【正文】 期穩(wěn)定的、互利互惠的校企合作點。3．建立畢業(yè)生回訪制度，各系每年進(jìn)行一次企業(yè)專業(yè)調(diào)研，每年召開一次專業(yè)建設(shè)委員會會議，根據(jù)調(diào)查反饋信息和行業(yè)企業(yè)專家意見，修訂相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。4．引入競爭機(jī)制和激勵機(jī)制，對獲準(zhǔn)建設(shè)的品牌、特色、試點專業(yè)給予政策支持。5．師資隊伍的建設(shè)要充分考慮到專任教師專業(yè)分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)的合理性，加強(qiáng)對專業(yè)帶頭人和青年骨干教師的培養(yǎng)。五、實施要求1．本規(guī)劃在院長領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)一部署實施，各系部、各部門要樹立全局意識，認(rèn)真落實任務(wù)，加強(qiáng)對實施進(jìn)度的調(diào)控和實施過程的跟蹤分析，確保規(guī)劃實施的科學(xué)性、有序性和可操作性。2．各系要充分認(rèn)識專業(yè)建設(shè)的意義，具體承擔(dān)專業(yè)建設(shè)任務(wù)，制定各專業(yè)建設(shè)的專項方案和實施計劃。3．各系每年進(jìn)行一次行業(yè)、企業(yè)、社會調(diào)研，及時了解所屬專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位群的設(shè)置、人才規(guī)格、人才知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)、人才需求、專業(yè)拓展等信息。由招生就業(yè)處牽頭，每年進(jìn)行一次畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和用人單位對畢業(yè)生的評價調(diào)查，為學(xué)院專業(yè)設(shè)置調(diào)整提供有效的信息。4．招生就業(yè)處要充分利用江蘇食品職業(yè)教育集團(tuán)的平臺，及時了解和反饋行業(yè)、企業(yè)、社會人才崗位和人才需求信息；教務(wù)處要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的歸口管理和實施進(jìn)度檢查；高教研究室要對專業(yè)建設(shè)中的相關(guān)問題進(jìn)行專項研究。附件2:江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃“十一五”期間，學(xué)院師資隊伍建設(shè)工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育部、省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高職院校師資隊伍建設(shè)的意見為主要依據(jù)，以全面提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以改善隊伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)雙師素質(zhì)與結(jié)構(gòu)建設(shè)為重點，堅持深化改革、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化激勵、發(fā)展內(nèi)涵的方針，建立促進(jìn)教師資源開發(fā)利用和優(yōu)秀人才迅速成長的有效機(jī)制，學(xué)院師資隊伍建設(shè)工作取得了顯著成效，為學(xué)院創(chuàng)建江蘇省示范性高職院校奠定了良好的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院師資隊伍建設(shè)，建設(shè)高質(zhì)量示范性高職院校，特制定師資隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃。一、“十一五”師資隊伍建設(shè)工作簡要回顧在數(shù)量及結(jié)構(gòu)方面：“十一五”期間，學(xué)院大力實施“人才興院，人才強(qiáng)院”戰(zhàn)略，通過外引內(nèi)培，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，已建立一支穩(wěn)定的教師隊伍，現(xiàn)有教職工總數(shù)605人，其中專任教師數(shù)427人。教師中具碩士、博士學(xué)位人數(shù)達(dá)156人。具有副高職稱及以上人員的有135人，其中教授14人。專業(yè)課教師中雙師素質(zhì)教師比例為85%。在梯隊建設(shè)方面:專業(yè)梯隊已初步形成，有省“333”工程中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人2人，省高?！扒嗨{(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人1人，骨干教師4人，淮安市有突出貢獻(xiàn)中青年專家3人。各專業(yè)有穩(wěn)定的專業(yè)帶頭人，在專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。但專業(yè)帶頭人和青年骨干教師的培養(yǎng)機(jī)制還需要進(jìn)一步完善。在兼職教師隊伍建設(shè)方面:兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實踐指導(dǎo)教師數(shù)的比例達(dá)32%，在專業(yè)及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，兼職教師發(fā)揮了重要作用。但兼職教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)院專業(yè)設(shè)置還需進(jìn)一步調(diào)整和完善。