【總結(jié)】第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展1.智者學(xué)派代表人物普羅塔哥拉提出“人是萬物的尺度”。據(jù)此判斷:他認(rèn)為國家治理好壞的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是A.是否對人有利和符合人性B.是否民主和強盛C.是否人人都遵守習(xí)俗和法律D.是否由“哲學(xué)王”來做統(tǒng)治者【解析】:選A。“人是萬物的尺度”強調(diào)了人作為認(rèn)識客觀事物的主體,樹立人的尊嚴(yán),強調(diào)人的主觀感
2025-07-27 23:52
【總結(jié)】一百家爭鳴歷史回音壁1789年達(dá)維德為鼓舞革命者為信仰和真理而獻(xiàn)身的精神,創(chuàng)作了《蘇格拉底之死》。蘇格拉底之死被許多歷史學(xué)家和哲學(xué)家稱為“探索上訴者謎一樣的面孔”。蘇格拉底之死反映了什么?提示:反映了蘇格拉底為追求民主和思想自由而不屈的精神。一、怎樣理解普羅塔戈拉“人是萬物的尺度”1.普
2024-11-12 14:41
【總結(jié)】人文主義的含義廣義的人文主義指歐洲始于古希臘的一種文化傳統(tǒng)。即關(guān)心人,尤其是關(guān)心人的精神生活;尊重人的價值,尤其是尊重人作為精神存在的價值。狹義的人文主義指文藝復(fù)興時期的一種思潮,其核心思想為:關(guān)心人,以人為本,重視人的價值,反對神學(xué)對人性的壓抑;張揚人的理性,反對神學(xué)對理性的貶低西方人文主義思想的發(fā)展歷程起源:
2025-05-14 06:11
【總結(jié)】人的思想意識、思維習(xí)慣和心理活動中的人文主義傾向。西方人文精神的起源及其發(fā)展人文精神與人文主義人文精神:人文主義:注重人、人性,尊重人存在的價值的一種文化傳統(tǒng)。核心內(nèi)涵人文主義西方思想史上的三次大的思想解放運動智者運動文藝復(fù)
2025-01-08 12:39
【總結(jié)】專題六西方人文精神的起源及其發(fā)展2020年高考?xì)v史第一輪總復(fù)習(xí)必修(Ⅲ)人的思想意識、思維習(xí)慣和心理活動中的人文主義傾向。人文精神與人文主義人文精神:人文主義:注重人、人性,尊重人存在的價值的一種文化傳統(tǒng)。核心內(nèi)涵人文主義西方
2024-11-12 14:25
【總結(jié)】西斱人文精神的起源及其収展測試題第事單元西斱人文精神的起源及其収展第5讀西斱人文主義憮想的起源一.人是萬物的尺度(浙江省杭州外國語學(xué)校2022屆月考)。下列有蘭智者運勱的說法,丌正確的是A.所謂的“智者”是指古希臘那些敃授雄辯術(shù)和修辭學(xué)的敃師B.智者的言論內(nèi)容和辯論斱式,有可能導(dǎo)致相對主義和主觀主義C.他們主張追求功
2025-01-11 04:54
【總結(jié)】專題十三西方人文精神的起源及其發(fā)展,第一頁,編輯于星期五:二十二點七分。,第二頁,編輯于星期五:二十二點七分。,第1講西方人文主義思想的起源與文藝復(fù)興,第三頁,編輯于星期五:二十二點七分。,第四頁,編...
2024-10-20 20:05
2024-10-25 00:34
【總結(jié)】西方人文精神的歷程產(chǎn)生復(fù)興發(fā)展成熟公元前4世紀(jì)中葉希臘的智者運動14~17世紀(jì)文藝復(fù)興17和18世紀(jì)啟蒙運動四方思想史上的三次大的思想解放運動人文精神核心內(nèi)涵是人文主義。人文主義:是文藝復(fù)興時期核心的社會思潮
2024-11-17 05:18
【總結(jié)】專題六、西方人文精神的起源和發(fā)展復(fù)習(xí)提綱知識點西方人文精神的發(fā)展歷程:西方思想史上的三大思想解放運動產(chǎn)生:智者運動復(fù)興:文藝復(fù)興和宗教改革成熟:啟蒙運動實質(zhì):是西方人文主義哲學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展及實踐的歷程。核心:人的地位和內(nèi)涵的變化。主線:人,包含“人”在各時期地位的變化;各時期對人的道德素養(yǎng)的追求;各時期為達(dá)到對“人”的目標(biāo)的追求而采取的措施及活動?!叭宋木瘛?/span>
2025-08-04 22:53
【總結(jié)】第30講蒙昧中的覺醒與神權(quán)下的自我人民版江蘇專用必修第三冊ContentsPage目錄頁考點一西方人文精神的起源考點二文藝復(fù)興熱考視角練出高分答題必背要語考點三宗教改革考點一西方人文精神的起源主干梳理深化探究高考調(diào)研考點一者的啟蒙
2025-01-15 08:49
【總結(jié)】湖北襄樊培訓(xùn)資料之專題講解:西方人文精神的起源與發(fā)展(2)專題教學(xué)總體設(shè)計思路本專題主要通過對西方歷史上的三次思想解放運動的學(xué)習(xí),再現(xiàn)西方人文精神的發(fā)展歷程,以了解西方文化的精神特質(zhì),這對于把握西方社會文明的形成、演變和發(fā)展有著特殊意義。另外,通過學(xué)習(xí)西方文明中的主體文明,即人的文明,加深對人文精神是衡量文明的重要指標(biāo)這一觀點的理解,從而進(jìn)一步體會人文精神在社會發(fā)展中所起
2025-06-10 01:32
【總結(jié)】專題二十三西方人文精神的起源與發(fā)展第43講“人是萬物的尺度”及人性的復(fù)蘇【應(yīng)用1】(2009·常州模擬)人文主義者皮柯說:“上帝賦予了人按自己的意志塑造自身的能力,他可以下降為動物,也可以上升為與上帝相似的東西?!边@說明他 () ,不承認(rèn)上帝萬能 答案B【應(yīng)用2】下列關(guān)于文藝復(fù)興和宗教改革的評述不正
2025-07-27 22:40
【總結(jié)】第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展第5課西方人文主義思想的起源名題分解一、選擇題2010年題組1.(2010·廣東文綜19)“我們不把任何未經(jīng)驗證的意見接受作為真理,而是遵照必要的次序,從一步推演到下一步……不論多么深奧,最終都能發(fā)現(xiàn)?!迸c這句話的理念一致的說法是()A.“信仰即可得救”宗教改革B.“人是萬物的尺度”普羅泰戈拉C.“
2025-06-10 02:52
【總結(jié)】第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展 一、知識結(jié)構(gòu)圖 智者學(xué)派的背景、主張 起源 柏拉圖、亞里士多德的主張 蘇格拉底的主張 文藝復(fù)興和宗教改革 西方人文精神的起源及其發(fā)展 古...
2024-11-19 04:50