構(gòu)建鄉(xiāng)土地理學(xué)生探究性活動(dòng)評(píng)價(jià)體系-資料下載頁
2025-06-07 19:37本頁面
【正文】 藝術(shù)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地與他人交流：向別人解釋自己的想法，傾聽別人的想法，善待批評(píng)以審視自己的觀點(diǎn)、獲得更正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)相互接納、贊賞、分享、互助，等等。這種客觀開放精神的形成并非易事，要靠長久的教育才能得到。基于這樣的考慮，本評(píng)價(jià)體系增加了“協(xié)作者評(píng)價(jià)”欄目。四、新的評(píng)價(jià)體系的應(yīng)用及效果鄉(xiāng)土地理學(xué)生探究性活動(dòng)評(píng)價(jià)體系從著手研究到現(xiàn)在已有數(shù)年時(shí)間，其構(gòu)建和應(yīng)用的過程是探究式學(xué)習(xí)逐漸被認(rèn)同的過程，也是鄉(xiāng)土地理教學(xué)逐步被重視認(rèn)識(shí)的過程。一年多來，該體系得到了廣泛應(yīng)用，并收到了較好的效果。1．學(xué)生、協(xié)作者用于自評(píng)。本評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的主要目的在于提供一個(gè)較科學(xué)的探究式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使廣大學(xué)生自己成為評(píng)價(jià)的主體，經(jīng)常對(duì)自己的探究活動(dòng)進(jìn)行審視，自我反饋，自我調(diào)控，不斷改進(jìn)。通過自評(píng)，不少學(xué)生對(duì)探究式學(xué)習(xí)的方法和步驟有了較深的認(rèn)識(shí)，從而提高了學(xué)習(xí)效率。2．教師用于評(píng)價(jià)學(xué)生（探究小組）的探究活動(dòng)。一是用于常規(guī)檢查，了解面上的情況，發(fā)現(xiàn)帶普遍性的問題，然后對(duì)癥采取管理與指導(dǎo)措施。二是用于評(píng)優(yōu)。2004學(xué)年度下學(xué)期，我校初二年級(jí)使用了這一評(píng)價(jià)體系進(jìn)行評(píng)價(jià)，選派優(yōu)秀作品參與區(qū)教研室的評(píng)比。這一活動(dòng)，既提高了學(xué)生對(duì)探究式學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)探究式學(xué)習(xí)過程的掌握，又極大地激勵(lì)了學(xué)生開展鄉(xiāng)土地理探究式學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的參與度達(dá)到了100%。[參考文獻(xiàn)][1]武健. 在研究性學(xué)習(xí)中使用“量規(guī)表”進(jìn)行評(píng)價(jià)［EB/OL］.:// ,20011226.[2]中華人民共和國教育部. 全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社,2001,21～26.[3]任長松. 探究式學(xué)習(xí)：18條原則［EB/OL］. ,20050407.5
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