【正文】 對(duì)現(xiàn)在可能是即將逝去的晚年，年輕不在，青春不在，所以，你認(rèn)為這是自傷身世、感嘆年華的一首詩，是嗎？生：是的。師：好的，后面同學(xué)再說，你認(rèn)為這首詩追憶的是什么？ 生：這個(gè)追憶的是??師：有官場(chǎng)的情感，有個(gè)人年華已老的情感，你覺得可能還有什么情感？ 生：還有年輕時(shí)的作為，因?yàn)槟贻p時(shí)沒有什么作為。師：哦，人生的一種無奈，其實(shí)也就是說是自傷身世的一首詩。生：對(duì)。師：嗯，請(qǐng)坐，旁邊同學(xué)再說，你覺得它有什么情感？ 生：我覺得他有一種對(duì)愛情的那種?? 師：愛情，哪里可以看出來？生：望帝春心托杜鵑。文下注解告訴我們這是對(duì)青春、愛情或理想的向往和追求。師：青春、愛情、理想，你為什么只咬在愛情上面呢？ 生：前面同學(xué)們都說光了??（大家笑）師：前面同學(xué)們都說光了，其實(shí)你發(fā)現(xiàn)這兒真的是有愛情，是嗎？ 生：是。師：錦瑟，瑟這個(gè)詞有一個(gè)詞語是——琴瑟合奏，是吧，這是形容—— 生：夫妻。師：是啊，夫妻，還真是這樣。李商隱曾經(jīng)有過一段不為世人所容的愛情，等他有了愛情的收獲以后不久，他的妻子在他39歲的時(shí)候離開了他，這可能是一首愛情詩、悼亡詩，懷念他美麗妻子的一首詩。（出示幻燈片內(nèi)容）師：好了，四五種注解了，同學(xué)們真的了不起，你們?cè)陂喿x當(dāng)中已經(jīng)哪個(gè)把詩歌的注解看清楚，而且增加了自己的一種想法，看看，文本研習(xí)四怎么說？（生看文本研習(xí)四）師：錦瑟這首詩有很多的解說，主要有愛情悼亡說和自傷身世說，其實(shí)這首詩在同學(xué)們的表述當(dāng)中已經(jīng)慢慢地把李商隱的背景說出來了?？?，李商隱仕途坎坷，抑郁不得志，情感的經(jīng)歷也異于常人，中年喪妻，他自己也在46歲抑郁而亡。人生的坎坷，愛情的失意，多愁的性格，凝聚起來就成了這首錦瑟，一起來讀讀最后兩句話。（生讀）師：這首錦瑟也因此成了中國(guó)古代詩歌上最難解的一首詩，是中國(guó)詩歌的斯芬克斯之謎。所以清代詩人王士禎說“一片錦瑟解人難”（出示幻燈片內(nèi)容），梁?jiǎn)⒊凇讹嫳液霞芬舱f：：“義山的《錦瑟》??我連文義也解不出來。但我覺得它美，讀起來令我精神上得到一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的?！保ǔ鍪净脽羝瑑?nèi)容）好，同學(xué)們，這首詩的注解絕對(duì)不只這兩種，你還想有其他的理解首先要——??師：要想獲得其他的理解，我全班同學(xué)要和我一起—— 生：讀起來。師：對(duì)，讀起來，每位同學(xué)默默地讀，無聲地讀，我們現(xiàn)在進(jìn)入無聲的讀，讀起來，想一想，這首詩是否還有其他新鮮的注解？別具慧心的你還能從中看到自己心中怎樣新鮮神秘的“錦瑟”？（出示幻燈片內(nèi)容）??師：從無聲走到有聲，輕聲地讀繼續(xù)思考。（師生一起輕讀）師：這位同學(xué)你說說看還有其他的解釋嗎？解釋這首詩的有150多篇的文章，有許許多多解釋，你還認(rèn)為這首詩的主旨可能是什么？生：我認(rèn)為??