醉花陰教案設計(文件)
【正文】 朗讀比賽，同學點評（注意語速，節(jié)奏，重音，感情）。觀看視頻，再一次感悟詞中每一個字的深切含義。學生筆記，思考課外延伸。所以文章中的每個詞句都可能會有很深刻的內(nèi)涵或者包含著豐富的情感?！菊f明】在這首詞里，雖然寫的是思親，但是卻沒有出現(xiàn)思親或相思之苦的語句，而是用了敘事的方式，表達出深深的思親的愁苦。【說明】讓學生開闊眼界，進一步了解作者創(chuàng)作風格，其作品的文學價值?！菊f明】比較閱讀是非常實用有效的閱讀方式，學生在比較的過程中很容易區(qū)別不同風格作品的特點，從而進一步理解作者風格的不同以及古今時代的變遷給人們情感帶來的沖擊。通過大量的學生活動，學生們走進了作品與作者的內(nèi)心世界。5。與此同時，我嘗試著教給學生一些閱讀方法，并適當進行總結(jié)，希望他們能夠用這把鑰匙打開更多的文學之門。教學反思本節(jié)課的教學主要是致力于提高學生的煉字析情能力和總結(jié)歸納、遷移比較的能力?！菊f明】嘗試著教給學生一些閱讀方法，并適當進行總結(jié)，希望他們能夠用這把鑰匙打開更多的文學之門。因此把這種高雅的感情解析出來是學習本詞的重點。學生賞析，老師訂正、點撥、補充。用《梅花三弄》凄美，哀怨的旋律首先為課堂創(chuàng)設出一種易安詞的氛圍。我們可以欣賞閑愁之態(tài)，閨怨之情，人性深處，詩意細密。，必須先理解好。討論此段記載說明李清照的藝術(shù)風格與藝術(shù)技巧，也不是一般詞人所能模仿得了的。這三句是作者藝術(shù)匠心之所在。討論重點詞語的深刻含義，在老師的點撥下總結(jié)，培養(yǎng)煉字能力。小組自由朗讀，討論討論明確：一個消瘦的女子凄涼地站在窗口呆呆看著香爐內(nèi)青煙一點點上升，變淡，直至無形。出示課后練習試題（ppt）學生活動 聽音樂,感受意境，品情感?！装沧饕?。一切謝客，忌食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。貫穿
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1