醉花陰教案設(shè)計-資料下載頁
2025-06-07 22:30本頁面
【正文】 東西。學生賞析，老師訂正、點撥、補充。試圖達到預(yù)期效果?！菊f明】在這首詞里，雖然寫的是思親，但是卻沒有出現(xiàn)思親或相思之苦的語句，而是用了敘事的方式，表達出深深的思親的愁苦。顯的很沉重高雅。因此把這種高雅的感情解析出來是學習本詞的重點?！菊f明】一方面讓學生具有遷移能力，另一方面也希望學生能夠?qū)W會這種寫作方法?！菊f明】讓學生開闊眼界，進一步了解作者創(chuàng)作風格，其作品的文學價值。【說明】在理解內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，再讓學生朗讀，可謂水到渠成，我們經(jīng)常會抱怨學生讀得不好，沒有感情，說他們不會讀書，其實他們不是不會讀而是沒有讀懂，他連其中的感情都不清楚，你讓他怎么讀出感情呢？所以要想讀出感情必須建立在學生徹底領(lǐng)悟文章的基礎(chǔ)上，真是磨刀不誤砍柴工。【說明】嘗試著教給學生一些閱讀方法，并適當進行總結(jié)，希望他們能夠用這把鑰匙打開更多的文學之門。這對于老師來說，將是一件幸福的事情。【說明】比較閱讀是非常實用有效的閱讀方式，學生在比較的過程中很容易區(qū)別不同風格作品的特點，從而進一步理解作者風格的不同以及古今時代的變遷給人們情感帶來的沖擊?！菊f明】就作品具體內(nèi)容設(shè)題，有助于鞏固提高。教學反思本節(jié)課的教學主要是致力于提高學生的煉字析情能力和總結(jié)歸納、遷移比較的能力。學生大多能夠鑒賞詞的意境美，體會詞中蘊含的細膩情感，培養(yǎng)自己的情感體驗。通過大量的學生活動，學生們走進了作品與作者的內(nèi)心世界。在初讀明確作品感情基調(diào)的基礎(chǔ)上他們進行了精讀賞析，在徹底領(lǐng)悟文章的前提下讀出了自己的體會。與此同時，我嘗試著教給學生一些閱讀方法，并適當進行總結(jié)，希望他們能夠用這把鑰匙打開更多的文學之門。最后，穿越時空的比較閱讀更是引發(fā)了學生濃厚的興趣，讓學生在不同時代的女性細膩的內(nèi)心深處感悟人世間最美妙的情感。5
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