師：走出愛情悼亡詩，走出自傷身世詩，你覺得還有什么？ 生：還有??一種遺憾。師：遺憾，其實(shí)就是人生的追求而不得的遺憾，是這意思嗎？ 生：是師：你用最簡(jiǎn)單的語言告訴我們大家，而李商隱可貴就可貴在比你更具有哲理化和專業(yè)知識(shí)，對(duì)吧，而你卻是最樸實(shí)的，因?yàn)槲覀冞€不能到達(dá)他的文學(xué)造詣，真的是有遺憾的，這不僅僅只有傷感，那么，我想這遺憾的背后還飽含著繼續(xù)追求。好，你把最后兩句遺憾一下。（生讀）師：請(qǐng)坐，剛才一位女同學(xué)已經(jīng)說了另外一種注解：政治上的失意，官場(chǎng)的不適。你應(yīng)該有自己的想法的，你能繼續(xù)補(bǔ)充你自己的想法嗎？一生：我覺得他還有對(duì)外部生活環(huán)境的痛恨吧。師：哦，政治的不滿，是吧？生：是啊。幻燈片上也放映了，當(dāng)時(shí)他受到了兩派的擠壓，不受重視，所以對(duì)外部環(huán)境有所痛恨。師：也就是說，你認(rèn)為他在說自己政治上不得志的原因是政治不清明，是嗎？ 生：是啊。師：知道嗎，你的想法和我的想法是一樣的。在我讀了莊子的逍遙游以后開始我相信這樣一種說法，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)待字有了自己的想法，此情可待，我不覺得它是一個(gè)反問語氣詞，而是人生有所待的待，待是什么意思？依賴、憑借，你看看玉生煙要憑借日暖，珠有淚要憑借滄海月明，那么李商隱想要達(dá)到人生的一種境界，他應(yīng)該享受到皇帝對(duì)他的重用，這是你我在這堂課里得到的共鳴。其實(shí)，有的時(shí)候不需要解讀得非常詳細(xì)，你看看著名學(xué)者張中行他就說了一句話人生中的很多東西只要不求甚解，因?yàn)槔钌屉[的這首詩他的很多的情感、很多的主旨用他名字中的一個(gè)字來解釋，是哪個(gè)字？生：隱師：對(duì)，隱。他把一切都隱含在這首詩歌里面，而外物出來的是他的一份情感，也是一個(gè)字，傷。傷隱——李商隱（出示幻燈片）是不是？把自己的內(nèi)在的悲憤和傷感慢慢地外露出來以后卻隱藏了自己很深的詩歌主旨，所以，我覺得一個(gè)人的名字也許正和一個(gè)人的文風(fēng)是相同的，這也是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他詩人的一個(gè)地方，張中行就說了：古今解此詩者總不少于幾十家吧，其結(jié)果自然就眾說紛紜，莫衷一是，不如重點(diǎn)取意境而不求甚解。”不求甚解其實(shí)就是對(duì)這首詩最好的解釋，是不是，我也相信隨著時(shí)間、閱歷、文學(xué)慢慢地積累，我們會(huì)對(duì)這首詩做出越來越深刻的理解，但是，我要觸摸到這個(gè)晚唐才子的情感，最好的解讀手段是什么？生：讀 師：對(duì)，讀，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心，源自靈魂的誦讀。（出示幻燈片）來，就讓我們大家一起再把這首詩誦讀一遍，站起來，注意——傷、幻、雅、美等等，另外，還要摳，因?yàn)殡[并不是很放起來的感受，所以還要有一份書生的內(nèi)斂之氣?！板\瑟無端五十弦”預(yù)備起。