現(xiàn)代化學(xué)學(xué)習(xí)理論-資料下載頁(yè)
2025-06-10 01:35本頁(yè)面
【正文】 習(xí)—反饋策略就是指在理解化學(xué)技能性知識(shí)的基礎(chǔ)上，在反饋的參與下反復(fù)多次進(jìn)行一種技能的練習(xí)，使其達(dá)到自動(dòng)化的水平。這一策略要求把練習(xí)與反饋有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。練習(xí)后緊跟反饋是掌握技能性知識(shí)的基本學(xué)習(xí)方法?！∷季S導(dǎo)圖策略思維導(dǎo)圖是20世紀(jì)英國(guó)人托尼巴贊(Tony Buzan)創(chuàng)造的一種筆記方法。一種用簡(jiǎn)潔、高效率和積極的個(gè)人參與的方法來(lái)表達(dá)人的發(fā)散性思維的表示方法，是一種發(fā)散性思維具體化的方法。和傳統(tǒng)記筆記的方法不同，思維導(dǎo)圖往往是從一個(gè)主要概念開始，隨著思維的不斷深入，逐步建立一個(gè)有序的發(fā)散的圖，它是對(duì)思維過程的導(dǎo)向和記錄，可以通過思維導(dǎo)圖理清思維的脈絡(luò)，并可供自己或他人回顧整個(gè)思維過程?！≡J(rèn)知策略元認(rèn)知是學(xué)習(xí)策略中的動(dòng)力系統(tǒng)，是學(xué)習(xí)策略中最活躍的成分，其本質(zhì)屬性是指學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視和控制。元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略、反饋調(diào)節(jié)策略等?！』瘜W(xué)問題解決策略化學(xué)問題解決策略主要有如下幾種類型： 類比策略類比策略是指設(shè)法將新問題轉(zhuǎn)化為已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中相似的問題（原型），通過比較在二者之間建立聯(lián)系，從而利用已有問題的解決方法來(lái)解決新問題的一種策略?！》纸獠呗苑纸獠呗允侵赴凑找欢ǖ脑瓌t將問題分解為一系列相互聯(lián)系、具有一定層次結(jié)構(gòu)的具體問題，即將問題的目標(biāo)狀態(tài)分解為幾個(gè)次一級(jí)的子目標(biāo)，盡量不要一次處理太多的信息，通過子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)使問題獲得解決的一種策略?！∧嫱撇呗阅嫱撇呗?，又稱逆向推理策略，是化學(xué)問題解決中常用的一種策略。 探究策略探究策略是指通過對(duì)問題的分析，先提出對(duì)問題的假設(shè)，即對(duì)問題的一種推測(cè)性論斷和假定性解釋，然后設(shè)法收集能夠證實(shí)假設(shè)的證據(jù)，通過對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行抽象概括確定問題的答案，從而達(dá)到問題目標(biāo)狀態(tài)的一種策略。 程序策略 整體策略 模型策略因果關(guān)系推理策略是指在前后相隨的一些現(xiàn)象中，通過某些現(xiàn)象的相變關(guān)系，諸如同時(shí)出現(xiàn)、同時(shí)不出現(xiàn)或同時(shí)成比例地發(fā)生變化等事實(shí)，歸納出現(xiàn)象間的因果關(guān)系。 信息策略（1）信息簡(jiǎn)約策略（2）信息引申策略（3）信息轉(zhuǎn)換策略 反思策略反思策略是指問題解決者適時(shí)對(duì)問題解決過程及其結(jié)果進(jìn)行批判性思考和評(píng)價(jià)的策略。本章思考題。，你能夠說明它們之間的關(guān)系嗎？，請(qǐng)以中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的某一概念制作一份概念圖。，請(qǐng)以一個(gè)具體的化學(xué)問題為例，分析可用的問題解決策略。參靠文獻(xiàn)[1](實(shí)驗(yàn)):湖北教育出版社:2004.[2]吳俊明，南寧：廣西教育出版社，1996.[3](第三版).北京:高等教育出版社,2004.[4]閻立澤. :科學(xué)出版社,2004.[5]王克勤. :科學(xué)出版社,2004[6]:教育科學(xué)出版社,2006.[7]畢華林，2007（1）.[8]丁偉，2008（1）.[9]，2008（4）.[10]，2005（2）.[11]，2008（1）.[12]，2005（5）.[13]，.[14]李秋香，2005(12).
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