freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁(yè)

2025-05-31 22:17本頁(yè)面
  

【正文】 加學(xué)校的教研活動(dòng),共同研討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)需要參加學(xué)校相關(guān)的教學(xué)活動(dòng);參與專業(yè)校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)教室等實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)。 表 10。理論考核包括: (1)課內(nèi)階段性考核 (2)課程結(jié)束后(期末)考核 實(shí)訓(xùn)考核包括:(1)課程實(shí)踐實(shí)訓(xùn)結(jié)束后在實(shí)訓(xùn)室針對(duì)本課程的實(shí)訓(xùn)考核;(2)在大二下學(xué)期專門針對(duì)臨床實(shí)習(xí)的綜合實(shí)訓(xùn)結(jié)束后綜合實(shí)訓(xùn)考核;(3)在臨床實(shí)習(xí)期間,在基地教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行出科技能考核。見表 10表 10 學(xué)生考核表考核內(nèi)容考核方式考核時(shí)間課內(nèi)理論考核、實(shí)踐考核課內(nèi)階段性、課程結(jié)束后綜合實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)考核臨床實(shí)習(xí)前實(shí)習(xí)出科技能考核實(shí)習(xí)期間出科時(shí)畢業(yè)畢業(yè)考試畢業(yè)前四、保障措施(十)教學(xué)資源配置 (1)專業(yè)教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)要求 本專業(yè)年招生120, 三年在校生360人。 按專任教師與學(xué)生比例為1: 16 配備,專任教師為 23 人;專任教師中專業(yè)教師按不少于 50%比例配備, 專業(yè)教師為 12 人; 按專業(yè)教師數(shù)量 1: 1 配置兼職教師, 兼職教師為 12 人。 (2)專業(yè)帶頭人、專任教師、骨干教師、兼職教師要求 ①專業(yè)帶頭人要求在同行業(yè)有一定影響,熟悉口腔醫(yī)學(xué)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、把握口腔醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革方向,就高職高??谇会t(yī)學(xué)教育教學(xué)發(fā)展方向及教學(xué)模式與方法、手段的改革等方面進(jìn)行深入思考與研究,有較強(qiáng)的醫(yī)療、教學(xué)能力,且具有“雙師”證書,具有主持教學(xué)、精品課程及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的能力,見表 11。表 11 專業(yè)帶頭人要求學(xué)歷 (學(xué)位)專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格等級(jí)從事技術(shù)領(lǐng)域行業(yè)/企業(yè)一線工作經(jīng)歷專職工作背景本科及以上高級(jí)職稱口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師口腔醫(yī)學(xué)10年以上10年以上②專業(yè)課教師要求 具備本專業(yè)本科及以上學(xué)歷,具有深厚的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)、熟練的臨床操作技能,寬廣的相關(guān)學(xué)科知識(shí);掌握必要的職業(yè)教育理論和教學(xué)方法,能根據(jù)崗位工作任務(wù)需要開發(fā)課程,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、模式、方法、手段等,把握行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),見表 12。 表 12 專任教師要求學(xué)歷 (學(xué)位)專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格等級(jí)從事技術(shù)領(lǐng)域行業(yè)/企業(yè) 一線工作經(jīng) 歷教齡本科及以上中級(jí)職稱及以上口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師口腔醫(yī)學(xué)5年以上5年以上③兼職教師要求 具備本專業(yè)本科及以上學(xué)歷,具有深厚的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)、熟練的臨床操作技能,寬廣的相關(guān)學(xué)科知識(shí);掌握必要的職業(yè)教育理論和教學(xué)方法,具備良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)精神,具有良好的溝通與表達(dá)能力,能夠按照崗位工作任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)踐,見表 13。 表 13 兼職教師要求來源數(shù)量學(xué)歷 (學(xué)位)專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格從事技術(shù)領(lǐng)域工作崗位行業(yè)/企 業(yè)一線工作經(jīng)歷行業(yè)與專任 教師1: 1配比本科及以上中級(jí)及以上職稱口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師、技師口腔醫(yī)學(xué)口腔臨床醫(yī)師、技師5年以上 (1)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地,見表 14。表 14 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地基地名稱實(shí)訓(xùn)室名稱功能口腔實(shí)訓(xùn)中心口腔解剖實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)口腔解剖學(xué)等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容??谇煌饪茖?shí)訓(xùn)室承擔(dān)口腔頜面外科常見病診療實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。口腔模擬臨床實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)口腔內(nèi)科常見病診療、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容口腔修復(fù)實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)口腔修復(fù)、口腔正畸等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容??谇患脊な页袚?dān)口腔修復(fù)、口腔正畸等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容??敬设T造室承擔(dān)口腔修復(fù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。(2)校外實(shí)踐教學(xué)基地 見表 15。表 15(十一)教學(xué)管理 1.組織保障 見表16(1)建立口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)由口腔行業(yè)專家和校內(nèi)專業(yè)帶頭人組成,主要負(fù)責(zé)規(guī)劃口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)方案構(gòu)建、課程體系改革與建設(shè)和修訂及校企合作等工作。(2)健全學(xué)校、系、教研室三級(jí)教學(xué)質(zhì)量管理體系,動(dòng)態(tài)管理與定期考評(píng)相結(jié)合的管理機(jī)制。在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下,醫(yī)療系規(guī)劃口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)模式構(gòu)建和修訂,進(jìn)行課程體系改革與建設(shè)工作,下發(fā)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)并對(duì)其正常運(yùn)行實(shí)行指導(dǎo)和監(jiān)管??谇唤萄惺邑?fù)責(zé)結(jié)合當(dāng)前崗位需求及職業(yè)能力要求,負(fù)責(zé)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)模式和方法手段創(chuàng)新,并負(fù)責(zé)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)并對(duì)本教研室教師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管。表 16 組織保障組織工作制度專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)劃口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)模式構(gòu)建和修訂根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要召開會(huì)議醫(yī)療系辦公室、人才培養(yǎng)模式構(gòu)建和修訂進(jìn)行課程體系改革與建設(shè)工作; 、監(jiān)管。