（生讀）師：書合上，讓我們齊讀這首詩，運(yùn)出丹田之氣，不要輕易地發(fā)出第一個(gè)字，因此，第一個(gè)音符他需要情感的凝結(jié)，就是這個(gè)錦瑟也不是突兀而來的。我請(qǐng)一位女同學(xué)來領(lǐng)讀第一二句，其他同學(xué)跟上去，最后一句的時(shí)候，女同學(xué)讀一遍再男同學(xué)讀一遍，然后所有的同學(xué)齊讀一遍。（一女生領(lǐng)讀非常動(dòng)情，生齊讀也非常深情）師：謝謝，下課《錦瑟》教學(xué)實(shí)錄浙江寧波萬里國(guó)際學(xué)校鄧彤師：課前我們欣賞了根據(jù)李商隱的詩歌《無題》譜寫的歌曲《相見時(shí)難別亦難》。這一唱三嘆的旋律，觸動(dòng)了我們內(nèi)心最柔軟的地方，讓我們眼含淚水，讓我們滿懷感傷。今天，我們要學(xué)習(xí)李商隱的另外一首令無數(shù)讀者著迷的詩歌——《錦瑟》。王蒙先生曾經(jīng)寫過一本書《雙飛集》來討論這首詩。知道這一書名是什么意思嗎？王蒙把此書比喻為鳥：一翼是《紅樓夢(mèng)》，一翼是是李商隱的詩。我對(duì)這雙飛翼情有獨(dú)鐘。哪位同學(xué)給大家誦讀一下這首詩？（課代表主動(dòng)站起朗誦，聲情并茂，同學(xué)鼓掌。）師：《錦瑟》號(hào)稱古典詩歌中的“歌德巴赫猜想”，一千多年來無數(shù)讀者為之著迷。許多著名學(xué)者閱讀這首詩的感受其實(shí)和大家差不多。請(qǐng)看：【投影】“義山的《錦瑟》詩，講的什么事，我理會(huì)不著??但我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快?！?jiǎn)⒊瑤煟骸跺\瑟》難解，但不是無解。我們可以從以下幾個(gè)方面解讀它。一、研究標(biāo)題：請(qǐng)看教材注釋①，編者說：“題目是截取篇首二字而成，實(shí)際上是無題詩?！蹦阃膺@一說法嗎？“錦瑟”真的等于“無題”嗎？同學(xué)們可以發(fā)表自己的意見。（學(xué)生翻閱課文，研究注釋）生：我認(rèn)為可以認(rèn)為等于“無題”。因?yàn)槲铱催^一本書上說，在李商隱詩集中這首詩的標(biāo)題就是“無題”。師：是嗎？怎么我手頭的《李商隱詩集》中標(biāo)的題目是“錦瑟”呢？ 生：大概版本不一樣吧?。ㄉΓ┥骸对娊?jīng)》中許多詩歌都是用篇首二字為題的，比如說我們這學(xué)期學(xué)過的“氓”、“靜女”就是如此。師：學(xué)以致用，好。生：我不同意。因?yàn)椤对娊?jīng)》是民歌，許多民歌原來就是在民間傳唱而沒有題目，收集者采風(fēng)得來后，就取篇首兩個(gè)字為題。但就是這樣，也要考慮和詩歌內(nèi)容相吻合。比如說剛才同學(xué)說的“靜女”就是這樣，因?yàn)檫@兩字本身確實(shí)能夠包含詩中許多內(nèi)容，做標(biāo)題很合適。如果不合適，編者就會(huì)舍棄或者改造。比如說《詩經(jīng)無衣》篇首第一句是“豈曰無衣”，為什么不用“豈曰”做標(biāo)題呢？不就因?yàn)樗荒馨姼鑳?nèi)容嘛！連沒有標(biāo)題的民歌在選題目時(shí)都會(huì)考慮內(nèi)容，那么大詩人李商隱的詩歌難道會(huì)不考慮嗎？