對數(shù)的概念教學設計-資料下載頁
2025-06-17 13:40本頁面
【正文】 一般地，如果a(a0且a≠1)的次冪等于N, 就是那么數(shù) 叫做 a為底 N的對數(shù),記作＝，a叫做對數(shù)的底數(shù),N叫做真數(shù)。注意：①底數(shù)的限制:a0且a≠1②對數(shù)的書寫格式 2 、指數(shù)與對數(shù)的關系x對數(shù)的基本性質(zhì)負數(shù)和零沒有對數(shù) 對數(shù)恒等式: 總結是一堂課內(nèi)容的概括，有利于學生系統(tǒng)地掌握所學內(nèi)容。同時，將本節(jié)內(nèi)容納入已有的知識系統(tǒng)中，發(fā)揮承上啟下的作用。為下一課時對數(shù)的運算打下扎實的基礎。 作業(yè)布置一、課本P74 A組 第2題二、已知，求的值作業(yè)是學生信息的反饋，教師可以在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，彌補教學中的不足。板書設計167。 對數(shù)的概念引例1引例2引例3一、對數(shù)的定義二、對數(shù)式與指數(shù)式的互化三、例題講解 練習四、對數(shù)的基本性質(zhì)五、小結六、作業(yè)布置七、教學反思本教學設計先由引例出發(fā)，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生對對數(shù)的興趣；在講授新課部分，通過結合多媒體教學以及一系列的課堂探究活動，加深學生對對數(shù)的認識；最后通過課堂練習來鞏固學生對對數(shù)的掌握。第 7 頁 共 7 頁
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