;;;;、實(shí)習(xí)基地協(xié)助管理。口腔教研室結(jié)合當(dāng)前崗位需求及職業(yè)能力要求,負(fù)責(zé)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)模式和方法手段創(chuàng)新,并負(fù)責(zé)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),并對(duì)其正常運(yùn)行實(shí)行指導(dǎo)、監(jiān)管。; 。2.制度保障(1).完善專業(yè)教學(xué)管理制度。①完善《教學(xué)工作規(guī)范》、《教學(xué)管理崗位職責(zé)規(guī)范》②完善過程監(jiān)控制度:《教學(xué)日常檢查制度》、《學(xué)生信息員管理辦法》、《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》③完善考評(píng)制度:《考試成績(jī)管理辦法》、《教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方案》、《各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師聽課制度》、《大學(xué)生德、智、體綜合測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》(2).制定和完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理制度。①制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、考核標(biāo)準(zhǔn)和一系列規(guī)章制度。②健全《實(shí)踐教學(xué)管理有關(guān)問題暫行辦法》,規(guī)范管理,優(yōu)化運(yùn)作流程、監(jiān)控措施和考核辦法,確保實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮最大的效益。(3).制定臨床實(shí)習(xí)考核辦法,完善臨床實(shí)習(xí)的管理①簽訂校院共建實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議書,建立校外臨床實(shí)習(xí)基地合作組織機(jī)構(gòu)。②制定并實(shí)施了《口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)管理規(guī)定》和《口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)大綱》。③開展校外臨床實(shí)習(xí)基地的定期巡視督查,每學(xué)期12 次。(4).改革教師管理制度①建立校企互動(dòng)的教師培養(yǎng)機(jī)制,完善“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)辦法。②制定青年教師培養(yǎng)制度。③改革兼職教師管理制度,堅(jiān)持聘用具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的臨床工作能力人員,擔(dān)任專業(yè)教學(xué)、專業(yè)講座和技術(shù)指導(dǎo)等工作。(5).制定并實(shí)施畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度 建立本專業(yè)畢業(yè)生檔案,由學(xué)校招生就業(yè)處和系學(xué)生科專人負(fù)責(zé),定期進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,采用重點(diǎn)走訪、問卷調(diào)查、召開畢業(yè)生座談會(huì)等多種方式,對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)(專業(yè)對(duì)口、就業(yè)率、工資等)、創(chuàng)業(yè)情況、用人單位的評(píng)價(jià)等進(jìn)行跟蹤調(diào)查,并及時(shí)將調(diào)查情況匯總上報(bào)。(6).建立行業(yè)企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)制度①進(jìn)一步完善由行業(yè)廣泛參與的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。指導(dǎo)委員會(huì)委員定期對(duì)專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容進(jìn)行論證。②作為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地的單位,應(yīng)按人才培養(yǎng)要求實(shí)施臨床實(shí)習(xí)計(jì)劃。在臨床技能培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合教學(xué)、就業(yè)等方面給予配合。③作為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作單位,應(yīng)及時(shí)提供行業(yè)最新信息。 (1)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系在人才培養(yǎng)全過程中,為達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,對(duì)人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,主要包括課內(nèi)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié),在每個(gè)環(huán)節(jié)中責(zé)任到人,按照監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn),采用監(jiān)控手段,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。見表 18表18 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控表監(jiān)控內(nèi)容監(jiān)控點(diǎn)監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控方法與手段監(jiān)控人校內(nèi)理論教學(xué)教學(xué)能力、綜合能力、教學(xué)效果課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教案聽評(píng)課、階段性教學(xué)文件檢查、學(xué)生評(píng)教專業(yè)帶頭人、校級(jí)督導(dǎo)員、教務(wù)處、系部、專兼職教師校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)能力、綜合能力、教學(xué)效果課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教案聽評(píng)課、階段性教學(xué)文件檢查、學(xué)生評(píng)教專業(yè)帶頭人、校級(jí)督導(dǎo)員、教務(wù)處、系部、專兼職教師臨床實(shí)習(xí)帶教情況、實(shí)習(xí)效果、臨床綜合能力、職業(yè)素質(zhì)狀況出勤率、臨床實(shí)習(xí)大綱走訪檢查、學(xué)生座談、患者評(píng)價(jià)、出科考核實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科、實(shí)習(xí)醫(yī)院口腔科等、校實(shí)習(xí)辦(2)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容?學(xué)生評(píng)價(jià)通過學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教表填涂,對(duì)任課教師敬業(yè)、為人師表等素質(zhì)、教學(xué)方法、講課效果、信息量等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。?教師評(píng)價(jià)通過聽課、聽評(píng)課表填寫,進(jìn)行教師互評(píng)、系部評(píng)教,對(duì)任課教師敬業(yè)、為人師表等素質(zhì)、教材選用、內(nèi)容組織、教學(xué)方法、講課效果、利用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)組織等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。?校內(nèi)及行業(yè)督導(dǎo)評(píng)價(jià)通過對(duì)教師教學(xué)文件審查、課程進(jìn)程檢查、聽課、試卷檢查等,再綜合學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)結(jié)果,綜合評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量。?用人單位評(píng)價(jià)通過訪談、問卷等方式對(duì)用人單位的我校口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生進(jìn)行知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)踐技能掌握情況和職業(yè)素質(zhì)狀況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
公司管理相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1