開發(fā)科技特色校本課程促進學生全面自主發(fā)展-資料下載頁
2025-06-17 03:58本頁面
【正文】 形成一種習慣，形成一種意識，培養(yǎng)一種精神。從國際教育的比較來看，在科技教育上，我們大多數(shù)亞洲國家更重視知識的傳授，而西方國家則更重視引導學生參與探索科學的過程，通過探索式學習，強化創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實踐證明，科技教育校本課程的實施可以轉變這一現(xiàn)象?；顒樱侨松婧桶l(fā)展的必要條件。科技教育的重要形式之一是科技活動?？萍蓟顒邮菍W生通過一系列自主的行動去自己探索，自己發(fā)現(xiàn)，自己獲得各種學習的結果。研究發(fā)現(xiàn)，那些比較富有創(chuàng)造性的個性，往往是那些經常參加各種活動，并需要去解決在活動遇到各種難題的人?！翱萍继厣１菊n程”的開發(fā)與實施為學生提供了更多參加科技活動的機會，提供了在實際活動中發(fā)現(xiàn)與解決問題能力的機會。學生通過一次次活動不僅鍛煉了能力，發(fā)展了思維，而且培養(yǎng)了不畏困難、大膽、主動、靈活、自主等對開發(fā)潛能十分有益的個性品質。 活動可以讓學生突破書本的局限，在感受和接觸更為豐富的周圍世界中，對隨處可見的未知事物產生好奇心?！翱萍继厣１菊n程”的開發(fā)與實踐是以活動為主要形式的，這就有助于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，有助于學生養(yǎng)成有利于潛能開發(fā)的良好的個性品質，如主動探索的精神，敢于獨創(chuàng)的勇氣，對創(chuàng)造活動的熱愛和渴望等。更能激發(fā)學生的人生主動發(fā)展?！疤厣１菊n程”的開發(fā)與實踐，能促進小學生全面發(fā)展。活動中，學生動手、動口、動腦的機會增多，說、做的能力得到提高；學生走出校門次數(shù)多了，接觸社會頻繁，對社會的認識能力提高了；學生加強了課外閱讀，知識面變寬，嘴巴變得能說了；學生頻頻參加比賽，有勝利有失敗，自信心和耐挫力增強；學生合作機會多了，言、行越來越文明，思想道德建設加強了。這些變化帶動了課堂，促進了學生整體素質的發(fā)展。5
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