【正文】 習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn) 、月、日的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)平年、閏年的正確判斷。教具準(zhǔn)備 釘子板、長方形和正方形教具教學(xué)過程 師生活動(dòng)任課教師自主意見一、引入課題上節(jié)課我們對(duì)乘法和除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)進(jìn)行了整理，今天繼續(xù)復(fù)習(xí)年、月、日、周長和克、千克、噸的知識(shí)。板書課題。二、月、日小組合作討論：我們學(xué)了哪些年、月、日的知識(shí)？教師巡視，參與到各小組學(xué)生的討論中，了解學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的掌握情況。全班交流，小組代表匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)逐一出示板書：一年有12個(gè)月（4個(gè)季度）大月31天：1，3，5，7，8，10，12各月小月30天：4，6，9，11各月2月28天（平年）或29天（閏年）教師：平年的2月與閏年的2月天數(shù)不同，如何正確判斷平年與閏年呢？舉例驗(yàn)證。聯(lián)系自己生活習(xí)慣用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出自己每天一些活動(dòng)開始的時(shí)刻，完成年、月、日部分第128頁第2題，同桌之間相互檢查。觀察自己的作息活動(dòng)時(shí)間表，根據(jù)自己每天起床和睡覺的時(shí)刻，算一算每天你能睡幾個(gè)小時(shí)，指名說說是怎樣算的。同桌議一議每天自己的睡眠時(shí)間合理嗎？為什么？應(yīng)該怎樣改進(jìn)？：沿著課桌面四周摸一摸，說一說什么是圖形的周長。完成教科書第129頁第1題，小組內(nèi)獨(dú)立測量并計(jì)算本題圖形的周長，再交流周長的算法。全班交流反饋，強(qiáng)化記憶。長方形的周長=（長+寬）2正方形的周長=邊長4四人小組合作完成練習(xí)二十三第11題，用一條長24cm的繩子在釘子板上圍一個(gè)長方形，議一議它們的長和寬可能是多少米。延伸：其他圖形的周長你會(huì)計(jì)算嗎？說一說你的計(jì)算方法。、千克、噸的認(rèn)識(shí)先讓學(xué)生說一說本學(xué)期學(xué)過了哪些質(zhì)量單位，在生活中在哪里見到過這些單位，完成第129頁第2題后，說一說為什么這樣填。指名說出克、千克、噸相鄰質(zhì)量單位之間的進(jìn)率，完成填空。3噸=（）千克8000克=（）千克（）克=2千克（）噸=7000千克完成練習(xí)二十三第133頁13題。三、全課總結(jié)今天你有什么收獲？還有什么疑問？有需要提醒大家注意的地方嗎？四、練習(xí)完成練習(xí)二十三第5，6題和132頁第9，10題教學(xué)反思 總第52課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 余朝友 執(zhí)教 余朝友 課題 總復(fù)習(xí)課時(shí) 第3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容教科書第126頁東、南、西、北，旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，完成練習(xí)二十三第8，9題 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能在實(shí)際情景中，進(jìn)一步鞏固已認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余7個(gè)方向，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡單線路圖，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向，并從中體會(huì)到物體間位置的相對(duì)性過程與方法 結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì)旋轉(zhuǎn)和平移的現(xiàn)象和特征，并能利用旋轉(zhuǎn)和平移的基本特征描述生活中的有關(guān)現(xiàn)象情感、態(tài)度與價(jià)值觀在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和意識(shí)，樹立進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重點(diǎn)東、南、西、北中，參照物變化時(shí)方向的確定教學(xué)難點(diǎn) 東、南、西、北中，參照物變化時(shí)方向的確定教具準(zhǔn)備 小黑板教學(xué)過程 師生活動(dòng)任課教師自主意見一、談話引入今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)有關(guān)空間和圖形的知識(shí)，板書課題：東、南、西、北，旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象二、復(fù)習(xí)1．東、南、西、北同桌相互說一說我們已經(jīng)知道了哪些方向（東、南、西、北、東南、西南、東北、西北）。教師：給定一個(gè)方向，你們能畫出其余7個(gè)方向嗎？同伴合作畫出一個(gè)方向板,教師巡視。方向板如圖：指名說一說：當(dāng)你面向西北面時(shí)，你的后面、左面、右面分別是什么方向？出示第128頁東、南、西、北第1題中的動(dòng)物圖。全班交流，小組匯報(bào)。學(xué)生可能出現(xiàn)的問題就是參照物發(fā)生變化后，方向仍然不變。小玲家在學(xué)校的（）面。從小玲家到學(xué)校要向（）面走（）米；從小玲家向（）走（）米可到小青家。，學(xué)生觀察后，讓學(xué)生說出情景圖中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，很快判斷哪些是旋轉(zhuǎn)，哪些是平移。小組內(nèi)先議一議旋轉(zhuǎn)和平移的特征，然后同伴之間相互做動(dòng)作完成練習(xí)二十三第131頁第8題，列舉生活中的旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。三、全課總結(jié)今天復(fù)習(xí)了什么？你有什么收獲和提高？四、練習(xí)（1）第131頁第7題。（2）觀察生活中的旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，向家長說一說。教學(xué)反思 總第53課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 余朝友 執(zhí)教 余朝友 課題 總復(fù)習(xí)課時(shí) 第4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容教科書第127頁解決問題及練習(xí)二十三第13題及1518題 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能結(jié)合具體情境，綜合應(yīng)用乘、除法的知識(shí)和其他知識(shí)技能解決生活中簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和能力。