護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁
2025-05-13 02:05本頁面
【正文】 的護理訓練情境8：婦科常用護理技術訓練情境9：計劃生育手術護理配合訓練學習領域（課程）：兒科護理學學習領域兒科護理學第二學年：基準學時72學時代碼：108012231272學時 4學分目標描述掌握小兒生長發(fā)育規(guī)律、營養(yǎng)與喂養(yǎng)、計劃免疫知識了解兒科常見疾病的概念、發(fā)病機制、主要診斷檢查及治療要點掌握兒科常見疾病的護理評估、護理診斷及護理措施熟悉兒科常見急危重癥病人的急救原則具有對兒科常見病病人進行護理評估和實施整體護理的能力具有對兒科急危重癥病人進行初步應急處理和配合搶救的能力具有對兒科常見病病人的病情變化和治療反應進行觀察和分析的能力學會兒科常見病病人的病情變化和治療反應進行觀察和分析的能力初步具備向個體、家庭、社區(qū)提供兒童保健服務和開展健康教育的能力具有與他人配合工作的團隊意識和協作精神內容（任務）情境1：小兒體格測量方法情境2：小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)情境3：兒科常用護理技術操作情境4：新生兒及患病新生兒的護理情境5：維生素D缺乏性佝僂病患兒的護理情境6：腹瀉患兒的護理情境7：呼吸道感染患兒的護理情境8：貧血患兒的護理情境9：泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護理情境10：神經系統(tǒng)疾病患兒的護理情境11：傳染病患兒的護理情境12：結核病患兒的護理情境13：急癥患兒的護理學習領域（課程）：傳染病護理學學習領域傳染病護理學第二學年：基準學時72學時代碼：108012241372學時 2學分目標描述掌握傳染科常見病病人的護理評估及護理措施的主要內容熟悉傳染科常見病病人常見的護理診斷及合作性問題，并了解相應的護理目標及護理評價熟悉傳染科常見急危重癥病人的搶救原則，能在教師指導下，對急危重癥病人進行初步應急處理和搶救配合具有對傳染科常見病病人實施整體護理的能力具有對傳染科常見病病人的病情變化、心理變化和治療反應進行觀察和初步分析及處理的能力、具有向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務和開展健康教育的能力培養(yǎng)良好的職業(yè)素質，在傳染科護理實踐中關心、愛護、尊重病人，具有團隊意識及協作精神內容（任務）情境1：流行性感冒病人的護理情境2：肝炎病人的護理情境3：流行性乙型腦炎病人的護理情境4：獲得性免疫缺乏綜合征病人的護理情境5：細菌性痢疾病人的護理情境6：傳染病區(qū)的護理管理和隔離消毒學習領域（課程）：急救護理學學習領域急救護理學第二學年：基準學時36學時代碼：108012241436學時 2學分目標描述了解急救護理學范疇和發(fā)展史掌握我國急診醫(yī)療服務體系的概念、組成、管理和任務熟悉院外急救的概念、任務、管理，掌握院外急救護理熟悉急診室、重癥監(jiān)護室的管理熟悉急危重癥病人的常用監(jiān)測技術掌握常見急危重癥病人的病情觀察、救治原則及護理掌握常用急救技術的護理，掌握初級心肺復蘇術具有良好的急診護士職業(yè)素質、行為習慣和職業(yè)道德修養(yǎng)具有良好的護患溝通能力和團隊合作精神內容（任務）情境1：危重癥監(jiān)護技術情境2：心肺腦復蘇術情境3：急性中毒病人的救護情境4：中暑、淹溺與觸電病人的救護情境5：常用救護技術及護理學習領域（課程）：精神科護理學學習領域精神科護理學第二學年：基準學時36學時代碼：108012231536學時 2學分目標描述掌握精神醫(yī)學的理論知識熟練掌握精神護理的程序和護理診斷技術掌握精神障礙的病因及常見癥狀、學會識別異常精神活動的典型表現了解精神疾病常用的治療方法，掌握精神疾病的護理技術建立整體護理的觀念，并具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)內容（任務）情境1：精神異常案例分析情境2：精神障礙的護理計劃情境3：精神疾病的護理情景4：精神活性物質所致精神障礙病人的護理情境5：心境障礙病人的護理情境6：精神分裂癥病人的護理情境7：精神障礙病人的社區(qū)與家庭護理學習領域（課程）：五官科護理學學習領域五官科護理學第二學年：基準學時36學時代碼：108012241736學時 