構(gòu)建鄉(xiāng)土地理學(xué)生探究性活動(dòng)評(píng)價(jià)體系-文庫(kù)吧資料
2025-06-13 19:37本頁(yè)面
【正文】 2分2分————2分2分2分2分完成探究主題收集相關(guān)資料，使用手段的多樣性（2分）。有詳細(xì)的探究計(jì)劃，教師決定是否再加2分。2分2分————（不同班加1分，不同年級(jí)加2分）2分————2分2分2分——2分為提出主題查閱了資料，有比較多的資料（2分）。特別新穎的主題，教師決定是否再加2分。三、評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容與特點(diǎn)根據(jù)上述原則和實(shí)踐探索，鄉(xiāng)土地理學(xué)生探究性活動(dòng)評(píng)價(jià)體系共有三個(gè)方面的內(nèi)容：提出探究主題、完成探究主題、主題成果交流，每一項(xiàng)包括若干要點(diǎn)。4．普適性原則由于探究性活動(dòng)的形式多種多樣，可以是家鄉(xiāng)地理觀(guān)測(cè)記錄、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、野外考察報(bào)告、小論文甚至小報(bào)刊、小制作等。3．激勵(lì)性原則評(píng)價(jià)的目的不是為了給學(xué)生分類(lèi)，是為了引起學(xué)生的反思。這樣才有助于學(xué)生和評(píng)價(jià)者全面正確地把握探究性活動(dòng)的優(yōu)劣。每一個(gè)要素均具體化為一種事實(shí)陳述。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我認(rèn)為評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建應(yīng)遵循以下四大原則：1．整體性原則整體性原則要求評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系全面、系統(tǒng)、本質(zhì)地反映探究性活動(dòng)的要求。而構(gòu)建一個(gè)符合素質(zhì)教育要求，既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、行為的變化的鄉(xiāng)土地理學(xué)生探究性活動(dòng)評(píng)價(jià)體系來(lái)保證《順德地理》相關(guān)探究活動(dòng)的有效實(shí)施就顯得尤為重要了?！俄樀碌乩怼肥且槐疽浴兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)編寫(xiě)的順德鄉(xiāng)土地理教材，它把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式置于突出位置，鼓勵(lì)學(xué)生將鄉(xiāng)土作為實(shí)踐基地，以鄉(xiāng)土地理作為綜合性學(xué)習(xí)的載體，積極進(jìn)行以順德環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題為中心的探究性實(shí)踐活動(dòng)。文]一、問(wèn)題的提出鄉(xiāng)土地理是國(guó)家地理課程的四大組成部分之一，與
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