【正文】 、教學程序：在冰心的散文作品中選出三篇，復印后發(fā)給學生。要求學生預習：閱讀后標出每一篇的主題，是母愛，是童貞，還是大自然？并選出自己最喜歡的一篇。上課后檢查學生預習情況，布置學生細讀自己最喜歡的一篇，并勾出讓你感受到這一主題的句子。分組討論。小組匯報。告訴學生提高自己文學修養(yǎng)的方法，鼓勵學生更多的去了解冰心、閱讀冰心的作品。作業(yè)：布置學生在以后的幾周里閱讀冰心的更多作品，以《我眼中的冰心奶奶》為題，匯報自己的課外閱讀情況課后反思： 沙灘上的童話月 日 星期 第 節(jié)一、教學目標：會認5個生字，會寫8個字，自主積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。學習課文，通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。教學重點：會認5個生字，會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。語文三年級上冊教案教學難點：通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。教學準備：生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音教學時數(shù)：2課時。二、教學過程：第一課時（一）激趣引入課題。同學們喜歡童話嗎？你們讀過哪些童話？今天我們要去感受另外一種童話。板書課題：沙灘上的童話。讀了課題，你有什么疑問？（沙灘上怎么會有童話？童話怎么會在沙灘上呢？）（二）初讀課文，滲透識字方法。學生用以前學過的方法自讀課文：讀課文，劃出生字。借助拼音，讀準確。同桌合作，互相交流自己的識字方法。全班交流。注意結(jié)合學生已有的生活和識字經(jīng)驗，采用生動有趣的記字方法。挖：注意右下部分沒有撇，被挖掉了。狠：大灰狼的尖牙沒有了，看它還怎么兇狠起來。補、裝、賽、救、忘是形聲字。讀準“裝”，三拼音；“賽”聲母是平舌。指導書寫。（三）再讀課文，將課文讀正確流利。用自己喜歡的方式自由讀課文。同桌合作，一人讀，一人聽。要求讀流利，不讀破同桌發(fā)現(xiàn)并推舉讀得好的同學當眾朗讀，并夸夸好在哪里。一人讀一人夸。語文三年級上冊教案這篇課文一共有幾節(jié)？你最喜歡讀哪一節(jié)，多讀幾遍，想想讀懂了什么。（四）作業(yè)設計。把課文讀正確流利。用本課的生字做詞語卡片。三、課后反思：第二課時月 日 星期 第 節(jié)（一）復習檢查檢查學生自制的詞語卡片，認讀積累詞語。開火車認讀生字、詞語。（二）理解課文，感悟朗讀聽錄音朗讀，想想，這篇課文講了一件什么事？（我們在沙灘上筑城堡；我們編了一個童話故事……）自由朗讀第一自然段，說說“快樂天地”在哪兒？我們?yōu)槭裁捶Q它為“快樂天地”？（“這里”指沙灘，我們經(jīng)常去那里做有趣的活動，所以是我們的快樂的地方。）你們喜歡這個地方嗎？讀出你的喜歡。我們玩了一個什么“有趣的活動”？（沙灘上壘城堡）是怎樣做的？我們編織了一個什么童話？（學生自由朗讀第二自然段后用自己的話說。理解“編織”。）師引讀。師：我們在沙灘上——師：城堡周圍——師：不知誰說了一句——師：接著又有人補充——師：第三個小伙伴說——學習第三自然段。（1）指名讀。評議。用自己體會的感情比賽朗讀。（2）孩子們的故事是真的嗎？媽媽為什么會被我們當作是公主？聽老師老師朗讀5自然段，學生思考。（我們太高興了，我們被當時的情景感染了。）14語文三年級上冊教案媽媽怎么會出現(xiàn)在身后？