【正文】 ) 動物呼吸和種子萌發(fā)實驗都表明，在一段時間后，有色液滴移動的速度逐漸減緩。這是因為： ____ __ ____ 。 ( 4) 某同學(xué)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，得出 “ 萌發(fā)的種子比蚯蚓的呼吸速率大 ” 的 結(jié)論。你認為是否正確？ __ ______ 。請說明理由 ______________ ___________ 。 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 【解析】 裝置中濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，這樣液滴的移動都是由于消耗氧氣造成的。隨著氧氣的消耗，液滴向左移動。萌發(fā)的大豆在 10 ～ 20 m in 間使液滴移動了 16 － 8 ＝ 8 m m ，這個距離最大，故移動的最大速率是 m m / m in 。但隨著時間的推移，氧氣因消耗而減少，呼吸作用的速率逐漸減慢，有色液滴移動的速度也逐漸減緩。要比較大豆與蚯蚓的呼吸速率，則要遵循單因子變量的原則，只能是生物類型不同，而兩者的質(zhì)量、環(huán)境溫度等條件都應(yīng)相同。 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 【答案】 ( 1) 吸收 CO 2 ( 2) 左 ( 3) 裝置中氧氣逐漸減少，呼吸作用減慢 ( 4) 不正確 兩者呼吸速率的比較需要重量、環(huán)境溫度等條件相同 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 【即時鞏固】 1 ． (2022 海淀區(qū)模擬 ) 為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如下圖中 a ～ f 所示裝置，下列判斷不合理的是 ( ) 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 A ． 若 a 裝置液滴不移動， b 裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸 B ．若 a 裝置液滴左移， b 裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸 C ．連接 e → d → c → d ，并從 e 側(cè)通氣，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸 D ．連接 f → d ， d 中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 【解析】 a 裝置液滴左移， b 裝置液滴右移，說明酵母菌既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸。 【答案】 B 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 2 ．以提取的鼠肝臟細胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒 體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當注入葡萄糖時，測得氧的消耗量幾乎為零；同時注入細胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大。對上述實驗結(jié)果的解釋不正確的是 ( ) A ．丙酮酸徹底分解和氧氣的消耗都是在線粒體內(nèi)進行的 B ．在線粒體內(nèi)不能完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解 C ．葡萄糖分解成丙酮酸是在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成的 D ．有氧呼吸中，水的參與和生成都是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 【解析】 此題考查細胞有氧呼吸的過程和實驗分析能力。向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大，說明丙酮酸是在線粒體中 分解利用的。當注入葡萄糖時，測得氧的消耗量幾乎為零，說明線粒體內(nèi)不能完成葡萄糖的分解。同時注入細胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大，說明在細胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖被分解產(chǎn)生了丙酮酸。有氧呼吸中，水的參與和生成都是在線粒體中進行的，不是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的。 【答案】 D 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 A 組 雙基題組 1 ． ( 2022 西城區(qū)期末 ) 下列關(guān)于 A T P 的敘述不正確的是 ( ) A ．動物細胞中合成 A T P 所需的能量來自糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能 B ．植物細胞中合成 A T P 所需的能量全部來自光反應(yīng)固定的太陽能 C ．溫度的突然變化會影響 A T P 與 ADP 相互轉(zhuǎn)化的速率 D ．細胞呼吸過程產(chǎn)生的 A T P 是供應(yīng)細胞生命活動的直接能源 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 【解析】 植物細胞中合成 A TP 所需的能量來自于光合作用和呼吸作用。 【答案】 B 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 2 ．用含18O 的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O 轉(zhuǎn)移的途徑是 ( ) A ．葡萄糖 → 丙酮酸 → 水 B ．葡萄糖 → 丙酮酸 → 氧 C ．氧 → 氧 → 水 D ．葡萄糖 → 丙酮酸 → 二氧化碳 【解析】 在細胞質(zhì)基質(zhì)中， C 6 H 12 O 6 在酶的作用下分解為丙酮酸，丙酮酸進入線粒體徹底分 解成 CO 2 。 【答案】 D 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 3 ．向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入 a 、 b 、c 、 d 四種抑制劑后，有關(guān)推測正確的是 ( ) A ．若 a 能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸的消耗增加 B ．若 b 能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸增加 C ．若 c 能抑制 A TP 的形成，則 ADP 的消耗增加 D ．若 d 能抑制 [ H] 被氧化成 H 2 O ，則 O 2 的消耗減少 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 【解析】 若 a 能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸增加，消耗減少；若 b 能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸減少；若 c 能抑制 A TP 的形成，則 ADP 消耗減少；若 d 能抑制 [ H] 氧化成H 2 O ，則 O 2 的消耗減少。 【答案】 D 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 4 ．細胞內(nèi)糖分 解代謝過程如下圖，下列敘述錯誤的是 ( ) A ．植物細胞能進行過程 ① 和 ③ 或 過程 ① 和 ④ B ．真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程 ① 和 ② C ．動物細胞內(nèi)，過程 ② 比過程 ① 釋放的能量多 D ．乳酸菌細胞內(nèi)，過程 ① 產(chǎn)生 [ H] ，過程 ③ 消耗 [ H] 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 【解析】 本題考查細胞內(nèi)的糖代謝過程中物質(zhì)和能量的變化。由圖示可知， ① 為在細胞質(zhì)中葡萄糖分解為丙酮酸， ② 為在線粒體中丙酮酸在水和氧氣的參與下，徹底氧化分解為 CO2和 H2O ， ③ 為無氧條件下，在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)發(fā)生的丙 酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸， ④ 為無氧條件下將丙酮酸轉(zhuǎn)化為乙醇和 CO2。在植物細胞中能進行過程 ① 和 ③ 、過程 ① 和 ④ 或過程 ① 和 ② ；在真核細胞中， ② 過程只能在線粒體中完成；動物細胞內(nèi) ② 丙酮酸徹底氧化分解比過程 ① 釋放的能量多得多；乳酸菌的無氧呼吸過程中， ① 產(chǎn)生 [H] ，過程 ③ 消耗[H] 。 【答案】 B 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 B 組 高考題組 1 ． ( 2022 海南高考 ) 在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中，會使種子死亡。下列對種子死亡原因的分析，合理的是 ( ) A ．缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì) B ．不能通過光合作用合成有 機物 C ．呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放 D ．呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 【解析】 小麥種子消毒后雖有生活力，但一直浸沒在無菌水中，由于無菌水中無氧氣，小麥種子長期進行無氧呼吸產(chǎn)生大量的酒精對細胞有毒害作用。 【答案】 D 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 2 ． ( 2022 安徽高考 ) 下圖為每 10 粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是 ( ) 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標 A ．種子干物質(zhì)快速積累時期，呼吸作用旺盛 B ．種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降 C ．種子成熟后期脫落酸含量 較高，呼吸速率下降 D ．種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成 菜 單 課時作業(yè) 固考基教材梳理 研考點核心突破 明考向兩級集訓(xùn) 提考能技法培