人教版三年級數(shù)學(xué)上冊教案第一單元教案-資料下載頁
2025-06-07 14:34本頁面
【正文】 嗎？12時8時=4時 4*80=320千米 320千米〉308千米五、 全課總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？還有什么問題？板書設(shè)計： 千米的換算 1千米=1000米 進率：1000 例5 3千米= 米 5000米= 千米反思： 本節(jié)課我通過設(shè)計多樣的有層次的練習(xí)，讓學(xué)生在動手實踐和練習(xí)嘗試活動，進一步建立學(xué)生對各個長度單位的長度概念，熟悉各個長度單位之間的進率關(guān)系，并能靈活運用所學(xué)的知識解決一些實際問題。 第六課時（總第6課時）教學(xué)內(nèi)容：噸的認(rèn)識P1例例7教學(xué)目的：通過教學(xué)活動，認(rèn)識新的質(zhì)量單位噸，了解它的實踐重量，掌握噸和千克之間的關(guān)系，能正確的進行單位間的換算。教學(xué)重點：了解它的實踐重量，掌握噸和千克之間的關(guān)系，能正確的進行單位間的換算。教學(xué)準(zhǔn)備：展示臺，電腦教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)回憶一下：前面我們認(rèn)識過哪些能表示物體重量的單位？它們之間有什么關(guān)系呢？師板書： ( 1 千克 = 1000克） 進率出示圖片：請說出它們的重量個是多少？ 雞 猴 小鴨 鹿 3千克 8千克 350克 15千克二、 引入課題這些小動物的體重太輕了。但森林里的有些動物比這些動物重得多喲，如果把它們的重量加起來那就更重了，我們必須認(rèn)識新的重量單位，猜一猜是什么呢？（板書課題：噸的認(rèn)識）現(xiàn)在我們?nèi)ド掷锴埔磺迫?新授過程 教學(xué)例6（1） 仔細觀察圖意（學(xué)生自由看書學(xué)習(xí)）（2） 從圖上你知道了一個什么故事？還獲得了什么信息？它們遇到了什么困難？（四人小組說一說）（3） 繼續(xù)看書，把你認(rèn)為重要的知識勾畫出來。（4） 匯報：小精靈告訴了我們什么知識？你還知道了什么？（5） 現(xiàn)在你們能解決小動物們遇到的困難嗎？（四人小組討論怎么解決？拿出一個可行的方案）（6） 匯報：師板書：方案一400+500+100=1000 方案二400+300+100=800 方案三300+100+500=900 生活中的數(shù)學(xué)除了在書上看見這個噸字，在我們的生活中你見過嗎？（1） 看書。P12：小精靈又給我們提出了什么問題？（2） 讀一讀書上3個小朋友舉的例子。（3） 你能舉出重量大約是1噸的例子嗎？ 教學(xué)例7（1） 學(xué)生獨立完成（2） 同桌說一說你是怎么想的（3） 完成做一做p121題：口答2題：（1）讀題，理解題意（載重，超載 什么意思？） （2）自己能解決嗎？說一說你是怎樣想的。 （3）師：6*300=1800千克 2噸=2000千克 2000千克〉1800千克四、鞏固練習(xí)：4噸= 千克 6000千克= 噸6噸= 千克 5000千克= 噸13噸= 千克 10000千克= 噸五、全課總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?還有什么問題？板書設(shè)計： 噸的認(rèn)識表示物體重量的單位有：噸 1000千克1000克 1噸=1000千克 反思： 本節(jié)課的實際是圍繞著學(xué)生的活動展開的教師要注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，首先由學(xué)生觀察圖中的信息發(fā)現(xiàn)問題，接著通過小組的交流活動，在解決問題的同時認(rèn)識單位噸，干支它的質(zhì)量與重量的關(guān)系。同時，通過自主探究找到解決問題的多種方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。第七課時（總第7課時）電教總第2課時教學(xué)內(nèi)容：噸的認(rèn)識（練習(xí)課）P13—P11—4教學(xué)目的：通過練習(xí)，讓學(xué)生進一步掌握有關(guān)表示物體重量單位的有關(guān)知識，能用學(xué)過的有關(guān)知識解決生活中的問題，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點：用學(xué)過的有關(guān)知識解決生活中的問題教學(xué)準(zhǔn)備：展示臺，電腦教學(xué)過程：一、 基本練習(xí) 口答（1） 表示物體重量的單位有哪些？它們之間的進率是多少？ 噸 1000 千克 1000 克1噸=1000千克 1千克=1000克 （2）1克大約有多重？1千克呢？1噸呢？ 填空1噸= 千克 3000千克= 噸1千克= 克 7000克= 千克 二、 重點練習(xí) P1 （1）理解題意，獨立連線，說一說你是怎樣想的？ （2）師提醒：做這類題，同學(xué)們要仔細，判斷時不僅要看數(shù)字的大小，還要看單位的大小，記住了嗎？ 計算 1400千克+600千克=（ ）噸2700+千克+3300千克=（ ）噸2800千克—800千克=（ ）噸1噸 —500千克=（ ）千克 P1（1）了解題意，找出關(guān)鍵詞（兩輛、2噸、一次運完）（2）四人小組活動：討論，拿出解決問題的方案（3）匯報：師板書A：600千克+400千克+1000千克=2噸 800千克+700千克=1500千克（小于2噸）B：600千克+400千克+800千克=1800千克 1000千克+700千克=1700千克（都小于2噸）C：600千克+400千克+700千克=1700千克 1000千克+800千克=1800千克（都小于2噸） P1匯報昨天的家庭作業(yè)三、 發(fā)展練習(xí) P14（了解生活中的數(shù)學(xué)）（1） 圖：自己看后，講給同桌的聽：你都經(jīng)濟了些什么？（2） 下圖：講了一個什么故事你知道嗎？誰來把這個故事講給大家聽聽。四、 獨立作業(yè) P1五、 全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?還有什么問題？板書設(shè)計： 噸的認(rèn)識（練習(xí)課） 表示物體重量的單位:噸 1000 千克 1000 克1噸=1000千克 1千克=1000克 計算 1400千克+600千克=（ ）噸2700+千克+3300千克=（ ）噸2800千克—800千克=（ ）噸1噸 —500千克=（ ）千克反思： 本課時教師通過創(chuàng)設(shè)小朋友請求同學(xué)們幫助的情境，將噸和千克的單位換算的問題放手給學(xué)生進行自主的交流、探究活動，通過學(xué)生積極的思維和小組的合作找到了千克和噸換算的一般方法。在整個探究活動的過程中，學(xué)生的思維能力和合作意識也得到了進一步的發(fā)展，為學(xué)生自學(xué)能力的發(fā)展提供了一個良好的機會。 能按要求超周備課 檢查人：劉愛琴 201394第八，九課時第一單元測試（總第9課時）第十課時講評試卷（總第10課時）
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