（3）“媽媽開心的笑了”說明什么？他*的話又說明什么？（媽媽已認可了我們的活動也很有趣；媽媽是一個充滿愛心、有寬容心的媽媽。）“我們這群孩子都堅持說”都說些什么呢？仿照3自然段人物的語言發(fā)揮想象說說。（一個小伙伴說：“阿姨，您是我們救出來的公主”?！澳闷?，阿姨像公主一樣漂亮！”另一個小伙伴說。……體會大人和孩子之間的和諧關(guān)系）（4）.(三)小結(jié)回到課題,我們本課的童話指什么?有人說，童年像一首動聽的歌，童年像一首朗朗上口的詩，童年像一幅五彩繽紛的油彩畫……你們的童年有什么有趣兒的事呢？（學生自由說。）（四）作業(yè)有感情地朗讀課文。以童年趣事為題寫一篇習作。（五）板書設計沙灘上的童話快樂天地 壘筑城堡童貞童趣 編織童話三、課后反思：《語文百花園一》教學設計:“那么……那么……”說、寫句子。，積累語言。語文三年級上冊教案，拓展閱讀。，綜合提高學生的能力。:詞語卡片。:兩課時 :第一課時月 日 星期 第 節(jié):１．請學生觀察：圖上畫的什么意思，誰能看懂？２．古時候的人用這種圖形表示一個意思，是什么呢？３．出示象形文字“衣”和“示”：這就是象形字“衣”和“示”。引導觀察每部分像什么。４．后來衣又經(jīng)過了哪些變化呢？５．你還知道哪些漢字的演變過程？你還能說出其他帶衣字旁和示字旁的字嗎？ ,．出示兩組詞語：尾巴長長的牛角尖尖的泡泡圓圓的雪白的浪花蔚藍的大海金色的沙灘２．自由讀兩組詞語，思考：每組有什么相同的地方？兩組之間對比有什么不同？３．啟發(fā)思考：你還能仿照兩組不同的詞語說一說嗎？４．學生板書自己知道的詞語。５．全班學生齊讀進行積累。,．出示例句。語文三年級上冊教案２．指名讀，其他學生思考：這句話有幾部分組成？（泡泡怎樣了？什么樣？）３．仿照句式說一說。４．填空練習，指名讀自己寫的句子，小組互查。四．積少成多:讀讀背背:１．看書自由讀《宿新市徐公店》，讀準字音。２．熟讀、練習背誦。３．互相檢查。[此題練習主要目的是積累語言，因此重點放在朗讀、記憶方面。不必在理解詩句意思上花費過多時間和精力。要通過熟讀到背誦，以小組檢查方式把背誦落實到每個人。] :１．回憶讀書的方法：有不認識的字怎么辦？如何讀準生字字音？有不理解的詞語怎樣做？２．按學過的閱讀方法自學短文：（自由讀《快樂的回憶》，圈出不認識的字，標出自然段，查閱自己不懂的詞語的意思。）３．讀中思考閱讀思考題：貼雞毛多有趣呀！請你按順序說一說這個游戲怎樣玩？４．小組討論交流。５．師生總結(jié)歸納：板書：選雞毛——大找門——一手按，一手撫摸使雞毛發(fā)電，同時唱歌——松手貼住雞毛，比貼的時間長短。[此題練習時應與課文學習相區(qū)別，主要以自學、合作學習為主。老師適當適時點撥指導，使學生運用已有的閱讀方法理解短文。] 課后反思：第二課時月 日 星期 第 節(jié)語文大課堂: 玩得真開心語文三年級上冊教案一．談話激趣：同學們，你們一定會玩很多游戲吧？都玩過什么呢？能說一說嗎？（丟手絹、老鷹捉小雞、切西瓜……）二．小組討論：想玩什么？怎樣玩？ 三．組合玩游戲，同時注意觀察。1．學生討論：我們要觀察哪些內(nèi)容？游戲前有什么準備？各自什么心情？游戲過程中人物做了哪些動作？說了什么？什么表情？什么心理？……游戲結(jié)果怎樣？各自什么心情？2．思考：要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚？游戲名稱是什么？游戲規(guī)則是什么？ 四．選擇喜歡的進行小組游戲。[切實做到以學生為主體?？嫌诎褧r間給學生去玩、去觀察。