教師資格證說課稿-資料下載頁
2025-10-16 00:40本頁面
【正文】 （多用于外國歷史）。（還要視情況而定）基于以上“三維目標”，我將本課的重點和難點確定為：重點是：借鑒課文的二級標題。難點是：借鑒課文的二級標題。第二方面是說教學方法在教學過程中，為體現(xiàn)“以學生為本”的理念，我將采用合作學習法、問題探究法、比較學習法等教學方法，并準備多媒體設備，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生自主學習的熱情，以順利完成教學目標。第三方面是說教學實施過程為充分體現(xiàn)“學生為主體，教師為主導”的教學理念，我將教學過程分為以下五個步驟：創(chuàng)設歷史情境，導入新課。我將運用多媒體設備，向?qū)W生播放些資料，激發(fā)學生強烈的求知欲望。閱讀教材，整體感知。我將引導學生帶著問題默讀教材的重點章節(jié)，我設計的問題是1什么是？2如何？3為什么？（問題可借鑒課文的二級標題）。然后分組討論回答。結(jié)合難點，深入探究。引導學生分組討論我負責點播，并啟發(fā)他們回答問題。歸納總結(jié)，拓展運用。引導學生用列圖表、時間軸的方式，歸納總結(jié)教材內(nèi)容，并運用課本知識思考相關(guān)問題，我設計的問題是：聯(lián)系課外實際問題。學生討論問題，在這個過程中，我進行點評，如果不能有效解決問題，引導學生課下查資料，深入探究。布置作業(yè)，鞏固提高。引導學生課下復習、練習本課內(nèi)容，預習新課。以上就是我說課的內(nèi)容，感謝各位評委老師！第五篇：教師資格證高中英語說課稿教師資格證高中英語說課稿一、Introduction（導言）英語說課是英語教學中的重要一環(huán)，也是衡量一位英語教師對教材的把握、分析及教師本人對上課進程的宏觀控制能力的有力手段，能從理論上指導教師貫徹教學大綱，真正做到教與學相結(jié)合，將教材、大綱、教師、學生、課堂融為有機整體，對不斷提高教師教學能力和教研能力，有著突出的作用。二、說課的基本原則，明確說課內(nèi)容。把握說課與上課的區(qū)別與聯(lián)系，正確理解教材、教案說課、上課之間的層進關(guān)系，走出說課即是“說教案”的誤區(qū)。，學生為主體，體現(xiàn)先進的教學理念。，重點突出，體現(xiàn)說課的完整性。，體現(xiàn)其可操作性。三、說課的基本程序：科學分析教材，明確重點難點、教學目標和要求以及教材在單元中的地位和作用。：談談學生的知識與能力結(jié)構(gòu)，明確說課內(nèi)容的難易程度。：談談本節(jié)課要實施的教學手段、方法以及教具的使用。：談談學習方法的運用以及將要實現(xiàn)的目標。：說為什么要設計該程序？目的、意圖何在？結(jié)果如何？
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