過程與方法結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣情感、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)歷與他人合作的過程，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合具體情境，綜合應(yīng)用乘、除法的知識(shí)和其他知識(shí)技能解決生活中簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)過程 師生活動(dòng)任課教師自主意見一、談話引入同學(xué)們，本學(xué)期以來，我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，你能說一下在生活中是否運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題嗎？舉例說明。二、學(xué)生回答，教師出示：白菜種子16元/包，蘿卜種子15元/包，西紅柿種子17元/包。根據(jù)信息，提出問題。①小組合作：組內(nèi)先根據(jù)情境中的信息提出數(shù)學(xué)問題。②全班交流匯報(bào)各小組提出的問題，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)按問題難易程度板書，如學(xué)生考慮不周全，教師可引導(dǎo)學(xué)生提出有一定思維價(jià)值的問題。問題如：6包蘿卜種子需要多少錢？3種種子都要買可以怎樣買？如果只有100元，3種種子可以怎樣買？……小組內(nèi)合作討論探索解決問題的方案，做好記錄，教師巡視，注意輔導(dǎo)對(duì)此部分知識(shí)掌握較困難的學(xué)生。全班匯報(bào)交流各種解決問題的方法，學(xué)生相互評(píng)價(jià)和反思，教師對(duì)學(xué)生合理的解題過程要給予充分肯定。三、學(xué)生先獨(dú)立完成題中問題：哪個(gè)小朋友買的筆記本的總頁數(shù)要多一些？根據(jù)圖中信息，你還能提出什么問題？①小明每天早上要沿著長150m，寬70m的足球長跑5圈。他每天要跑多少米？②從貴陽開往重慶的火車21：30從貴陽出發(fā)，第二天早上7：30到達(dá)目的地，這列火車每時(shí)行47km，貴陽到重慶全長多少千米？四、全課小結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么體會(huì)？五、作業(yè)一個(gè)修路隊(duì)每天修路11km，修了20天，還剩80km沒有修完，這條公路全長多少千米？完成第132頁第12題。教學(xué)反思第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向（教材112頁）復(fù)習(xí)目標(biāo)： 能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，使學(xué)生會(huì)看簡單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向復(fù)習(xí)過程：一、自學(xué)復(fù)習(xí)書本P1－P12。再次體會(huì)“上北下南、左西右東”說說你還有什么問題？二、練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成教科書第112頁的第1題。①讓學(xué)生用八個(gè)方向詞語說一說小清家的周圍各有什么。②學(xué)生同桌互相說：小清去健身園怎么走？ 去醫(yī)院怎么走？ 去圖書館怎么走？ 去學(xué)校怎么走？③進(jìn)行小組和全班交流，結(jié)合學(xué)生表達(dá)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤說一說怎樣識(shí)別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。④教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內(nèi)容；也可以根據(jù)本地的實(shí)際情況，重新繪制簡單的地圖，讓學(xué)生描述。三、課堂總結(jié)學(xué)生互相談收獲。第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：除法和乘法的計(jì)算（教材112113）復(fù)習(xí)目標(biāo)： 讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。正確計(jì)算題目。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高計(jì)算正確率。復(fù)習(xí)過程：一、基本練習(xí)除法練習(xí)①除法口算。②除法估算。③除法筆算。乘法練習(xí)①乘法口算。②乘法估算。③乘法筆算。完成P1163二、運(yùn)用計(jì)算解決問題完成P1122 學(xué)生先說說表的意思，然后獨(dú)立解答。完成P1134重視學(xué)生對(duì)計(jì)算結(jié)果的判斷和表述。三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并自己糾正 了解學(xué)生計(jì)算時(shí)還存在什么問題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，并通過反思自己糾正。四、課堂總結(jié)學(xué)生互相談收獲。第三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材113115 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測；復(fù)習(xí)近平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)，理解小數(shù)的含義。熟練地比較小數(shù)的大小，能解決一般的問題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)讓學(xué)生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù)，對(duì)近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個(gè)判斷；讓學(xué)生談?wù)劯邢?，有什么辦法減少沙塵天氣，使學(xué)生受到環(huán)境保護(hù)的思想教育。練習(xí)：P117第5題（讓學(xué)生通過分析數(shù)據(jù)，對(duì)人均消費(fèi)糧食的變化趨勢有一個(gè)判斷。在此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解，隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，供人們吃的東西越來越豐富，所以人均消費(fèi)糧食越來越少。）練習(xí)：P11912通過練習(xí)，使學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。