在教育管理方面:“十一五”期間，學(xué)院加大對教師的教育管理力度，加強(qiáng)對教師的政治思想教育和職業(yè)道德教育，廣大教師為人師表、教書育人蔚然成風(fēng)，校園環(huán)境和諧健康。隨著我省教師崗位設(shè)置工作的進(jìn)一步建立，學(xué)院對教師管理的激勵和約束機(jī)制還需進(jìn)一步完善。在管理上，還需不斷完善教師聘任機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教科研工作的考核和管理等。二、“十二五”師資隊伍建設(shè)指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)“十二五”期間，我院師資隊伍建設(shè)總的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，堅持以人為本，緊密圍繞示范性高職院校建設(shè)要求，積極探索師資隊伍建設(shè)的新方法、新途徑，解放思想，創(chuàng)新機(jī)制，深化改革，強(qiáng)化激勵，外引內(nèi)培，剛性與柔性引進(jìn)相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)梯隊建設(shè)，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高隊伍綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)院各項事業(yè)的快速發(fā)展。結(jié)合現(xiàn)狀分析，我院“十二五”師資隊伍建設(shè)總的目標(biāo)要求是: 在提高教師數(shù)量、保證適度規(guī)模的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，探索校企合作機(jī)制，改善隊伍組成結(jié)構(gòu)，更加重視雙師教師隊伍和兼職教師隊伍建設(shè)，努力建立一支充滿活力、動態(tài)平穩(wěn)、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明的新型教師隊伍。主要有以下幾個方面：（一）總量目標(biāo)：至2015年，按11000人在校生計，在冊教師人數(shù)達(dá)500人以上。（二）結(jié)構(gòu)目標(biāo)：1．學(xué)歷結(jié)構(gòu)： 40歲以下青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例達(dá)到50%以上，除少數(shù)特殊專業(yè)外，40歲以下的專任教師必須具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位。2．職稱結(jié)構(gòu)：副高及以上職稱教師占專任教師數(shù)的40%以上。專業(yè)課教師中雙師型素質(zhì)教師比例達(dá)90%以上。3．專業(yè)結(jié)構(gòu)：保證基礎(chǔ)教學(xué)，充實專業(yè)師資，重點加強(qiáng)骨干專業(yè)師資隊伍建設(shè)，適當(dāng)配備藝術(shù)類教師，努力形成一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，能夠主動適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)教育、教學(xué)改革和專業(yè)發(fā)展要求的教師隊伍?！笆濉逼陂g，引進(jìn)緊缺專業(yè)高層次人才10名以上。4．隊伍組成：加強(qiáng)專任教師隊伍建設(shè)，不斷開發(fā)外聘教師特別是兼職教師隊伍資源，增聘100名食品行業(yè)企業(yè)能工巧匠、技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。合理使用和分配雙肩挑教師，保證兼職教師應(yīng)具有中級以上職稱，兼職教師授課時數(shù)占專業(yè)與實踐總課時數(shù)的50 %以上。（三）專業(yè)梯隊建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)技能強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍。至2015年，聘任50名行業(yè)專家或企業(yè)技術(shù)大師擔(dān)任兼職專業(yè)帶頭人，各系部所有專業(yè)有12名具有副高以上職稱的專業(yè)帶頭人。爭取擁有810名省內(nèi)外知名的中青年高職教育技術(shù)專家，培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師。(四)素質(zhì)目標(biāo)：1．思想政治素質(zhì)要求：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想武裝頭腦，樹立正確的人生觀、價值觀，具有良好的道德修養(yǎng)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，為人師表、教書育人，善于團(tuán)結(jié)合作。2．專業(yè)技術(shù)水平要求：根據(jù)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和科技發(fā)展的需要，要求教師加速知識更新，拓寬相關(guān)專業(yè)知識，具備符合高職教育特色要求和發(fā)展需要的技能教學(xué)及技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新能力。要求教師努力學(xué)習(xí)外語，所有教師能夠熟練地運用計算機(jī)等現(xiàn)代化教育技術(shù)手段從事教學(xué)、科研和產(chǎn)品開發(fā)。（五）培訓(xùn)目標(biāo)：加強(qiáng)教師校內(nèi)外、省內(nèi)外、國內(nèi)外培訓(xùn)，:“十二”五期間，力爭使所有專業(yè)帶頭人和青年骨干教師至少有一次國內(nèi)外培訓(xùn)經(jīng)歷，80%專業(yè)課教師至少有不少于6個月的企業(yè)實踐和科技合作經(jīng)歷。三、“十二五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的主要措施（一）大力實施“雙師素質(zhì)與結(jié)構(gòu)建設(shè)計劃”加強(qiáng)政策引導(dǎo)。