初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)圓周角和圓心角的關(guān)系-資料下載頁(yè)
2025-06-09 23:11本頁(yè)面
【正文】 學(xué)的知識(shí)及自己的感悟，；二是讓學(xué)生總結(jié)出自己在“做中學(xué)”的收獲，理清思路、整理經(jīng)驗(yàn)，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和概括能力．五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)（投影出示達(dá)標(biāo)檢測(cè)題）1．若⊙O的一條弧所對(duì)的圓周角為60176。，則這條弧所對(duì)的圓心角是（ ） A．30176。 B．60176。 C．120176。 D．以上答案都不對(duì)2．將量角器按如圖所示的方式放置在三角形紙板上，使點(diǎn)C在半圓上．點(diǎn)A、B的讀數(shù)分別為86176。、30176。，則∠ACB的大小為（ ）A．15 B．28 C．29 D．343．（2012泰州中考）如圖，點(diǎn)A，B，C都在⊙O上，OD⊥BC于D，∠A=50176。，則∠OCD的度數(shù)是（ ） A．40176。 B．45176。 C．50176。 D．60176。4．（2012大慶）如圖所示，點(diǎn)A，B，C，D，E均在⊙O上，則∠ADC+∠AEB+∠BAC＝( ) A．90176。 B．180176。 C．270176。 D．360176。5．（2012威海中考）如圖，在⊙O中，∠AOB的度數(shù)為160度，C是弧ACB上一點(diǎn)，D,E是弧AB上不同的兩點(diǎn)（不與A，B兩點(diǎn)重合），則∠D＋∠E的度數(shù)為 ．設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，一是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生將剛剛理解的知識(shí)加以應(yīng)用，并在應(yīng)用過(guò)程中加深理解；二是通過(guò)對(duì)學(xué)生檢測(cè)信息的收集、處理，來(lái)了解本節(jié)課學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況及教學(xué)中的不足之處，便于及時(shí)調(diào)整，起到查漏補(bǔ)缺的目的．六、板書設(shè)計(jì)3．圓周角和圓心角的關(guān)系一、圓周角的概念二、圓周角定理學(xué)生板演 投影區(qū)域七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，一是注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、主動(dòng)性和求知欲望，為下一步教學(xué)的順利展開(kāi)開(kāi)個(gè)好頭；二是注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索、驗(yàn)證、論證、應(yīng)用數(shù)學(xué)新知的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中深刻的理解知識(shí)和掌握由特殊到一般的認(rèn)知方法
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