2學分目標描述掌握五官科護理的基本理論、基本知識及常見病病人的護理措施熟悉五官常見病病人的護理評估、護理診斷及合作性問題并制定護理計劃了解五官護理的概念、范疇、發(fā)展趨勢具有協助和指導病人進行自我保健能力能正確地進行五官科主要護理技術操作具有向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務和開展健康教育的能力培養(yǎng)良好的職業(yè)素質和行為習慣，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和團隊協作精神內容（任務）情境1：眼科常用檢查方法情境2：眼科常用護理技術與操作情境2：耳鼻咽喉科常用檢查方法情境4：耳鼻咽喉科常用護理技術與操作情境3：口腔頜面部檢查法學習領域（課程）：社區(qū)護理學學習領域社區(qū)護理學第二學年：基準學時36學時代碼：108012241836學時 2學分目標描述掌握社區(qū)護理的概念、特點和主要工作任務熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務的內容、社區(qū)護士的角色、任務和工作方法熟悉社區(qū)環(huán)境中影響健康的主要因素和疾病的三級預防策略掌握家庭護理的基本概念、工作內容和方法熟悉社區(qū)健康教育的方法、內容和技巧掌握不同人群（兒童、婦女和中老年人）社區(qū)保健護理工作的要點掌握慢性病和傳染病的社區(qū)管理和護理要點具有正確使用家系圖，和進行家庭訪視的能力具有群體護理觀念和良好的職業(yè)操行內容（任務）情境1：社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生評估情境2：社區(qū)人群健康常用統(tǒng)計指標的計算情境3：制定社區(qū)健康教育計劃情境4：家庭訪視與評估情境5：新生兒和產后家庭訪視情境6：高血壓或糖尿病病人的社區(qū)干預案例分心情境7：社區(qū)康復護理學習領域（課程）：護理心理學學習領域護理心理學第二學年：基準學時18學時代碼：108014222118學時 1學分目標描述掌握心理學的理論知識掌握病人心理護理的方法和危機干預的技術熟練掌握心理護理的程序和護理診斷技術了解心理社會因素在疾病轉歸過程中的意義及對健康的影響初步具有對病人進行心理評估、心理診斷的能力初步具有運用心理衛(wèi)生知識進行心理健康教育宣傳教育能力建立整體護理的觀念，并具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)內容（任務）情境1：心理過程與人格分析情境2：危機干預的技能訓練情境3：“放松療法”練習情境4：SCL90、SAS、SDS量表練習情境5：心理護理診斷練習學習領域（課程）：護理溝通與禮儀學習領域護理溝通與禮儀第二學年：基準學時34學時代碼：108014232334學時,2學分目標描述掌握護理職業(yè)形象的規(guī)范要求掌握護理工作的基本禮儀知識及禮儀要求掌握護理工作中交流技巧和溝通方法，并能融洽地進行護患溝通熟悉禮儀的原則、特征及禮儀的作用數以儀容、服飾禮儀基本要求，能恰當地進行形象設計了解護理禮儀的重要性及日常生活中的禮儀培養(yǎng)良好的職業(yè)素質和行為習慣，具有良好的職業(yè)禮儀修養(yǎng)掌握語言溝通和非語言溝通的原則、類型、特點及技巧熟悉溝通和人際關系的相關理論了解人際溝通的基本概念、模式和相關知識理論1具有正確運用語言和非語言溝通技巧，進行有效溝通的能力1能通過溝通建立和諧的人際關系，并具有團隊合作精神內容（任務）情境1：人際溝通訓練情境2：語言溝通訓練情境3：溝通技巧訓練情境4：日常生活人際溝通情境5：護理工作中的人際溝通情境6：多元文化背景下的護理人際溝通情境7：面部及頭部妝飾訓練情境8：工作服飾展示及訓練情境9：姿態(tài)訓練情境10：工作行為禮儀訓練情境11：行為禮儀綜合表演情境12：言談禮儀訓練情境13：交往禮儀訓練情境14：護士日常工作禮儀訓練情境15：護士綜合禮儀素質訓練
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