【正文】 育比較多)。1面試的失分和得分點(diǎn)體現(xiàn)在哪里?主要體現(xiàn)為內(nèi)在和外在。外在主要表現(xiàn)在：儀容、儀表和儀態(tài)。內(nèi)在主要表現(xiàn)在：邏輯和調(diào)理性。言語表達(dá)能力。課堂氛圍，上課過程中營造的氛圍能帶動(dòng)考官，分?jǐn)?shù)肯定高。具體體現(xiàn)在各個(gè)的細(xì)節(jié)問題上，包括板書的時(shí)候有錯(cuò)別字等都是有可能失分的。拓展閱讀：教師資格答辯五大原則教師資格答辯原則著裝得體、舉止大方面試禮儀在教師資格面試中是十分重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐都能讓我們再考官的心里加分，同時(shí)也提高了自己的信心。審清題干、緊扣主題答辯必須根據(jù)試題的要求回答，需要怎么回答，就怎么回答，不要答非所問，也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。例如，有些組織類題目明明問“作為一名班主任，班級要開元旦晚會，你如何策劃?”很多考生只會按事前準(zhǔn)備、事中實(shí)施、事后總結(jié)這一思路答題，忽視了題目的問法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應(yīng)試者只會生搬硬套，不能夠變通，不會隨機(jī)應(yīng)變的印象。這樣是得不到高分的。因此，我們一定要審清題干、緊扣題目來作答，斟酌后再作答，要結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，才能讓考官刮目相看。條理清楚、循序漸進(jìn)邏輯思維能力是面試測試中是非常重要的一個(gè)要素，這種能力的高低往往能通過應(yīng)試者的答辯顯示出來。很多時(shí)候，考官不是看你答什么，而是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在聽到面試題后，思維要有邏輯性，陳述要有邏輯性，條理清楚、循序漸進(jìn)，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。這樣的回答才能征服考官，才能給自己加分。有理有據(jù)、學(xué)會引用面試答辯本身就有理論測試的特性，應(yīng)試者回答問題時(shí)，也應(yīng)該有一定的理論高度，回答問題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，或是教育名人名言，或是教育法規(guī)，或是著名案例，或是一些政策相關(guān)內(nèi)容。這樣的回答會讓考官覺得你“肚子里有東西”，心里對你的評價(jià)自然而然也就變高了。當(dāng)然，這些都需一定的理論功底，應(yīng)試者平時(shí)也要注重這方面的積累。沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力，對此應(yīng)試者要有充分的準(zhǔn)備。如果，你進(jìn)入面試考場，考官們都不發(fā)問，只是面帶微笑地看著你，讓你不知所措，心里緊張。你會怎么辦?這時(shí)候，你可以“化被動(dòng)為主動(dòng)”，可以作自我介紹或是主動(dòng)向考官搭話來改變這種被動(dòng)局面。只要你不怯場，有勇氣又能做出得體的反應(yīng)，考官們自然就會覺得你是位頭腦靈活、能夠隨機(jī)應(yīng)變的人。一般來說，在面試過程中當(dāng)考官提出問題以后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準(zhǔn)備的題目相似，也不要立即答題，因?yàn)闀尶脊儆X得你沒有思考，只是在背事先準(zhǔn)備好的知識點(diǎn)。如果是以前完全沒有接觸過的題目，就更要冷靜思考，在抓住要點(diǎn)、理清思路之后再有理有據(jù)的回答，才能給考官留下一個(gè)好的印象，分?jǐn)?shù)也會更高。教師資格面試流程候考考生持面試準(zhǔn)考證、身份證、按時(shí)到達(dá)測試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。按考點(diǎn)安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，考生任選道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。備課考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動(dòng)方案)，時(shí)間20分鐘。回答問題考官從題庫中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘。試講演示考生按照準(zhǔn)備的教秦(或活動(dòng)方案進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘。答辯考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測試項(xiàng)目進(jìn)行提問考生答辯，時(shí)間5分鐘。第三篇：教師資格證面試技巧及套路教師資格證考試面試技巧及套路教師資格面試除去備課20分鐘外進(jìn)考場分為3個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：結(jié)構(gòu)化5分鐘+試講10分鐘+答辯5分鐘。有不少同學(xué)在問，答辯有題庫嗎？答辯沒有題庫，但是有套路～～～現(xiàn)在來給同學(xué)們簡答科普一下：為什么要答辯/答辯問什么/答辯套路是什么？一、為什么要進(jìn)行答辯?很多考生不明白為什么結(jié)構(gòu)化和試講結(jié)束之后還要加一個(gè)答辯，答辯的意圖又是什么?其實(shí)很簡單，答辯的意圖也就是考官想要更了解你或者說更了解你的課。所以，考生們也不必?fù)?dān)心，答辯是一個(gè)你可以展示自己的機(jī)會，你可以把剛才試講過程中的小問題通過答辯把它解決，也可以通過答辯讓考官更了解你，對你印象更深刻，評價(jià)更高。所以我們需要要好好把握住答辯的這個(gè)機(jī)會。二、答辯都會問些什么?你個(gè)人的基本信息比如說，你是哪里畢業(yè)的?你是什么專業(yè)的?有沒有過從教經(jīng)驗(yàn)?等等類似于個(gè)人情況的基本信息。（從真題反饋來說，這部分問題出現(xiàn)的幾率是比較大的。你的專業(yè)基礎(chǔ)知識這個(gè)問題的可能在于你剛才試講的時(shí)候沒有能夠把知識點(diǎn)講清楚，或者知識點(diǎn)表述錯(cuò)誤，不夠明晰。比如：你認(rèn)為這篇文章詳細(xì)寫了什么?略寫了什么?你的課程設(shè)計(jì)此類的問題一方面是考官想要更了解你的教學(xué)設(shè)計(jì)的初衷另一方面也許是因?yàn)槟阍谠囍v中有處理不當(dāng)?shù)牡胤剑瑳]有達(dá)到教學(xué)目的。比如，你的教學(xué)目標(biāo)是什么?重難點(diǎn)是什么?在這個(gè)知識點(diǎn)上你為什么這么設(shè)計(jì)?你的教學(xué)實(shí)施此類的問題既是在試講過程中考官想要知道你究竟是怎么做的，是關(guān)于實(shí)施和組織層面的問題。比如，你是如何導(dǎo)入的?你如何組織小組活動(dòng)?你的教學(xué)過程中哪里體現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)立思考的?你的教學(xué)反思此類問題在于考官想聽一聽你對自己這堂課的評價(jià)，你能不能發(fā)現(xiàn)自己這堂課的優(yōu)點(diǎn)更重要的是發(fā)現(xiàn)不足，并且能夠針對這些不足提出一些彌補(bǔ)的辦法。比如，你這堂課你自己滿意嗎?你認(rèn)為你的課程有什么不足的地方嗎?專業(yè)的教學(xué)論這些問題來詢問你教育知識與能力的基礎(chǔ)。比如，語文的板書有什么作用?如何激發(fā)學(xué)生寫作的興趣?應(yīng)對策略(一)沉作冷靜，保持良好心態(tài)我們要明白考官的答辯并非專門為難你，恰恰相反，是你可以將你試講過程中出現(xiàn)的問題通過答辯的方式來進(jìn)行彌補(bǔ)。所以在進(jìn)行答辯的時(shí)候不必過分緊張，考官問什么答什么，微笑淡定從容，會給你加不少分。整個(gè)答辯過程中需要注意語言表達(dá)以及向考官透露出從教愿望即可。(二)答辯的應(yīng)答思路基本信息類此類問題，如實(shí)作答即可，如實(shí)向考官反應(yīng)你的真實(shí)情況。考官不會限制非師范生，也不會限制專業(yè)不十分對口的同學(xué)，請務(wù)必有一說一。在反應(yīng)真實(shí)情況之下可以帶2句自己從教的意愿來向考官表明自己的意向。專業(yè)基礎(chǔ)知識這類問題也需要考生運(yùn)用自身的知識儲備來進(jìn)行作答。如果考生對該知識有一定的認(rèn)識那么即可自如作答，如果考生對考官所問的問題并不知曉，那倒不如謙虛一些，虛心接受考官的建議，同時(shí)表明自己在這一塊知識的欠缺，最后傳遞自身會加強(qiáng)自我的提高和夯實(shí)，積累知識。課程設(shè)計(jì)類此類問題回答的依據(jù)來源于你的教學(xué)設(shè)計(jì)，所以需要我們考生在備考的時(shí)候快速熟悉自己的教案，當(dāng)考官問到課程設(shè)計(jì)類的題目可以從教案中很快提取，回答的思路：教學(xué)設(shè)計(jì)是什么+設(shè)計(jì)的依據(jù)。即可以用說課的思路來進(jìn)行回答：是什么+為什么。教學(xué)實(shí)施類這類的問題更多的是考官要你再現(xiàn)你的教學(xué)過程來判斷你的教學(xué)實(shí)施是否得當(dāng)。