即使他不考慮或不愿用標(biāo)題，他完全可以和他其他的《無題》詩一樣直接用個(gè)“無題”做標(biāo)題好了？（該生頗為雄辯，贏得大家的熱烈掌聲。）師：我并不太提倡上課經(jīng)常鼓掌，但這位同學(xué)的發(fā)言讓我也情不自禁地想鼓掌！很有說服力。其他同學(xué)還有什么意見？ 生：我補(bǔ)充一點(diǎn)。詩歌一開頭就是“錦瑟”，放在開頭的景物，一般會(huì)是比較重要的內(nèi)容；而且，整首詩只有八句，“錦瑟”就占了兩句，不正說明“錦瑟”的重要性嗎？師：你從詩歌內(nèi)容本身來考慮。那么，你認(rèn)為這首詩中有哪些內(nèi)容會(huì)和錦瑟有關(guān)系呢？ 生：大概是看到家中的“錦瑟”睹物思人。生：或者是聽到有人彈奏錦瑟曲觸景生情，于是不由自主內(nèi)心感動(dòng)，寫下這首詩。師：我等會(huì)還要補(bǔ)充介紹一下，其實(shí)詩人一生的許多經(jīng)歷都和“錦瑟”有關(guān)。這首《錦瑟》詩中所有的感情和議論都與一張“錦瑟”有關(guān)，這張琴觸發(fā)了詩人的情感和回憶。所以，我也認(rèn)為：用“錦瑟”為題不是偶然的。確實(shí)，有的古詩題目就取自詩歌首句前二字。但《錦瑟》一詩，首聯(lián)集中寫錦瑟，后面的內(nèi)容也都由“錦瑟”引發(fā)，因此，“錦瑟”就是詩歌的核心內(nèi)容，是理解詩歌的路標(biāo)。絕非簡(jiǎn)單的“無題”可比。二、壓縮詩歌為了便于大家理解，我們先來體會(huì)詩歌內(nèi)容。為便于理解，大家試著把這首詩改為七絕、五絕?？纯锤暮蟮脑姶笾卤磉_(dá)了什么內(nèi)容。（學(xué)生饒有興致地分組活動(dòng)起來，5分鐘后學(xué)生開始發(fā)言）生：我們改編的七絕是：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。生：我們改編的五絕是：錦瑟五十弦，弦柱思華年。此情可追憶，當(dāng)時(shí)已惘然。師：還可以再壓縮嗎？生：錦瑟弦，思華年?？勺窇洠雁?。（眾笑）師：這樣一壓縮，這首詩大概講什么應(yīng)該明確了吧？請(qǐng)一位同學(xué)說一說。生：看到錦瑟，聽到錦瑟幽幽的旋律，我不由想起了自己青年時(shí)代。那是一段多么美好而又感傷的回憶啊，可是往事卻如一片云煙，令我難以真切把握。三、體味情感師：壓縮了詩歌，結(jié)構(gòu)固然清晰了，但內(nèi)涵卻大打了折扣。“此情可待成追憶”句中的“此情”究竟是一種怎樣的情？我們還得從中間兩聯(lián)入手。請(qǐng)大家一起朗讀中間四句詩。請(qǐng)大家結(jié)合注釋，選你體會(huì)最深的一句說說。（學(xué)生一時(shí)沉默，片刻教師加以提示）師：注意“曉夢(mèng)”——莊周夢(mèng)見自己變成一只蝴蝶，覺得非常愉快。這句詩讓我們感覺到什么？“望帝春心托杜鵑”：杜鵑啼血給人什么感覺？這些內(nèi)容可能讓詩人想起什么？隨便說說你感受最深、最喜歡的一句。生：具體所指我們不清楚，但情感基調(diào)是可以把握的，是悲苦的。生：曉夢(mèng)，我想大概是指詩人早年恍惚迷離的夢(mèng)想，那么飄忽，那么美好，那么動(dòng)人，說不清，道不明。是政治理想？生活理想？愛情理想？也許都有。師：對(duì)“滄海月明”一聯(lián)大家感覺如何？