教師課堂教學常規(guī)的要求-資料下載頁
2024-10-28 13:15本頁面
【正文】 范、操作，讓學生人人動手做實驗。教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。說明：按以上要求每講授一課時得三分，每缺課一課時減三分。四、作業(yè)與批改布臵作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)。作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂。少指責，多鼓勵。說明：按以上要求每批改一次作業(yè)得一分，班級超過二十人多加一分。五、輔導積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力。對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用其它課時間進行輔導。說明：能夠建立課外活動小組得一分，每輔導一課時得一分。六、教研每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每學期聽課不少于15節(jié)。遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退。每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經(jīng)驗總結。說明：每聽課并評課一次得一分，每參加一次例會、教研得一分。七、早晚自習每位教師必須按時輔導早晚自習，并制定輔導內(nèi)容，記錄班級上課人數(shù)、紀律等情況。說明：每輔導一課時得三分，曠一課時減三分。另外：【1】 期中期末考試，制卷，閱卷統(tǒng)計分數(shù)，并作試卷分析得五分【2】 教學任務完成情況，按照教學計劃按時圓滿完成教學任務得二十分【3】 請假次數(shù)，請假一天扣二分，曠工次數(shù)，曠工一天扣五分 【4】 各種活動記錄，每次活動后有記錄得一分，【5】 學校或者本部交辦的其他任務，按任務工作量大小得分，【6】 學生對教師的評價，學生滿意度在百分之八十以上的加二十分第五篇：課堂教學常規(guī)要求蔣集中學課堂教學常規(guī)要求預備鈴響后，教師進入教室，檢查學生課前準備情況。上課鈴響起，教師走上講臺，同時示意班長喊“起立”，學生老師互相致敬，然后開始上課。下課鈴響后，教師應結束講課。上課不遲到，下課不提前、不拖堂、中途不離開。教師在上課時不得接打手機或在課堂上吸煙。不允許教師在課堂上坐著上課。教師因故不能上課時，未經(jīng)請假不按時上課，按曠工論處，發(fā)生事故，追究責任。教師在課堂上須嚴格控制新課講授時間，原則上不超過30分鐘，并且保證每節(jié)課有10分鐘左右的課堂練習時間。課程表系學校教導處的指令性安排，教師不能隨便調(diào)動，確需調(diào)動時，必須經(jīng)教導處同意。因公調(diào)課，由教導處安排。教師在課堂上要大膽管理，嚴格要求，引導學生認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，培養(yǎng)良好的課堂學習習慣，努力提高課堂學習效果。教師必須嚴格管理課堂紀律，搞好課堂組織教學，對任教課內(nèi)的常規(guī)紀律負責。對學生違反課堂紀律的行為要及時制止，及時教育。對嚴重違反課堂紀律的，要采取必要的措施，按學校有關規(guī)定處理。教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術。對學生進行教育時，應堅持正面教育，以理服人，尊重學生的人格。不得諷刺挖苦學生，不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰或變相體罰，不要占用過長教學時間批評學生。蔣集初中教導處2014年2月20日
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