所以回答的思路即：回顧教學(xué)環(huán)節(jié)+重現(xiàn)教學(xué)過程+反思解釋教學(xué)反思類教學(xué)反思類的問題，實(shí)事求是，重點(diǎn)談自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)，但是不可以避諱缺點(diǎn)，在談缺點(diǎn)的同時(shí)要附上改進(jìn)意見方才完整。專業(yè)教學(xué)論這類問題可以按照教育學(xué)的理論進(jìn)行作答，也可以給予教學(xué)實(shí)際來進(jìn)行作答。第四篇：教師資格證考試面試技巧教師資格證考試面試技巧面試分為說課和考官提問兩部分?？荚囍皶o你一個(gè)說課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下，如果沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話，可以查看一下有關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說課稿的。關(guān)于怎么說課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來看，有一些要點(diǎn)：首先，說課和試講不一樣，試講面對的是學(xué)生，說課面對的是教學(xué)專家，也就是說你是面對專家老師把你的教學(xué)思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當(dāng)成學(xué)生。說課的內(nèi)容一般包含教學(xué)目標(biāo)，一般一課有兩三個(gè)目標(biāo)就可以了，不要太多；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是兩三個(gè)可以了。教學(xué)用具，教學(xué)步驟是重點(diǎn)，你要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說出來，就是說一個(gè)思路，怎么上，另外，說完一個(gè)步驟之后還要說一下為什么要安排這個(gè)步驟，也就是為什么這么上，在這里可以順便說下你的教學(xué)原則和方法；最后是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個(gè)標(biāo)題什么的，然后就說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達(dá)能力，所以還有一些地方要注意的，一個(gè)是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材?？荚嚠?dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間，會給你教材，有時(shí)間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下，考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的?？脊俚奶釂柨赡軙婕罢f課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)啊，政治思想理論啊，或者關(guān)于你個(gè)人的，比如為什么想當(dāng)老師等等。總的來說，提問不是重點(diǎn)，說課才是重點(diǎn)，提問只要如實(shí)回答，應(yīng)該不會有太大問題的。你對教師職業(yè)的看法,為什么你會選擇這個(gè)職業(yè),另外還會涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識等。一般面試時(shí)間約10分鐘，面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛Ｒ螅翰粩y帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的有關(guān)問題。第五篇：河北省教師資格證面試高分必備技巧教師資格面試中如何保持好的精神面貌傳染考官 面試是成功的臨門一腳，考生能否實(shí)現(xiàn)報(bào)考目標(biāo)，關(guān)鍵的一步是與考官面對面的信息交流。在面試中，考官對考生的了解，語言交流只占了一部分，眼神交流和面試者的氣質(zhì)、形象、身體語言占了大部分，所以河北華圖教師提醒考生在面試時(shí)不僅要注意自己的舉止儀表，還要避免做出很多下意識的小動(dòng)作，以免給考官帶來負(fù)面的主觀印象。教師資格面試中考生需要注意的舉止儀表可包括以下幾個(gè)方面：(一)精神面貌我們經(jīng)常提及一個(gè)詞——感染力，好的精神面貌是會傳染的，它會感染周圍的人，影響周圍的環(huán)境和氣氛。