一位青年人的責(zé)任所 系。你曾經(jīng)努力的方向 , 也許就是你贏得人生精彩的前奏曲。 。 ⑤在這個(gè)筑夢圓夢的時(shí)代 ,青年一代更當(dāng)敢做先鋒 ,勤于追夢。 ②我們的社會(huì)向來不缺少披堅(jiān)執(zhí)銳、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴　?(2分 ) 解析 回答本題 ,要點(diǎn)明方法 ,闡釋作用。抱著“一切從零開始”“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài) ,沉下心來踏踏實(shí)實(shí)做好手 中的每一件事 ,才能始終朝目標(biāo)不斷邁進(jìn)。 六、 (2022云南 ,18—21)閱讀下面文章 ,回答問題。 (1分 ) 解析 題干要求從四個(gè)方面進(jìn)行概括 ,遵循“答案就在文中”的原則 ,按照自然段落的先后順 序從文中提取有效信息。古代詩文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。因此有必要少時(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文 ,以后再慢慢加深理 解。最后思考這一內(nèi)容 能不能證明第⑥自然段的分論點(diǎn)“才補(bǔ)顏不足”。 (3分 ) 中心論點(diǎn) :① ? ③ ,??????? ????顏 值 高 讓 人 易 于 在 社 會(huì) 生 活 中 占 得 先 機(jī)就 長 遠(yuǎn) 發(fā) 展 來 說 一 個(gè) 人 更 貌 因 德 而 美重 要 的 是 擁 有 德 行 和 才 華 ② 　 　 　 ?、拮匀欢我糜烁甑侵鲋械奈淖趾?,原稿還引用了如下資料 ,但作者修改文章時(shí)將