生：“滄?！庇幸环N滄桑闊大遼遠(yuǎn)之感，“月明”有一種凄美之感，就像淚珠在大海明月背景之下滾滾而落。生：老師，我有個(gè)問題，就是“玉生煙”這句話我覺得奇怪，玉為什么會(huì)生煙？師：誰能夠回答這個(gè)問題？（等待片刻）大概還是我來吧！請(qǐng)看前面的四個(gè)字“藍(lán)田日暖”——古人認(rèn)為，美玉蘊(yùn)藏山中，得山川之靈氣，在太陽照耀下，會(huì)蒸騰出隱隱的煙氣，這就是玉氣。現(xiàn)在我想問大家，這種玉煙和詩人的情感以及人生經(jīng)歷有何關(guān)系呢？生：我讀了這句詩，首先感到玉煙是神奇美妙卻又飄忽不定。它就像人的幽微的感情，你不去想它時(shí)，它就在你心頭縈繞，好象就在眼前，似乎觸手可及，可是你一旦凝神細(xì)思，它又立刻卻變得迷茫飄渺，令人又無法把握了。師：這樣的體會(huì)大家贊同嗎？（學(xué)生點(diǎn)頭同意）那么，讓我們一起再讀全詩。（學(xué)生再次朗讀，越來越能夠進(jìn)入詩歌了）四、了解生平李商隱究竟在詩中寫了什么事，我們已經(jīng)無法了解了。詩人究竟表達(dá)了哪一種具體的感情？也許，只有結(jié)合作者的生平經(jīng)歷才能把握住。讓我們一起了解李商隱的人生經(jīng)歷。（投影）李商隱才華橫溢，少有文名，抱負(fù)遠(yuǎn)大，受到當(dāng)時(shí)權(quán)貴令孤楚賞識(shí)。但26歲時(shí)他與一位節(jié)度使王茂元的女兒相愛成婚，從此開始了一段至死不渝的愛情。但娶王氏使他不幸被卷入黨爭(zhēng)的漩渦，從此仕途坎坷，壯志成灰。李商隱為愛情付出了沉重的代價(jià)。社會(huì)聲望完全失去，被世人視為“忘恩負(fù)義”的無恥文人，這對(duì)一個(gè)渴望成功的男子具有極大的殺傷力！李商隱不甘就此罷休，于是告別妻子，長(zhǎng)年在外奔波，但毫無結(jié)果。而妻子卻在貧困中憂郁而死。他感傷不已，寫下一首長(zhǎng)詩《房中曲》寄托哀思。其中有這樣四句： 憶得前年春，未語含悲辛。歸來已不見，錦瑟長(zhǎng)于人。（教師插話——請(qǐng)注意“錦瑟長(zhǎng)于人”?。┢拮铀篮笕?，他又寫了一首著名的思念愛妻的《夜雨寄北》： 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。從此，李商隱每逢七夕必有一詩，懷念當(dāng)時(shí)歡愛，直到四十五歲去逝。愛情啊，這世上最美麗的情感之花，刺傷了他，也滋養(yǎng)了他；敗壞了他，又成全了他！在一個(gè)寒冷的冬天，一代詩人走到了生命的盡頭。他的耳旁想起了幽幽的錦瑟之曲，往事如云煙一樣在心底彌漫開來，他提筆寫下了《錦瑟》，并把它置于自己的詩集——《義山詩集》中的第一篇。據(jù)說，天鵝將死，必有哀歌。這首詩是李商隱一生的感嘆嗎？這是他政治、情感、藝術(shù)、人生的絕唱嗎？讓我們跟著《相見時(shí)難》的旋律一起誦讀這首《錦瑟》，讓我們和作者一同吟唱??批注在課本相關(guān)文字旁邊，同學(xué)之間交流。這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課！我的試講完畢，謝謝各位評(píng)委老師！各位評(píng)委老師辛苦了！需要擦黑板么？