【正文】 )講究語言藝術(shù)。(1分)3．答案要點(diǎn)： (1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)()(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平(1．5分)(3)充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲(1．5分)(4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力(1．5分)4．答案要點(diǎn) (一)外部條件 (1)家庭教養(yǎng)方式(1分) (2)社會(huì)風(fēng)氣(1分)(3)同伴群體(1分) (二)內(nèi)部條件 (1)認(rèn)知調(diào)節(jié)(1分) (2)態(tài)度定勢(1分)(3)道德認(rèn)識水平(1分)5．答案要點(diǎn)：(1)目的明確(1分)(2)布局合理(1分)(3)呈現(xiàn)時(shí)機(jī)合適(1分)(4)與講授相結(jié)合(1分)(5)書寫工整，圖文規(guī)范(2分)6．答案要點(diǎn)： (1)確立集體的奮斗目標(biāo)(1分)(2)積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各種豐富多彩的活動(dòng)(1分)(3)實(shí)行民主管理(1分)(4)要注意強(qiáng)化感情(1分)(5)教師要真誠的愛學(xué)生(1分)為學(xué)生搭建展示才華、增長才干的舞臺(tái)(1分)五、案例分析題 1．答案要點(diǎn)：(1)小劉的做法是錯(cuò)誤的。(2分) (2)小劉違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)(3)小劉違背了尊重家長這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)(4)小劉違背了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)2．答案要點(diǎn)：鄉(xiāng)政府的做法是錯(cuò)誤的。(1分)不繳集資款就停止學(xué)生上學(xué)，剝奪了學(xué)生的受教育權(quán)，違反了義務(wù)教育法，是違法的。(3分)教師的做法也是錯(cuò)誤的(1分)因?yàn)閷W(xué)生少，而停止其他學(xué)生的課，侵犯了這些學(xué)生的受教育權(quán)，同樣違反了義務(wù)教育法。(3分)六、論述題 答案要點(diǎn)：(1)學(xué)生是人(3分) 學(xué)生是能動(dòng)的主體；學(xué)生是具有思想感情的主體： 學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值。(2)學(xué)生是發(fā)展中的人(6分)學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)；學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性；學(xué)生具有發(fā)展需要的人。 (3)學(xué)生是教育的對象(4分)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)；學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)；學(xué)生所參加的是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。 (說明：只答要點(diǎn)不論述可酌情扣4－6分)答案要點(diǎn)： (1)配合運(yùn)用正例和反例。(3分) (2)提供變式。(4分)(3)科學(xué)的進(jìn)行比較。(3分) (4)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括。(3分)(說明：不聯(lián)系實(shí)際扣3分，沒有展開論述扣3分)答案要點(diǎn)： (1)教育的對象是人；教育是以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的活動(dòng)(或?qū)ｉT培養(yǎng)入的活動(dòng))o(3分)(2)教育活動(dòng)的順利進(jìn)行和卓越有成效，必須建立在遵循人的身心發(fā)展規(guī)律之上。(3分)(3)在教育過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生的合理需要，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性……(這些內(nèi)容不要求都涉及到，允許就某一點(diǎn)或舉例說明。 只要論述合理即可)(6分)2010年教師資格教育理論考試試題（B）一、單項(xiàng)選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分）小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在（）、激勵(lì)、評價(jià) 、激勵(lì)、發(fā)展 、發(fā)展、導(dǎo)向 、發(fā)展、激勵(lì)“小型分散，便于開展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生不同的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)?！边@種課外活動(dòng)的形式是（） “完形—頓悟說”的提出者是（） 下列選項(xiàng)屬于精細(xì)加工策略的是（） 一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個(gè)性差異，以便安排教學(xué)的評價(jià)稱為（） 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的（） D。職業(yè)道德理想教師職業(yè)道德的基本原則是（） 《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》屬于（） 教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（） 進(jìn)行體態(tài)表達(dá)技能的訓(xùn)練，基礎(chǔ)是（） 1在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生可以反復(fù)多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的（） 1教學(xué)技能訓(xùn)練的實(shí)踐性原則要求（）。1教師職業(yè)技能的核心內(nèi)容是（） 1主張教師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的邏輯后果使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)到行為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是（） 1班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是（）A。有正確的學(xué)生觀 1注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（） 1成功教學(xué)法主張對學(xué)生實(shí)施（） 1教師向?qū)W生展示實(shí)物等直觀教具，或做示范實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識，這種教學(xué)方法是（） 1對被評價(jià)對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于（） 由實(shí)際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教學(xué)行動(dòng)的自覺認(rèn)識為目的研究方法是（） D個(gè)案分析法二、多選題（本題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分）兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有（） 影響遷移的主要因素有（） 從狹義上講，教師職業(yè)道德范疇主要包括（） 授權(quán)性規(guī)則的表述詞是（） 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃中每章節(jié)的教學(xué)時(shí)間應(yīng)該包括（） 教學(xué)技能測評的構(gòu)成因素有（） B。