對(duì)數(shù)的概念教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-17 13:40本頁面
【正文】 一般地，如果a(a0且a≠1)的次冪等于N, 就是那么數(shù) 叫做 a為底 N的對(duì)數(shù),記作＝，a叫做對(duì)數(shù)的底數(shù),N叫做真數(shù)。注意：①底數(shù)的限制:a0且a≠1②對(duì)數(shù)的書寫格式 2 、指數(shù)與對(duì)數(shù)的關(guān)系x對(duì)數(shù)的基本性質(zhì)負(fù)數(shù)和零沒有對(duì)數(shù) 對(duì)數(shù)恒等式: 總結(jié)是一堂課內(nèi)容的概括，有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，將本節(jié)內(nèi)容納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中，發(fā)揮承上啟下的作用。為下一課時(shí)對(duì)數(shù)的運(yùn)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 作業(yè)布置一、課本P74 A組 第2題二、已知，求的值作業(yè)是學(xué)生信息的反饋，教師可以在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。板書設(shè)計(jì)167。 對(duì)數(shù)的概念引例1引例2引例3一、對(duì)數(shù)的定義二、對(duì)數(shù)式與指數(shù)式的互化三、例題講解 練習(xí)四、對(duì)數(shù)的基本性質(zhì)五、小結(jié)六、作業(yè)布置七、教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計(jì)先由引例出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)數(shù)的興趣；在講授新課部分，通過結(jié)合多媒體教學(xué)以及一系列的課堂探究活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)；最后通過課堂練習(xí)來鞏固學(xué)生對(duì)對(duì)數(shù)的掌握。第 7 頁 共 7 頁
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