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正文內(nèi)容

20xx三年級數(shù)學上冊教案-資料下載頁

2025-01-16 23:17本頁面
  

【正文】 ……………………1課時
七、分數(shù)的初步認識…………………………………(5課時)
八、可能性……………………………………(4課時)
九、數(shù)學廣角……………………………………(3課時)
擲一擲…………………………………………………1課時
十、總復習……………………………………(4課時)
人教版小學三年級
數(shù)學教案
李攀
朱元小學
2020年秋
第五篇:三年級數(shù)學上冊優(yōu)質(zhì)教案
三年級數(shù)學上冊優(yōu)質(zhì)教案
第四單元采訪果蔬會
——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)
第一課國際果蔬博覽會
教學內(nèi)容: 數(shù)學書第336頁。
教學目標:
結合具體情境,讓學生提出并解決問題,學習三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計算方法。
在探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計算過程中,培養(yǎng)創(chuàng)新意識及合作能力。
經(jīng)歷自己提出問題、解決問題的全過程,感受數(shù)學在解決問題中的作用,發(fā)展學生的應用意識,增強對數(shù)學學習的興趣。
教學重點;三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計算方法。
教學難點: 三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計算方法。
教學準備:信息窗的圖片
教學過程:
一、導入同學們,9月份我們煙臺舉行了一次大型的活動,你們知道是什么嗎?(國際果蔬博覽會)你去參觀過嗎?誰來介紹一下你參觀果蔬會的情景。 我們煙臺是全國聞名的果蔬大市,煙臺蘋果、萊陽梨久負盛名,今天老師就帶你們?nèi)⒂^果蔬博覽會。
二、提出問題
讓學生仔細觀察圖片
師:誰來說說你在果蔬博覽會上都看到了什么?多指學生交流。
師:同學們觀察的真仔細,你能提出有關的數(shù)學問題嗎?小組內(nèi)的同學整理一下,選出你們組認為最有價值的數(shù)學問題。(小組交流)
師:哪一小組愿意把你們整理的情況說給大家聽一聽?
平均每個品種的蘋果有多少箱?平均每天接待多少名客商?
去年平均每個葡萄園大約產(chǎn)葡萄多少噸?一共運來幾箱大棗?
三、解決問題
師:同學們真了不起,提出這么多有價值的數(shù)學問題,咱們先來看第一個問題:平均每個品種的蘋果有多少箱?應該怎樣解決呢?
生:需要知道共有幾個品種和共有多少箱蘋果。
生:應該用除法解決。
師:好!那么怎樣計算呢?請同學們先思考一下,然后將自己的想法在小組內(nèi)交流??茨膫€小組研究的好。
(小組合作探究,教師巡視參與小組交流)
師:哪個小組愿意把你們組討論的結果和大家說一說?
生:我們組認為應該用184/8,因為8個品種一共有184箱蘋果,把這184箱品果平均分成8份,就知道平均每個品種的蘋果有多少箱了?
師:能估算一下平均每個品種的蘋果大約有多少箱嗎?
生:我估計平均每個品種比20箱多一些,因為如果每個品種有20箱,8個品種就有20*8=160(箱),實際8個品種一共有184箱,所以商應該比20大一些。 師:運用估算我們知道了184/8的商應該比20大一些,那么,平均每個品種的品果到底有多少箱呢?
(小組交流)指生交流
生:我們估算出商比20大,先商20,20*8得160,還有24箱,再除以8得3,和起來是23。
生:我們估算知道商應該是20幾,所以我們認為再計算時應該先商2,表示2個十,所以應該寫在十位商,與十位上得8對齊,2個十乘以8是160箱,還有24箱,再商3,所以得23。
生:百位上得1除以8不夠,再看前兩為8,18表示18個十,除以8商2個十,應該和十位上的8對齊,2個十乘以8是16個十,還余下24,再商3。 師肯定學生的回答后,將第三個學生的想法加以補充,板演在黑板上。 讓學生自己解決問題3。(要求用豎式)
集體訂正。
師:去年平均每個葡萄園大約產(chǎn)多少噸?葡萄這個問題同學們自己來解決。學生筆算有余數(shù)或是估算都可以。
四、自主練習
第1題讓學生做在書上。
第2題要注重讓學生分析題中所包含的數(shù)量關系。
五、作業(yè)第3題。
六、自我評價
自己來說說這節(jié)課你有什么收獲?對自己現(xiàn)滿意嗎?
課后反思:
學生能根據(jù)情景圖提出問題,并能根據(jù)問題列出算式,豎式有了前面的基礎,學習起來較順利。學生自己的理解能力有了較大的提高,應用能力也很好,對于出現(xiàn)的問題,自己也能獨立解決。
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