【正文】 ：雙擊桌面上的“Visual Basic ”圖標(biāo)打開。方法二：單擊“開始”“程序”“Visual Basic ”“Visual Basic ”，打開程序方法三：右擊桌面上的“Visual Basic ”，在彈出的下拉列表中選擇“打開”。任務(wù)二、觀察VB窗口引導(dǎo)學(xué)生觀察VB窗口，并回答問題下列問題：(1)結(jié)合教材，觀察一下VB窗口由哪幾部分組成?(2)并嘗試著操作一下，同桌之間進(jìn)行交流，說一下你所關(guān)注的部分，它的作用是什么? 案例三、VB窗口(1)請同學(xué)說一說VB窗口跟我們之間學(xué)習(xí)的軟件有什么樣的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)(2)認(rèn)識窗體、工具箱、工程窗口、屬性窗口等。通過認(rèn)一認(rèn)，練一練，說一說等方式完成這部分的學(xué)習(xí)。(3)操作：教師再次展示導(dǎo)入時(shí)的計(jì)算器的圖片，以小組為單位請同學(xué)們嘗試運(yùn)用VB做出來。在學(xué)生做出來的基礎(chǔ)上，教師講解工具箱中的一些工具如文本框、字體工具等。并且引導(dǎo)學(xué)生觀察“屬性”窗口的變化。小組之間討論一下每個(gè)屬性的作用。請各小組進(jìn)行匯報(bào)。3.【展示評價(jià)】小組展示做出來的計(jì)算器的界面，采用自評、互評、師評的方式進(jìn)行評價(jià)。教師給出改進(jìn)意見。4.【小結(jié)作業(yè)】 小結(jié)：教師引領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)。作業(yè)：根據(jù)教師提出來的意見，對所做出來的界面進(jìn)行美化和修改。板書設(shè)計(jì)答辯題目解析?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)問題】 【參考答案】 【知識與技能】學(xué)生能夠說出VB窗體是由工具箱、窗體、屬性等組成及各部分的作用。【過程與方法目標(biāo)】學(xué)生通過交流、動(dòng)手操作等方法，建立起對VB的感性認(rèn)識，獲得對VB操作的初步經(jīng)驗(yàn)，鍛煉其動(dòng)手操作及知識遷移的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)生通過動(dòng)手操作，體會VB窗體各部分的作用，激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科的興趣和愛好，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣。?【專業(yè)知識問題】 【參考答案】工具箱：工具箱當(dāng)中有很多控件按鈕，用來設(shè)計(jì)程序的界面。把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到某個(gè)按鈕上停留片刻，會出現(xiàn)一個(gè)顯示控件名的黃色小方框?！肮こ獭贝翱?。用來管理開發(fā)應(yīng)用程序時(shí)所需的文件?！皩傩浴贝翱冢猴@示當(dāng)前對象的名稱、大小、標(biāo)題和位置等屬性。第五篇：2017上半年教師資格證初中政治面試真題2017上半年教師資格證初中政治面試真題初中政治《公民權(quán)利的廣泛性》一、考題回顧二、考題解析初中思想品德《公民權(quán)利的廣泛性》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們都是中華人民共和國公民，都享有憲法和法律確認(rèn)并予以保障的公民權(quán)利。在實(shí)際生活中，我們究竟享有哪些權(quán)利?帶著這樣的問題，我們學(xué)習(xí)今天的新課：公民權(quán)利的廣泛性。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)我國公民享有的權(quán)利十分廣泛活動(dòng)一：閱讀田甜的故事及她的權(quán)利，思考田甜享受了哪些權(quán)利?這些權(quán)利對她有什么益處?教師總結(jié)：田甜享有姓名權(quán)、被撫養(yǎng)權(quán)、環(huán)境權(quán)、受教育權(quán)、著作權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、建議權(quán)、勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)、選舉權(quán)等等。這些權(quán)利能夠促進(jìn)身心健康。能夠加強(qiáng)自覺遵紀(jì)守法的意識，學(xué)會尋找法律的保護(hù)。能夠加強(qiáng)自己的主人翁意識等?；顒?dòng)二：通過剛才的故事，同學(xué)們能否看出我國公民的權(quán)利有什么特點(diǎn)?教師總結(jié)：在社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、家庭生活、學(xué)校生活等各個(gè)方面，公民都享有廣泛的權(quán)利和自由。因此我國公民的權(quán)利的特征是：廣泛性。(二)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利教師：既然我國公民的權(quán)利如此廣泛，那么大家知道公民的基本權(quán)利是什么法來規(guī)定的嗎?學(xué)生活動(dòng)，教師總結(jié)：憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。我國的普通法律則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。那么憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利可以大致分為哪幾類?憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利大致可以分為以下九種：(1)平等權(quán)。(2)政治權(quán)利和自由。(3)宗教信仰和自由。(4)人身自由權(quán)。(5)對國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)。(6)社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利。(7)教育科學(xué)文化權(quán)利和自由。(8)婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護(hù)。(9)僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。環(huán)節(jié)三：鞏固提高出示案例：孤兒李某在政府的幫助下讀完了中學(xué)。隨后，他響應(yīng)國家號召到部隊(duì)當(dāng)兵，期間多次受到上級表揚(yáng)。退役后，他當(dāng)了個(gè)體運(yùn)輸戶。由于認(rèn)真守法，積極納稅，第二年就被稅務(wù)部門評為納稅先進(jìn)工作者。后來他又帶領(lǐng)村民走上了共同富裕之路。他的表現(xiàn)得到了全體村民的好評，并當(dāng)選為縣人大代表。問題：李某依法享有了哪些權(quán)利?教師總結(jié)：主要有受教育權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、被選舉權(quán)等。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國公民的權(quán)利具有廣泛性，同學(xué)們要學(xué)會珍惜自己享有的權(quán)利。作業(yè)：既然我國公民的權(quán)利是十分廣泛的，是不是說公民可以根據(jù)自己的意愿想干什么就干什么，我們應(yīng)該如何正確行使這些權(quán)利?行使這些權(quán)利時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?請同學(xué)們預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容《正確行使權(quán)利》。板書設(shè)計(jì)公民權(quán)利的廣泛性答辯題目解析：，它與法律有什么關(guān)系?【專業(yè)知識問題】【參考答案】所謂公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護(hù)，有物質(zhì)保障，由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。我國的普通法律則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。法律是保障權(quán)利的法寶，是維護(hù)權(quán)利最重要、最有效的保障。?【教學(xué)設(shè)計(jì)問題】【參考答案】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】學(xué)生感受到社會主義國家的公民享有廣泛的權(quán)利，增強(qiáng)熱愛社會主義祖國的情感和作為中國公民的自豪感。【能力目標(biāo)】通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流研討、感悟收獲等方式，提高語言表達(dá)能力、分析能力與解決問題的能力?！局R目標(biāo)】知道我國公民享有的基本權(quán)利，知道憲法是公民權(quán)利的確認(rèn)書和保證書，理解公民的權(quán)利具有廣泛性。