高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)必修三第十二單元第講-資料下載頁
2025-06-10 03:15本頁面
【正文】 …天子亦遂不敢自為非是，而公其 7 非是于學(xué)校。是故養(yǎng)士為學(xué)校之一事，而學(xué)校不僅為養(yǎng)士而設(shè)也?！S宗羲《明夷待訪錄》材料三 16～17 世紀(jì)的中國，新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)還十分微弱、脆嫩，明清 時期的早期啟蒙思想家們先天不足，具有一種時代性的缺陷……孟德斯鳩、盧梭們則拿出了“三權(quán)分立” 、君主立 憲制、民主共和制 這樣的 資產(chǎn)階級國家藍(lán)圖。這表明，中國明清時期的進(jìn)步思想與 18 世紀(jì)歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀(jì)末期的產(chǎn)物，后者 則是近代社會的宣言書?！獜堘纺?、方克立主編《中國文化概論》(1)據(jù)材料一概括李贄的基本主張，指出這些主張產(chǎn)生的時代背景。(4 分)(2)根據(jù)材料二，指出黃宗羲針對當(dāng)時的政治體制提出哪些政治主張？(2 分)談?wù)勀銓@些主張的認(rèn)識。(2 分)(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識，結(jié)合第(2) 問，回答為什么中國明清時期的進(jìn)步思想被稱為“中世紀(jì)末期的產(chǎn)物” ，而歐洲啟蒙思想則被稱為“近代社會的宣言書”？(5 分)解析 本題第(1)(2)問考查 的是學(xué)生閱讀材料提煉信息的能力，解題關(guān)鍵在于要認(rèn)真閱讀材料，提煉出有效信息。解答第(1) 問的第二小問要注意結(jié)合明末清初商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新儒學(xué)的發(fā)展等方面分析。第(2)問提出了限制王權(quán)的措施，回答時注意表述清晰、簡練即可。第(3) 問可從社會制度、經(jīng)濟(jì)條件、 階級屬性等角度對比說明。答案 (1)主張：反對將儒學(xué)教條化；提出“童心說” ；反對歧視婦女。時代背景：商品經(jīng)濟(jì)活躍；市民階層進(jìn)一步壯大；倡導(dǎo)個性解放的新思想出現(xiàn)。(2)主張：加強(qiáng)法治、實(shí)行分權(quán)(擴(kuò)大相權(quán)) 、百姓有議政權(quán)和監(jiān)督權(quán)。認(rèn)識：黃宗羲的政治主張具有反封建的民主色彩，但他是在不動搖封建制度的前提下，對封建政治制度進(jìn)行修補(bǔ)。(3)中國處于封建社會末期，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，資本主義萌芽十分微弱；黃宗羲等地主階級知識分子，提不出新的社會方案。18 世紀(jì)，歐洲資本主義生產(chǎn)方式接近確立；孟德斯鳩等資產(chǎn)階級思想家以科學(xué)為指導(dǎo)，構(gòu)建了資產(chǎn)階級國家的理想藍(lán)圖；法國啟蒙思想家提倡科學(xué)與民主，宣揚(yáng)平等與自由，成為資產(chǎn)階級革命的思想武器。 8
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