二、復(fù)習(xí)小數(shù)說說你對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)。你還有什么問題？練習(xí)①學(xué)生做第115頁的第10題 ②練習(xí)：P118第10題 ③練習(xí)：P119第11題每次練習(xí)都要讓學(xué)生說說你是怎么做的？都說幾次為什么？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，后講評(píng)。用一些實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的基本含義體會(huì)到小數(shù)與分母是10和100的分?jǐn)?shù)的聯(lián)系三、課堂總結(jié)學(xué)生互相談收獲。第四課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材 114復(fù)習(xí)目標(biāo)： 全面復(fù)習(xí)學(xué)過的時(shí)間單位和有關(guān)知識(shí)，借助表格進(jìn)行系統(tǒng)整理時(shí)間單位，結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)這些單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 進(jìn)一步建立時(shí)間和面積的觀念。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)年月日知識(shí)要點(diǎn)學(xué)生說說你知道的有關(guān)知識(shí)。結(jié)合學(xué)生回答教師補(bǔ)充并板書：①一年有（）個(gè)月，有（）個(gè)大月，每月有（）天，分別是（）；有（）個(gè)小月，每月有（）天，分別是（）。②二月是28天的是（）年，全年是（）天；二月是29天的是（）年，全年是（）天；四月份有（）天，合（）個(gè)星期（）天。學(xué)生自由讀，加深記憶。二、普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間換算學(xué)生練習(xí)15：30（）21：00（）22：45（）13：05（）晚上5點(diǎn)（）下午3點(diǎn)（）說說你是怎么想的？三、計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間不跨天展館每天開放時(shí)間是從8：30到16：30,一天共開放()小時(shí)跨天火車從下午3：50分發(fā)車，到第二天上午8：55到達(dá)，火車運(yùn)行的時(shí)間是（）。練習(xí)P1176 4說說你是怎么想的？四、課堂總結(jié) 學(xué)生互相談收獲。第五課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 教材114復(fù)習(xí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí)，復(fù)習(xí)估計(jì)給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測量圖形的面積。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 面積單位化聚，長方形正方形面積計(jì)算。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)面積單位建立面積觀念讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。舉例說明1平方厘米、1平方分米等有多大。說說面積單位之間的進(jìn)率。練習(xí)二、測量并計(jì)算面積先讓學(xué)生獨(dú)立估計(jì)，再合作進(jìn)行測量，然后進(jìn)行全班交流；讓估計(jì)得比較準(zhǔn)確的學(xué)生說一說自己是怎樣估計(jì)的，讓估計(jì)得不夠準(zhǔn)確的學(xué)生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學(xué)生的估計(jì)能力和測量的能力。說說長方形和正方形的面積計(jì)算方法。基本練習(xí)。三、運(yùn)用練習(xí)P1189補(bǔ)充練習(xí)一塊長方形木板長30分米，寬10分米，面積是（）平方分米，合（）平方米。一個(gè)正方形菜園，邊長是6米，四周圍的竹籬笆一共長（）米，這個(gè)菜園的占地面積是（）平方米。四、課堂總結(jié)第六課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材115復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘除法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。聯(lián)系生活實(shí)際，用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)分析解決問題的能力。復(fù)習(xí)過程：一、數(shù)量關(guān)系了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計(jì)算。啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求。注意讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答，不要求一個(gè)學(xué)生掌握多種方法。二、解決問題完成P115第112題。要求學(xué)生獨(dú)立完成?？梢圆皇芰?xí)題順序的限制，想先解決哪個(gè)問題，就先解決那一個(gè)。解決問題時(shí)，如果有不理解的詞語，可以問同學(xué)和老師。適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，尋找不同的方法解決問題。組織交流。①在小組內(nèi)交流自己解決問題的方法。讓每個(gè)學(xué)生都參與表達(dá)解決問題過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。②各組推出代表向全班學(xué)生展示解決問題的方法。三、獨(dú)立練習(xí)一只山雀一天能吃95只害蟲，一個(gè)月有（按30天算）能吃多少只害蟲？2006年世界杯足球賽共有8個(gè)小組，每個(gè)小組4個(gè)隊(duì)。一共有736名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員？小強(qiáng)看一本320頁的科技書，每天看2小時(shí)，每小時(shí)看20頁?？赐赀@本書一共要多少天？碼頭有一堆重4800千克的貨物，2輛車6次能運(yùn)完。平均每輛車每次運(yùn)幾千克？鹽官小學(xué)三年級(jí)有3個(gè)班，每班有43人，植樹節(jié)每人植樹5棵。一共植樹多少棵？藍(lán)貓服裝店今天賣了5箱童裝，每箱8件，一共收入2400元，平均每件衣服多少元？讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答。分析講評(píng)。四、課堂總結(jié)學(xué)生互相談收獲。