教學(xué)技能測驗(yàn) 現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容包括（） 班主任作為學(xué)生的導(dǎo)師，要善于運(yùn)用（） 以實(shí)際操作為主的教學(xué)方法包括（） 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（） 三、判斷題（本題共24小題，每小題1分，共24分）班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和研究學(xué)生。（）英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。（）課程計(jì)劃是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。（）態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面所構(gòu)成。（）判斷一個(gè)人的心理健康狀況時(shí)，應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個(gè)方面。（）課堂教學(xué)活動(dòng)是教師職業(yè)的最基本的活動(dòng)。（）熱愛學(xué)生是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。（）依法執(zhí)教就是以法治教。（）。( )，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。( )。( )。( )，以提高課堂教學(xué)的效率。( )，完全放手讓學(xué)生自我管理、自我負(fù)責(zé)。( )，以便學(xué)校和家庭共同合作，為學(xué)生負(fù)責(zé)。( )，不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化。( )。( )，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。( )。( )。( )四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)??小學(xué)德育過程中運(yùn)用這一方法的基本要求有哪些??簡述自我意識發(fā)展的過程。???五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分，共16分)，她做事認(rèn)真，對學(xué)生嚴(yán)格要求，平時(shí)偏愛表揚(yáng)好學(xué)生，對那些不聽話、頑皮的學(xué)生常常采取罰站、不許進(jìn)教室等方式進(jìn)行懲罰。家長知道后，多次找劉老師交換意見，劉老師卻不以為然，并對家長提出嚴(yán)格要求，有時(shí)也給予批評。試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對劉老師的做法進(jìn)行分析。，需借助手推車才能行走。雖有殘疾，但智力正常。今年孩子已滿7歲，父母決定送孩子上學(xué)。因附近沒有專門為殘疾兒童開設(shè)的特殊教育學(xué)校，就到附近一所普通小學(xué)申請就讀。學(xué)校方面認(rèn)為，學(xué)校本身是一所普通小學(xué)，不是特殊教育學(xué)校，而且學(xué)校無特殊班，沒有為殘疾兒童準(zhǔn)備的專門設(shè)施，學(xué)校不宜接受殘疾兒童入學(xué)。因此，學(xué)校拒絕了王某的要求。請從法律角度說明學(xué)校的做法是否合法。六、論述題(本題共3小題，第2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)　　。一．單選題 1 A 2 D 3 C 4 A 5 A 6 B 7 B 8 A 9 C 10 D 11 B 12 B 13 D 14 C 15 D 16 D 17 A 18 C 19 B 20 C 二、多選題 21 ABCDE 22 BCE 23 BCD 24 CD 25 BCD 26 DE 27 ACDE 28 CE 29 CDE 30 ABCD 三、判斷題 1 對 2 錯(cuò) 3 錯(cuò) 對 5 對 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 對 10 錯(cuò) 1對 1對 13 錯(cuò) 14 錯(cuò) 15 錯(cuò) 16 錯(cuò) 17 錯(cuò) 18 對 19 對 20 對 21 錯(cuò) 22 錯(cuò) 23 錯(cuò)24 對四、簡答題　?。何覈壳靶W(xué)教學(xué)原則有：　　(1)直觀性原則(1分)(2)啟發(fā)性原則(1分)(3)鞏固性原則(1分)(4)循序漸進(jìn)性原則(1分)(5)因材施教原則(1分)(6)理論聯(lián)系實(shí)際原則(1分)　?。赫f明法是通過擺事實(shí)，講道理(1分)使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的方法。(1分)小學(xué)德育過程中運(yùn)用這一方法的基本要求有：(1)明確的目的性(1分)(2)富有知識性、趣味性。(1分)(3)注意時(shí)機(jī)(1分)(4)以誠待人。(1分)　?。骸　∽晕乙庾R是作為主體的我對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系(2分)，尤其是人我關(guān)系的意識(1分)　　自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我(1分)到社會(huì)自我(1分)，再到心理自我(1分)的過程?！　。骸　?1)深度加工材料(1分) (2)有效運(yùn)用記憶術(shù)() (3)進(jìn)行組塊化編碼(1分)　　(4)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)() (5)合理進(jìn)行復(fù)習(xí)(1分)　?。骸　?1)適當(dāng)降低教學(xué)的難度，使學(xué)生成功的機(jī)會(huì)多一些。(2分)　　(2)多肯定學(xué)生的成績，少批評學(xué)生的缺點(diǎn)。(2分)　　(3)讓學(xué)生從事與自己能力相適應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，揚(yáng)長避短。如讓有某種長處的學(xué)生回答相應(yīng)的問題等。(2分)　?。骸　?1)少先隊(duì)組織形式的社區(qū)化(1分) (2)少先隊(duì)組織輔導(dǎo)的社區(qū)化(1分)　　(3)少先隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)的社區(qū)化(1分) (4)少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容的社區(qū)化(1分)　　(5)少先隊(duì)服務(wù)社區(qū)化(1分) 少先隊(duì)理論研究的社區(qū)化(1分)　　五、案例分析題　　： (1)劉老師的做法是錯(cuò)誤的(2分)　　(2)劉老師違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)　　(3)劉老師違背了尊重家長這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)　　(4)劉老師違背了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)　?。簩W(xué)校的做法是錯(cuò)誤的。(2分)　　學(xué)校不接受孩子上學(xué)侵犯了受教育權(quán)，違反了殘疾人保障法和義務(wù)教育法。(3分)根據(jù)殘疾人保障法和殘疾人教育的有關(guān)規(guī)定，身體雖有殘疾，但智力正常的兒童?？梢缘綒埣踩伺e辦的特殊學(xué)校就讀，也可以到普通學(xué)校就讀。因此，該兒童有權(quán)選擇受教育方式。(3分)　　六、論述題　　：(1)教師的學(xué)科知識素養(yǎng)。(2分) (2)教師廣泛的文化素養(yǎng)(2分)(3)教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。(9分)敬業(yè)。樹立正確的教育觀念。掌握教育理論和具有良好的教育能力。具有一定的研究能力。 (說明：只答要點(diǎn)不論述可酌情扣46分)　?。骸　?1)保護(hù)好奇心(3分)　　(2)解除個(gè)體對答錯(cuò)問題的恐懼心理。(3分)　　(3)鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神。(4分)　　(4)重視非邏輯思維能力。(3分).(說明：沒有聯(lián)系實(shí)際扣3分，沒有展開論述扣3分)