新課標(biāo)理念下高中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)探究-資料下載頁(yè)
2025-06-07 19:59本頁(yè)面
【正文】 妙之處在于形式不拘一格,變化多樣,教師應(yīng)該針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生群體設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方法,做到因材施教。全身反應(yīng)法。此法是由美國(guó)加利福尼亞圣何賽州立大學(xué)心理教授創(chuàng)立的。此法主要用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的身體行為和活動(dòng),有效增強(qiáng)學(xué)生的反應(yīng)能力和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,并加深對(duì)此知識(shí)的認(rèn)知與理解,同時(shí)活躍了課堂氛圍。如,當(dāng)講到祈使句是對(duì)第二人稱(chēng)所發(fā)出的命令時(shí),就可以用英文發(fā)出命令(openyourbooks.),然后讓全班同學(xué)做出此動(dòng)作,加深對(duì)英語(yǔ)的理解。開(kāi)始時(shí)是一些簡(jiǎn)單的命令,之后再加大難度。倡導(dǎo)成功教育教學(xué)法。在教學(xué)過(guò)程中,教師要善于用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主,對(duì)每個(gè)問(wèn)題、每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)不可輕易否定,積極地鼓勵(lì)和肯定每個(gè)學(xué)時(shí)的每次進(jìn)步。堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都能成才,并積極為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件,誘導(dǎo)他們嘗試成功,與他們分享成功的喜悅。四、結(jié)語(yǔ)總之,在新課程背景下,除了用全新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)外,還要注重通過(guò)提高課堂教學(xué)效率來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。這個(gè)過(guò)程不是一蹴而就的,但它是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。作為一位英語(yǔ)教師,只有仔細(xì)研讀新課標(biāo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),不斷結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段與方法,激發(fā)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生可以在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”全面發(fā)展,這樣才會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。參考文獻(xiàn):[1][j].科學(xué)咨詢(xún),2010,(5):104105.[2]普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))中華人民共和國(guó)教育部[m].人民教育出版社,2003.
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