對現(xiàn)有專業(yè)教師中未達(dá)到“雙師”素質(zhì)的，必須在二至三年內(nèi)符合“雙師”要求，將“雙師”素質(zhì)作為教師職稱評聘的重要依據(jù)；逐步實施專業(yè)教師上崗證書制度。認(rèn)真實施訪問工程師制度。專業(yè)帶頭人每年安排不少于1個月的時間到本行業(yè)龍頭企業(yè)或較有影響的企業(yè)掛職實踐，其他教師每年安排不少于2個月時間參加頂崗實踐鍛煉。強(qiáng)化專業(yè)教師校內(nèi)專業(yè)實踐技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。對所有專業(yè)教師，開展多種形式的專業(yè)實踐技能培訓(xùn)；對新進(jìn)的儀器設(shè)備或生產(chǎn)線，安排專業(yè)教師全程參與安裝、調(diào)試，直至熟練操作；積極開展專業(yè)教師的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作。加強(qiáng)“雙師型”教師的動態(tài)管理。強(qiáng)調(diào)動態(tài)的“雙師”素質(zhì)，明確要求“雙師型”教師要及時追蹤行業(yè)新發(fā)展、新技術(shù)、新工藝，不斷提高自身技術(shù)水平。增加專業(yè)教師中來自行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例。積極引進(jìn)行業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干、能工巧匠，同時加強(qiáng)這些人員的教學(xué)能力培訓(xùn)。（二）大力實施“師德建設(shè)計劃”制定和完善《學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等一系列師德教育制度，進(jìn)一步指導(dǎo)和推進(jìn)師德建設(shè)；加大以職業(yè)道德為核心的師德教育力度，開展評選“師德標(biāo)兵”等一系列活動，激勵廣大教師樹立良好的職業(yè)道德、為人師表；在教師評價考核體系中，把師德考核情況作為教師綜合考核的重要組成部分，實行師德考核“一票否決制”。（三）大力實施“教學(xué)名師建設(shè)計劃”注重選拔實踐能力強(qiáng)、教學(xué)改革成效突出、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師參加國家級和省級教學(xué)名師評選，積極開展院級教學(xué)名師評選活動。加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，引進(jìn)10名高層次緊缺人才。設(shè)置特聘教授、客座教授崗位，從行業(yè)企業(yè)引進(jìn)技術(shù)專家50名充實專業(yè)帶頭人隊伍。對高水平高層次人才按照不求所有，但求所用的用人觀念，每年至少聘請100名企業(yè)能工巧匠、技術(shù)專家來我院任教，充分發(fā)揮他們生產(chǎn)實踐能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐的優(yōu)勢。（四）大力實施“教學(xué)能力提升計劃”加強(qiáng)教師高職教育觀念的更新，完善教師職業(yè)能力培訓(xùn)和測評體系，同時創(chuàng)新“教學(xué)評優(yōu)課”的形式、內(nèi)容和評價方式。加強(qiáng)教師崗位技能訓(xùn)練。分批選派專業(yè)帶頭人與骨干教師到國內(nèi)外有關(guān)高校、科研院所、教師培訓(xùn)基地、大中型企業(yè)進(jìn)修與深造，造就一批站在本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展前沿，熟悉行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動態(tài)，把握專業(yè)技術(shù)改革方向的專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)一批能夠把握行業(yè)企業(yè)崗位群需要開發(fā)課程、及時更新教學(xué)內(nèi)容的骨干教師；努力培養(yǎng)一支具有理論基礎(chǔ)好、實踐能力和創(chuàng)新意識強(qiáng)的教師隊伍。注重教師隊伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，大力加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。有計劃、有目的、有重點地對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，精心組織、精心安排。1．強(qiáng)化政策導(dǎo)向，建立有效的教師培訓(xùn)機(jī)制。建立教師培訓(xùn)工作的評價機(jī)制，加強(qiáng)對教師培訓(xùn)工作的管理，提高培養(yǎng)質(zhì)量和效益。根據(jù)教師隊伍建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合教師考核、晉升、獎懲的有關(guān)規(guī)定，制定切實可行的培訓(xùn)計劃和管理辦法。2．“十二五”期間，年齡在45歲以下的中青年教師，知識都要更新一遍，根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合科研、教學(xué)工作實際，訂出各自的知識更新計劃，并納入各系（部）、室的工作安排。3．鼓勵和支持具有高級技術(shù)職務(wù)的教師，特別是專業(yè)帶頭人，參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)研討與科技合作，更新知識、開拓視野。4．修訂完善《江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工繼續(xù)教育暫行辦法》，積極支持并鼓勵青年教師進(jìn)入高校或企業(yè)博士工作站等攻讀博士學(xué)位?！笆濉蹦┪慈〉么T士學(xué)位的青年教