有句話叫“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮”，雖然夸張了點(diǎn)，但是從這句話中可以看出精神面貌對周圍環(huán)境的影響。在面試的時(shí)候，考生要努力做到影響環(huán)境，尤其是考官精神不振的時(shí)候，這時(shí)候考生的感染力就是清新劑。在整個(gè)面試過程中，眼睛要炯炯有神，表情要自信大方，動(dòng)作要干凈利落，每一步都要做到不留痕跡。為了配合好表情，這里提醒兩點(diǎn)：一是發(fā)型，男生的頭發(fā)不要太長，最好面試前一個(gè)星期去打理一下，短發(fā)會給人一種干凈清爽的感覺。女生的劉海不要過長，最好把碎發(fā)夾起來。二是身形，要抬頭挺胸，但是不要太僵硬，面試不是部隊(duì)考查士兵，身形要自然一些，尤其注意不能駝背，如果平時(shí)有這樣的情況，要加強(qiáng)練習(xí)，面試時(shí)兩肩要有受力的感覺，以保證身形挺拔、有精神。(二)面試中的著裝有句俗語“人是樁樁，全靠衣裳”，著裝是給人的第一印象。面試的服飾須掌握以下幾個(gè)原則：。自然大方是一種整體的感覺，建議考生服裝的選擇符合自己的形象氣質(zhì)，不刻意、不做作、不別扭，落落大方，表現(xiàn)出教養(yǎng)。同時(shí)，自然大方不僅和衣服有關(guān)，還和人的動(dòng)作有關(guān)。面試是一種正式場合中對個(gè)人的考查，按照現(xiàn)代的交際禮儀，在正式場合中宜著正裝。為了安全起見，面試時(shí)男士宜穿西裝，但絕對不是只能穿西裝，應(yīng)以能夠體現(xiàn)自身優(yōu)勢，增強(qiáng)自身沉穩(wěn)、內(nèi)斂的氣質(zhì)為主要目的。選西裝時(shí)衣服的質(zhì)料應(yīng)選擇不易皺褶的。要有領(lǐng)帶或者領(lǐng)結(jié)，領(lǐng)帶不要有花紋，以單色或者條紋為主。同時(shí)去掉衣服的標(biāo)簽，通常情況下最底下一顆扣子不扣。對女士而言，職業(yè)化的套裝搭配中跟的皮鞋會讓人看起來精明、干練、成熟，會給考官留下比較職業(yè)的印象。面試服飾的禁忌：女士不得穿超短裙、緊身服、文化衫、黑色網(wǎng)襪等，男士不得穿花襯衫、T恤等，男女士均不可穿背心、短褲、露趾涼鞋、牛仔服裝、運(yùn)動(dòng)鞋。(三)面試進(jìn)場的儀態(tài)。有些地區(qū)由工作人員直接把考生領(lǐng)進(jìn)考場，有些地區(qū)需要考生自己敲門進(jìn)場。在敲門的時(shí)候不宜過于急促，節(jié)奏應(yīng)稍慢一些。敲門聲不能太小，以免考官聽不見，或顯得考生沒有自信，做事畏首畏尾。敲門聲也不要太大，太大的聲響顯得沒有禮貌，像是查房。敲門之后要等考官提示才能進(jìn)去，沒有提示不要一直敲，考官可能有事，要間隔一定的時(shí)間再敲。考官請考生進(jìn)場之后，考生進(jìn)門的時(shí)候要雙手扶門，關(guān)門的時(shí)候動(dòng)作要輕?？忌M(jìn)場時(shí)應(yīng)不急不慢，手臂擺放自然，不要用正步走。在走的時(shí)候不要東張西望，眼神要自然。走到考官面前之后，要站穩(wěn)之后再鞠躬，鞠躬的時(shí)候幅度要稍微大一點(diǎn)，動(dòng)作要慢一點(diǎn)，頭要低下去，表示誠懇和尊重，不要在鞠躬的時(shí)候又抬頭看考官，這樣的姿勢很不雅觀。鞠躬完畢可向考官問好，但要注意不要邊鞠躬邊問好。做完上述動(dòng)作之后等待考官的指示，待考官許可后落座，在考官示意請坐的時(shí)候，不要忘記說聲“謝謝考官”。進(jìn)入考場之后，考生應(yīng)該用眼神向所有的考官打招呼，不管考官有沒有抬頭注視，因?yàn)樽⒁晫Ψ?、表示關(guān)注是一種禮貌。在答題過程中，無論題目答得怎么樣，考生的目光都要堅(jiān)定有力，充滿自信。當(dāng)然，在注視考官的時(shí)候，要注意范圍。一般來說，目光的許可范圍是：上至額頭下至胸，左右兩肩為方框。不要將目光聚集于對方臉上或身體某個(gè)部位，直盯對方是失禮行為。同時(shí)，答題過程中不能只是死盯著主考官看，而是關(guān)注所有考官。當(dāng)然，動(dòng)作要自然，不要大幅度或者比較頻繁地?cái)[動(dòng)頭部。在答題過程中，考生的表情要自然，略帶微笑，不要諂媚地笑，也不要過多地皺眉，要控制好情緒。一般情況下，答題過程中的表情不要過于豐富，除非是演講。面試答完題目之后考生在得到考官許可后起身退場。在起身時(shí)考生要注意動(dòng)作，如果坐得比較深，起身時(shí)易把凳子帶倒，就有必要將凳子挪動(dòng)稍許再起身。不要在座位上和考官告別，要離開座位，站在桌旁和各位考官告別，同時(shí)有必要向考場的其他工作人員表達(dá)謝意。面試禮儀是面試中考核的一個(gè)測評要素，因此考生一定要高度重視，積極準(zhǔn)備，用恰當(dāng)?shù)呐e止儀表來展現(xiàn)自己良好的素質(zhì)，有助于獲得考官的認(rèn)可，贏得面試的開門紅。河北華圖教師預(yù)祝大家面試通過！