【正文】 思路能（二）能力目標(biāo)：通過小組合作交流、討論等愉快的氛圍中練習(xí)筆算，提高計算能力。（三）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。重點難點 主要解決試商、商的書寫位置等問題，理解算理，獲得筆算方法。一、問題導(dǎo)學(xué) 自主學(xué)習(xí)(一）課前熱身（ ）里。505247。52（ ） 256247。26（ ） 165247。27( )412247。49( ) 432247。54( ) 789247。85( )2用豎式計算64247。32 493247。8 270247。9回答：除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法是 （ ）（二）自主探究新知，分析題目（1）里的已知條件和問題，并列出算式（ ）位數(shù)，（ ）個十，商夠（ ）十，所以第一個商該寫在 ( ）位上，然后用57減318的積得( )表示（ ）個十，再把（ ）位上的6落下來，合起來表示（ ）個一，再用18除36得（ ）表示（ ）個一，最后將第二個商寫在（ ）位上。第一個商該寫在（ ）位上5. 觀察89頁主題圖，分析題目（2）里的已知條件和問題，并列出算式獨立解答：如果除到十位剛好整除，十位余下的數(shù)是0該怎么辦？個位上的商寫不寫？：把91頁的6題做在下面小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先用除數(shù)去試除被除數(shù)的（ ）位數(shù)，如果前兩位比除數(shù)小再除（ ）位，除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在（ ）位上，每求出一位商余下的數(shù)就必須比（ ）小。二、合作探究、歸納展示（一）.討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題（不能解答的用紅筆圈出）（二）展示討論的結(jié)果課堂檢測。175247。27（ ）位 298247。24（ ）位 607247。58（ ）位673247。72（ ）位 824247。37（ ）位 702247。70（ ）位2. 用豎式計算625247。25 555247。37 998247。26 606247。39 1479247。29 2092247。53 ，32人搬了448塊磚，平均每人搬多少塊磚？，76棵松樹。栽的楊樹是松樹的多少倍？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題并解答，？總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 課題 商變化的規(guī)律7課時班級 姓名 主備人 使用人 使用日期 教學(xué)過程（修改欄） 使用說明及學(xué)法指導(dǎo) 結(jié)合問題自學(xué)課本第93頁的例5。用紅色勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。 針對自主探究找出疑惑點，課上小組交流，合作解答疑惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：通過計算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商的變化的規(guī)律。（二）能力目標(biāo)：通過自學(xué)、小組合作交流、討論等愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力、以及善于觀察勤于思考勇于探索的好習(xí)慣。（三）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。重點難點：發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律，并能應(yīng)用規(guī)律解決問題。一、問題導(dǎo)學(xué) 自主學(xué)習(xí)（）課前熱身 216247。8=320160=200247。2040觀察左邊表格上可以發(fā)現(xiàn)（ ）數(shù)不變，（ ）數(shù)發(fā)生了變化，從上到下除數(shù)（ ），商（ ），從下到上除數(shù)（ ），商（ ）。觀察右邊表格上可以發(fā)現(xiàn)（ ）數(shù)不變，（ ）數(shù)發(fā)生了變化，從上到下除數(shù)（ ），商（ ），從下到上除數(shù)（ ），商（ ）。（二）自主探究新知1. 先填表再回答問題2．通過填表發(fā)現(xiàn)，（ ）和（ ）都有變化，（ ）沒有變化，從左往右看，第二列和第一列比較被除數(shù)擴(kuò)大（ ），除數(shù)也（ ），商（ ）；第三列和第一列比較被除數(shù)擴(kuò)大（ ），除數(shù)也（ ），商（ ）；第四列和第二列比較被除數(shù)擴(kuò)大（ ），除數(shù)也（ ），商（ ）；從右往左看，第四列和第五列比較被除數(shù)縮?。? ），除數(shù)也（ ），商（ ）；第三列和第四列比較被除數(shù)縮?。? ），除數(shù)也（ ），商（ ）。、除數(shù)、商的變化有什么規(guī)律？：把課本94頁第4題、95頁6題做在下面。二、合作探究、歸納展示（一）.討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題（不能解答的用紅筆圈出）（二）展示討論的結(jié)果課堂檢測，錯的打48247。12=（485）247。（125） （ ）45247。15=（453）247。（154） （ ）80247。16=（804）247。（16247。4） （ ）75247。25=（75247。5）247。（25247。5） （ ）42247。（2 ）=232247。（1 ）=3(90247。10) 247。(30 247。 ）=3(28247。 ) 247。(7 247。 ）=43計算7200247。800 568247。43 8500247。170，是黃瓜的16倍，兩種蔬菜共多少千克？，使豎式成立。（）（）9（ ）2（） 4 （ ） （ ）（ ） （ ） 9( )( )( ) 1 8（） 1 ( )( ) （ ）0 52 3 0 3 （ ）（ ）（ ） 0 總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）