加強實踐，在真實的游戲中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去表達。] 五．小組交流你看到的情景，注意把人物的動作、神態(tài)、語言等說具體。板書學生說話時帶出的好詞佳句，反復誦讀，進行積累，強化合作學習的意識。六．小組匯報，學生評議，老師點撥。[對于學生說游戲的條理性不要過多要求，要以激發(fā)興趣為主。讓學生說真實的想法和體驗。教師可以在學生說的過程中以點撥、提示的方式進行指導。] 七．練習把游戲?qū)懴聛砘蛘弋嬒聛?。八．指名讀寫好的內(nèi)容，進行評議。九．布置作業(yè)：完成習作。板書設計玩得真開心人數(shù)游戲名稱、游戲規(guī)則玩法勝負語文三年級上冊教案游戲前（準備、心情、表情、語言）游戲中（動作、神態(tài)、語言、心理）游戲后（勝負雙方什么樣？動作、神態(tài)、語言）十、課后反思：第三課時月 日 星期 第 節(jié)知識目標：了解“”旁和“束”旁的由來和含義，會區(qū)分“束”和“”兩部分，會區(qū)別這個偏旁組成的字。會用比喻、排比句式說句子。積累成語及名句。通過閱讀短文，學習閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習慣。圍繞“花的世界”寫一段話，培養(yǎng)觀察能力。導學過程： 設計意圖讀語文書讀讀背背背誦采集本朗讀花的世界春天來了，萬物復蘇，鮮花盛開。無論走在繁華的街道還是僻靜的小區(qū)；無論是在綠色的田野還是小小的花壇，都可以看到五顏六色的花朵，讓我們感到萬紫千紅的春天正悄然而至，它已經(jīng)來到了我們的身邊。一、語海暢游請同學們和老師一起暢游語海，先看有趣的漢字。語文三年級上冊教案認識“”旁和“束”旁，說說它的由來。讀有“束”旁和“”旁的字。說一說怎樣從字的含義上區(qū)分“束”和“”旁的字。導語：我們再看看下面的句子通過讀語句，比較下面句子的區(qū)別。第二句比第一句形象生動，可以讓我們知道聲音好聽的程度，水花飛舞的具體樣子，使人如臨其境。體會比喻、排比句的好處。用帶點詞語說一句話。師生評價說的句子。二、積少成多讀讀成語，發(fā)現(xiàn)這些成語都有什么特點？這些成語什么意思？能用來描寫春天的哪些特點？還知道哪些帶有“春”字的成語，說一說，再積累下來。把名詩句讀一讀，說說意思，再背下來。同學交流自己知道的古詩、名句，再積累下來。三、閱讀平臺自由讀這段話，說說自己的初步感受。帶著課文問題默讀這段話，自己試著理解課文主要內(nèi)容。和同學交流看法。能為這篇短文畫插圖嗎？請四人上黑板上畫，其余人在書上畫。結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，評價畫得怎樣，為什么這么畫？（1）評價不要脫離課文內(nèi)容，要邊讀邊體會重點語句，談自己感悟到什么了？（2）你從中感受到作者怎樣的情感？句式練習：夏天的風應該是藍色的，因為夏天天氣炎熱，淺藍色看起來很涼爽。用“因為……所以”的句式改寫這句話。把“秋天”這句話也改寫成“因為……所以”的句式。品讀全文?？梢赃\用自由讀、男女生賽讀等形式。語文三年級上冊教案積累文中好的詞語、句子。四、作業(yè)：抄寫有“”旁和“束”旁的字。積累詞語名句。背誦詩句?？偨Y(jié)提升：說說自己的收獲背誦讀讀背背理解詞語說說自己記住了哪些好詞了解了哪些知識 寫一段話：圍繞“花”寫一段話。寫好后和同學交流。班級評價。板書設計 ：春回大地春暖人間春潮涌動課后反思：語文百花園一春光明媚 春色滿園 春意盎然語文三年級上冊教案三年級語文上冊第一單元自查題 月 日 星期 第 節(jié)姓名： 班別： 成績卷面分：3分基礎(chǔ)知識積累與運用（37分）一、我是小小書法家。