【正文】 時考察，每單元結(jié)束后，要及時對學(xué)生進(jìn)行單元檢測，及時批改，隨時掌握反饋信息，以便及時調(diào)整教學(xué)。四、考試認(rèn)真抓好平時復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期中和期末素質(zhì)教育檢測活動。對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時當(dāng)眾表揚鼓勵，對作業(yè)有錯的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯，并定期進(jìn)行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。批改認(rèn)真、及時，評價要恰當(dāng)，批改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，并寫上批改日期。 作業(yè)批改(1)批改要求。書寫要求(1)一、二年級用鉛筆，三至六年級一律用鋼筆、水筆或圓珠筆。 (2)作業(yè)形式。認(rèn)真研究，精心安排。具體要求如下：(1)作業(yè)內(nèi)容。必須做到講科學(xué)、重實效、嚴(yán)要求。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量。演示、實驗規(guī)范，作圖要用三角板、圓規(guī)、直尺等教學(xué)工具。教學(xué)具使用。教學(xué)機智。教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計。合理分配課堂教學(xué)時間，充分利用40分鐘，一般在30分鐘內(nèi)完成主要教學(xué)任務(wù)，學(xué)生集中練習(xí)不少于10分鐘。注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，使每一個學(xué)生都沿著“學(xué)會——會學(xué)——樂學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。教學(xué)過程。課堂提問精心設(shè)計。教師講授知識要正確，切忌“可能”、“也許’’等模棱兩可的語言。教學(xué)語言。教師儀態(tài)。二 、上課上課要求。(6)教學(xué)反思。(5)板書設(shè)計。(4)教學(xué)設(shè)計。(3)教學(xué)方法。(2)教學(xué)重點。具體要求如下：(1)教學(xué)目標(biāo)。每位教師要在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識缺漏以及學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等撰寫教案。并按年級、分學(xué)科制定好教學(xué)工作計劃，同時上交一份教導(dǎo)處存檔。開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材，了解各單元在整體教學(xué)中的地位，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，通盤考慮解決重點難點的策略，要根據(jù)學(xué)科特點，注重在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，要找準(zhǔn)滲透的切入點，寓思想教育于科學(xué)之中。為進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方式，才能有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！　　　?信州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)數(shù)學(xué)是人們認(rèn)識世界、從事工作、日常生活和學(xué)習(xí)必不可少的工具。（2）在每一課標(biāo)題之后標(biāo)明總第幾課時，電教序號。新課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期電子教案（共89課時，其中總復(fù)習(xí) 5課時，電教 10課時）備課教師：吳艷平2013年 8月 31日電子備課一般模式教案要體現(xiàn)教師風(fēng)格：通過不同顏色，不同字號的字體表現(xiàn)，并反映出個人的教學(xué)思考和教學(xué)風(fēng)格。如用紅色字體顯示教師的教學(xué)思考，教學(xué)策略，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)反思等；用藍(lán)色字體顯示教學(xué)內(nèi)容中的重點部分，教師的導(dǎo)語設(shè)計，問題設(shè)計以及相關(guān)的補充介紹。 單元設(shè)計的體現(xiàn)：在每個單元教案前進(jìn)行教材的鉆研和單元的解讀，并做好計劃，并用深綠色字體予以體現(xiàn)。集體備課的體現(xiàn)：教師電子備課以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，營造學(xué)習(xí)研究、反思交流、合作共贏的學(xué)習(xí)氛圍，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和個性發(fā)展。 電子備課細(xì)節(jié)體現(xiàn)：（1）整個學(xué)期的具體教案前設(shè)計一個封面，注明版本，學(xué)科，冊次，年度學(xué)期，備課教師，備課日期。（3）教案前附學(xué)期教學(xué)計劃，教案后附學(xué)期教學(xué)總結(jié)。 教案的檢查與管理:整個過程中，教研組長全程參與、把關(guān)，及時瀏覽指導(dǎo)，整合資源；學(xué)校教導(dǎo)處定期和不定期抽查，在數(shù)量和質(zhì)量上做最后把關(guān)。小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的基本觀念是：小學(xué)數(shù)學(xué)新課程應(yīng)“突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性”，“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律”。為此，參照上饒市教研室制訂的《上饒市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合本區(qū)特點，特制定以下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)：一、備課制定教學(xué)計劃。安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。編寫教案。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課，備課要充分，項目要齊全、書寫規(guī)范整潔。體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識能力、情感態(tài)度、價值觀等“三維”理念。重點、難點、疑點和關(guān)鍵點要準(zhǔn)確把握。體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。充分估計學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實際情況， 精心設(shè)計好教學(xué)活動，思路要清晰，要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性；有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識；有利于啟迪和開闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃?；有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計要適當(dāng)，規(guī)范、簡要、醒目。教后反思要結(jié)合實際，如教學(xué)設(shè)計的實踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補等，要求思中有悟，思中有得。嚴(yán)格按課表上課；教師在上課預(yù)備鈴響時，離開辦公室到達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備活動情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課；不準(zhǔn)無故串課，更不準(zhǔn)無故缺課，準(zhǔn)時上下課，上課時間不準(zhǔn)接待任何人來訪，所有通訊工具必須停止使用。遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，不帶個人情緒，要站立講課。教師上課必須堅持使用普通話，語言文明規(guī)范。課堂提問。要提在關(guān)鍵處，問在點子上。教學(xué)過程要和諧，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。時間分配。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)。合理、書寫規(guī)范。精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機結(jié)合。教師要具有教育智慧，能夠機智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。要恰當(dāng)使用教具、學(xué)具，發(fā)揮電化教學(xué)手段的作用，增強教學(xué)效果。三、作業(yè)與輔導(dǎo)作業(yè)布置學(xué)生作業(yè)要針對教學(xué)的實際，科學(xué)設(shè)置。作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教法的重要依據(jù)及手段。精心設(shè)計，仔細(xì)布置。要從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐綜合應(yīng)用能力的提高。要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力，布置有梯度的作業(yè)以及開放性作業(yè)，做到少而精，切忌多而濫，禁止機械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。(2)作業(yè)要整潔、規(guī)范，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。教師批改作業(yè)一律用紅筆。(2)及時反饋。學(xué)生輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)各班具體情況采用多種形式，如開辟數(shù)學(xué)園地、組織興趣小組、舉行小型競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。鞏固知識，提高能力?？荚囋囶}內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考察學(xué)生運用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力。五、評價 評價形式。評價內(nèi)容。學(xué)業(yè)成績評定的科目有基礎(chǔ)科目和非基礎(chǔ)科目兩類。 六、教育科研（一）組織教師學(xué)習(xí)教育理論，提高教師教科研素質(zhì)。開展讀書活動，要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本教科研專著，做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。教師每周至少上網(wǎng)兩次，以了解教育發(fā)展的最新動態(tài)。開展全員培訓(xùn)，采取“走出去，請進(jìn)來”的方式開展各級各類培訓(xùn)，每學(xué)期分年齡段對教師各級各類培訓(xùn)，并舉行相應(yīng)的比賽活動。教師外出學(xué)習(xí)要做好學(xué)習(xí)筆記，回來后進(jìn)行動態(tài)交流：談一談學(xué)習(xí)體會或上一堂移植課。制定計劃、總結(jié)。各年級圍繞學(xué)校教科研活動計劃，根據(jù)本年級存在的問題，確立教科研課題，積極開展教研活動。參加教研活動。教師要積極參加教科研活動，開展教研活動堅持“四定”：定時間、定主題、