（10分）chuān d224。i h di233。 zhāo yǐn cū zhu224。nɡ()()()()r243。nɡ m225。o cānɡ d224。i shān dǐnɡ f232。n l236。()()()()二、我會區(qū)別，我會組詞。（5分）釣()瓣()峰()籠()耍()鉤()辮()鋒()攏()要()三、在正確的讀音下面劃“—”。(4分)假．裝（jiǎ ji224。）似．乎（sh236。 s236。）朝．陽（zhāo ch225。o）首都．（dōu dū）愛好．（h224。o hǎo）發(fā)．現(xiàn)（fā f224。）搖晃．（huǎnɡ hu224。nɡ）教．書（jiāo ji224。o）四、我能把下面的詞語補充完整。（4分）一（）正經(jīng) 絢麗多（）滿載而（）縷縷炊（）（）（）蒼蒼 引人（）（五、我會填完整。(4分)（）的小鳥（）的枝干 做（）跳（）（）的國旗（）的銅鐘 看（）編（）六、這題書上也有的啊，我會填完整。(6分)22）語文三年級上冊教案蒲公英的花就像我們的手掌，可以、。花朵張開時，它是，草地也是 ；花朵合攏時，花瓣被包住，草地就變成 的了。蓬頭稚子學垂綸。路人借問遙招手。七、我能從下面的詞語中選二個各說一句話。(4分)歡唱 飄揚 有趣 決心 終于 引人注目閱讀積累與運用(30分)（一）槐鄉(xiāng)的孩子八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)出淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風飄動。它們一點兒也不惹人注意，卻是槐鄉(xiāng)孩子的寶貝?；泵?，可以入藥，還能做染料。勤勞的槐鄉(xiāng)的孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。這段話共有（）句話。先寫槐米的（），再寫槐米的（），最后 寫槐米的（）。(4分)槐米可以（），還能做（），孩子們上學的錢都是用（）換來的。(3分)槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開（），山里的孩子離不開（）。我的成長離不開（），就像魚兒離不開（），花草離不開（）。(5分)抄寫二個四字詞：（）（）(2分)你喜歡的樹是什么樹？為什么喜歡它？(3分)語文三年級上冊教案（二）我 輸 了我課余的最大愛好就是下象棋，算起來我的棋齡也有五六個年頭了。在學校我和同學們下，好多同學成了我的手下敗將。有時我和媽媽單位的叔叔下棋，居然勝多負少。一段時間后我總是沾沾自喜，感慨英雄難遇對手了。爸爸知道了，提出跟我殺一盤。一個星期六的下午，我興致勃勃地擺好棋子，一開始我的棋勢很順，可一會兒，我就傻眼了：一匹“馬” 喪生于“炮”口之下；一輛“車”被爸爸的“馬”踩扁了；兩門大“炮”被爸爸的車送上了西天。爸爸向我發(fā)動猛烈攻擊，我被吃得只剩下一個“帥”，我越看越傷心，越看越著急，眼睛里噙滿淚水，就把棋盤一推，不想再下了。沒想到爸爸嚴肅地說：“輸了怎么能溜呢？走棋總有輸贏。古人說‘勝敗乃兵家常事’。像你這樣光想贏，輸不起，誰還會跟你下呢？贏了不要驕傲，失敗了不能氣餒，要學習別人的長處，記住棋藝無止境??！”爸爸的一席話，使我簡直無地自容。我對爸爸說：“爸爸，下次不會了，我們再來一盤吧！”于是第二盤又開始了，這盤我還是輸了。不過我沒有溜，而是吸取了上次的教訓，又纏住爸爸來第三盤